孩子是每個家庭的希望和未來绞愚，孩子的一舉一動都牽動著父母的心朱巨。然而，一提到育兒問題枉长，父母們更多的是困惑和煩惱冀续。面對孩子成長過程中出現(xiàn)的諸如不好好學(xué)習(xí)、在學(xué)校搗亂等種種問題必峰，很多父母常常不知所措洪唐。關(guān)于教育孩子究竟是該采用嚴(yán)厲的“虎爸虎媽”模式，還是溫情的鼓勵和表揚(yáng)模式吼蚁，眾說紛紜凭需。而現(xiàn)實(shí)生活中问欠，對于有些孩子來說，批評和表揚(yáng)這兩種模式似乎都不太湊效粒蜈，也就是說有些孩子是油鹽不進(jìn)顺献，軟硬兼施都不怎么管用，這使得許多父母在教育孩子的道路上煩惱不已枯怖、苦不堪言注整。
《不管教的勇氣》的作者岸見一郎，作為一個哲學(xué)家度硝，潛心研究阿德勒哲學(xué)肿轨，依據(jù)阿德勒心理學(xué)，深入淺出地總結(jié)了簡單蕊程、切實(shí)的育兒之道椒袍。怎樣建立良好的親子關(guān)系，怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)藻茂，怎么樣成為一個更好的人驹暑，怎么樣幫助我們的孩子成為一個更好的人，以及如何賦予孩子面對生活的勇氣捌治。
這也是這本書的核心：不批評也不表揚(yáng)的教養(yǎng)方法——不管教的勇氣岗钩，真的讓我們盡量放手，給孩子更多空間肖油，幫助孩子學(xué)會自立兼吓，教他們靠自己的力量去解決人生中的課題，從而讓孩子真正樹立面對生活的自信森枪，找到自我價值認(rèn)同感视搏，繼而諸如孩子的學(xué)習(xí)等很多令我們父母頭疼的問題都會迎刃而解。
在生活中县袱，遇到孩子不學(xué)習(xí)或者不聽父母的話而任意妄為的時候浑娜，我們就會忍不住要批評，還認(rèn)為訓(xùn)斥能夠令孩子聽自己的話式散，我們仔細(xì)回想筋遭，事實(shí)真如我們所想嗎？結(jié)果是孩子即使被批評也絲毫沒有改變自己的行為暴拄，導(dǎo)致我們是不得不日復(fù)一日地批評孩子漓滔。既然孩子行為沒有改變，可見批評并不是改變孩子行為的好方法乖篷，深究原因响驴，更多孩子是通過被批評這種方式來獲得父母的關(guān)注，當(dāng)然也有批評見效的情況存在撕蔼，這僅僅是因?yàn)楹⒆雍ε赂改付凑崭改傅脑捜プ龌砝穑@樣的結(jié)果就是孩子最終也會變成為了逃避父母的批評而不去積極做事的懦弱消極的人秽誊。
“都是為你好”，已經(jīng)成為我們許多人的口頭禪琳骡，這在很多情況下不過是借著愛的名義來支配孩子锅论，就拿報考學(xué)校來說，孩子自己選擇方向的話日熬，即使失敗了也一定會從失敗中學(xué)到東西棍厌。選擇什么樣的人生只能由孩子自己決定，如果在目標(biāo)這一問題上父母和孩子產(chǎn)生了分歧竖席，那就應(yīng)該同意孩子的人生目標(biāo)耘纱，因?yàn)檫@是孩子自己的人生。
為什么大量的家庭教育在不停地重復(fù)毕荐，就是說束析，我們的父母對待我們的方法可能沒有那么成功，讓我們的內(nèi)心產(chǎn)生那么多痛苦憎亚，但等我們長大了后员寇，我們會用父母對待我們的方法原封不動地又用在了自己孩子身上，這就等同于小時候接受過手術(shù)治療的人第美，長大后自以為因?yàn)榻邮苓^手術(shù)就可以給別人做手術(shù)了蝶锋，還希望孩子這邊發(fā)生奇跡，變得不同什往。原因是什么扳缕？原因是我們每一個成人在長大成功之后會反思，反思自己為什么會失敗别威，但這種反思是淺層次的躯舔，會覺得：父母是對的，當(dāng)年我要是聽父母的話省古，好好配合父母粥庄，好好學(xué)習(xí)，就不會是今天這個樣子豺妓。并沒有去想這些深層次的：我為什么沒有聽父母的話惜互？為什么那么不愿意配合父母？為什么放棄自己的人生琳拭？這跟父母的教養(yǎng)有沒有關(guān)系呢载佳？于是就出現(xiàn)了家庭教育的不斷重復(fù)。而且大家仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)臀栈，小時候讀書越差的父母，在孩子的學(xué)習(xí)上越較真：我們沒有考上好的大學(xué)挠乳，你要給我們爭氣权薯，如果孩子成績差姑躲，就會心如刀絞，就會使勁讓孩子學(xué)習(xí)盟蚣，最終可能往往事與愿違黍析。也許會走上我們的道路，因?yàn)楹⒆硬粫任覀儺?dāng)年更懂事屎开，我們的想法不切實(shí)際阐枣。
我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子即使被批評也絲毫不會改變自己的行為奄抽，反而是我們越說孩子越不聽蔼两，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣就等于輸給了父母，盡管如此逞度，很多父母卻依然希望能夠通過更加嚴(yán)厲的批評使孩子有所悔改额划。其實(shí)孩子都知道自己為什么會被批評，但他們還是會做一些挨批評的事情档泽，原因在于他們想通過被批評這種方式開獲得父母的關(guān)注俊戳，正是因?yàn)楸慌u才不停止問題行為。
批評確實(shí)見效比較快馆匿，孩子一旦被批評會暫時停止問題行為抑胎，但這僅僅是因?yàn)楹ε赂改福蔷蜁霈F(xiàn)孩子因?yàn)楹ε赂改付凑崭改傅脑捜プ鼋ケ保@樣的孩子最終也會變成為了逃避父母批評而不去積極做事的懦弱消極的孩子阿逃，我想這一定不是我們父母所期待的。
有人會說批評不行腔稀，表揚(yáng)總是好的吧盆昙，作者認(rèn)為關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，表揚(yáng)或者感謝都是很奇怪的事情焊虏，表揚(yáng)孩子導(dǎo)致的問題就是一旦得不到表揚(yáng)淡喜，孩子就不好好做，還會把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給父母诵闭，所以讓孩子自己從取得好成績這件事中獲得滿足感炼团，而不是覺得學(xué)習(xí)是為了父母。
在父母看來疏尿，孩子經(jīng)驗(yàn)不足瘟芝，想要在孩子的許多事情上出謀劃策，想讓孩子少走彎路褥琐，盡量避免失敗锌俱，這樣的心情可以理解，但是我們有沒有想過敌呈，這種做法有時是適得其反贸宏，我們阻止孩子犯錯造寝，其實(shí)等于轉(zhuǎn)移本應(yīng)由孩子自己去面對的課題，這無疑是一種對孩子的驕縱吭练，我們之所以想要干涉孩子的人生诫龙，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子無力承擔(dān)失敗的責(zé)任，是因?yàn)榧炔幌嘈乓膊蛔鹬睾⒆遇暄省W(xué)習(xí)終究由孩子自己來完成签赃，沒有人可以代替孩子學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)的話分尸，責(zé)任也只能由孩子來承擔(dān)锦聊。如果我們開口閉口只是學(xué)習(xí)，讓孩子沒有存在感寓落，就會讓孩子成為學(xué)習(xí)很好括丁，卻只知道考慮自己的人。我們要引導(dǎo)孩子樂于助人伶选，具體地對孩子說“謝謝”或者“你幫了大忙了”之類的話史飞，讓孩子體會到有所貢獻(xiàn)的自己是有價值的，而不僅僅是學(xué)習(xí)考試的工具仰税。
沒有不愛孩子的父母构资，但如果不懂得愛孩子的方式和育兒方法，就會讓我們陷入窘境陨簇，關(guān)鍵在于我們要去改變吐绵，找到有效的方法，那怎么做才能有效呢河绽？就是建立良好的親子關(guān)系己单，不批評也不表揚(yáng)。
很多時候耙饰，父母并不是厭煩孩子要求的內(nèi)容而是討厭他們的訴求方式纹笼，當(dāng)孩子用哭鬧的、撒潑的苟跪、拼命反抗方式說出他們的要求時廷痘，我們父母往往會因?yàn)轭櫦蓜e人的眼光而無奈地答應(yīng)孩子，其實(shí)這時候可以讓孩子用語言好好說出要求件已，然后滿足孩子笋额，這就要求我們必須教給孩子如何好好用語言來表達(dá)訴求，而不是感情用事篷扩。有人說批評不同于發(fā)怒兄猩，父母不可以發(fā)怒，但批評是為了教育需要，不過厦滤，事實(shí)并非如此援岩，關(guān)于這一點(diǎn)，阿德勒這么說：“體罰往往伴隨著憤怒掏导，它根本就無任何意義，不過是為了報復(fù)羽峰√伺兀”
即使不動手，批評也等同于體罰梅屉。說是為了教育值纱，其實(shí)只是為自己的憤怒找一個正當(dāng)理由，這就要我們父母學(xué)會管理自己的情緒坯汤。
父母干涉孩子的課題虐唠，有兩個原因：
很多人認(rèn)為，如果父母不嚴(yán)加督促惰聂，孩子就不會學(xué)習(xí)疆偿，的確也許對有些孩子來說父母不管他就不學(xué)，但這恰恰也是因?yàn)楦改敢恢睆?qiáng)制其學(xué)習(xí)的緣故搓幌，沒有讓孩子感受到學(xué)習(xí)的喜悅和獲取新知的快樂杆故。只有讓孩子真正懂得了學(xué)習(xí)的喜悅和獲取新知的快樂，即使無人強(qiáng)制也會主動學(xué)習(xí)溉愁。
另外一個原因就是父母和孩子并非處于平等的地位处铛，的確，父母和孩子在知識拐揭、經(jīng)驗(yàn)以及能夠承擔(dān)責(zé)任等方面都有所不同撤蟆，但作為人是平等的。而批評和表揚(yáng)恰恰是自上而下的堂污，是不平等的家肯。
在生活中，我們總是在欺騙孩子敷鸦，告訴孩子：考上好的初中息楔、高中就好了，等上了大學(xué)就輕松了扒披，就會有一個好的未來值依，要先苦后甜。這只會讓孩子只關(guān)注結(jié)果碟案，不會持之以恒地付出努力愿险，當(dāng)覺得升學(xué)考試希望不大的時候就會放棄學(xué)習(xí)。但是人生并不會因?yàn)榭剂艘凰鶎W(xué)校而從此一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)是一輩子的事辆亏，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)风秤，將來才會對社會有所貢獻(xiàn)。
由此可見扮叨，我們首先要讓孩子自立缤弦，就是能夠獨(dú)立做出選擇、能夠獨(dú)立判斷自己的價值和擺脫自我中心主義彻磁。
然后賦予孩子面對人生的勇氣碍沐。
1.不要讓孩子認(rèn)為自己不行：不論平時學(xué)習(xí)多么好的孩子都會有考試失利的時候，這種時候能做的只有查漏補(bǔ)缺衷蜓，從而在下一次考試中不再犯同樣的錯誤累提，但在成長的路上，孩子可能就是因?yàn)橐淮问〈沤剑蛘邔W(xué)習(xí)失利斋陪，被大大挫傷了勇氣，從而產(chǎn)生認(rèn)為自己不行的想法置吓。這種想法會伴隨人的一生无虚。它讓孩子無法喜歡自己，覺得自己沒價值交洗。結(jié)果不僅使孩子在學(xué)習(xí)上沒自信骑科，也會影響他們解決其他的人生課題。
有時候构拳，孩子之所以不愿投入課題咆爽，是因?yàn)椴幌朊鎸Y(jié)果。他們害怕付出行動卻沒有好結(jié)果置森，所以寧愿選擇逃避斗埂。
因此，父母必須幫助孩子建立獨(dú)立解決課題的自信凫海，賦予他們勇氣呛凶，讓孩子明白：任何人都可以做到所有事。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真行贪，但不必過于沉重
孩子成績不好需要道歉嗎漾稀？
作者說，孩子學(xué)習(xí)不是為了滿足父母的期待建瘫。學(xué)習(xí)是孩子自己的課題崭捍。如果這次成績不好，不用覺得辜負(fù)他人的期待啰脚，更不必消沉殷蛇，只需為“下一次”努力學(xué)習(xí)就可以了。
此外，父母要注意不要讓孩子形成錯誤的認(rèn)識粒梦，使孩子認(rèn)為沒有取得好成績就會遭受冷落亮航，感到辜負(fù)了父母沉重的期待，同時匀们，不要說傷害孩子人格的話缴淋。不然，他們會更沮喪昼蛀、更消極宴猾。
父母需要讓孩子知道，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)叼旋，但沒必要讓自己的負(fù)擔(dān)過于沉重。
3.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
生活中沦辙，父母往往只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)夫植、短處、問題行為油讯。他們聊起孩子详民，多數(shù)只提孩子這個不好，那個不行陌兑。只是希望別人能理解作為父母養(yǎng)育孩子究竟有多么辛苦沈跨，只能這樣看待孩子的父母，親子關(guān)系不可能好兔综，這樣做是無益于孩子的饿凛。
作者說，孩子的缺點(diǎn)就像是黑暗软驰，黑暗并不是作為實(shí)體存在涧窒，所以也就不能像對待具體事物那樣去消除它。那該怎么辦呢锭亏？投以光明就會消失纠吴。其實(shí)，就是要看到孩子好的一面慧瘤。比如戴已，孩子的思維跳躍，注意力不夠集中锅减，但是發(fā)散性思維較好糖儡，想象力豐富，更有創(chuàng)造性上煤。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)休玩。盡管做到這一點(diǎn)并不容易，但父母要嘗試著、有意識地去關(guān)注孩子的長處和行為中好的一面拴疤。
4.幫助孩子靠自己的判斷決定人生
孩子在遇到挫折和學(xué)習(xí)不理想時永部，難免會消沉和產(chǎn)生疑問。這時呐矾，父母需要做到兩點(diǎn)苔埋。
①接納孩子的真實(shí)面。孩子也許學(xué)習(xí)不努力蜒犯、成績不好组橄，這和父母的理想會有差距。即使如此罚随，父母也要去關(guān)注孩子的真實(shí)面玉工，而不是抱著“明明再努力一些就能取得好成績”之類的想法看待孩子，不要總拿他們與理想中的孩子作比較淘菩。
當(dāng)孩子體會到父母是無條件地愛自己遵班、接納自己時，他們會獲得一種無可替代的安心感潮改，正是因?yàn)橛辛诉@種安心感狭郑，他們才能下定決心去努力。
②父母別把自己的理想強(qiáng)加給孩子汇在。人生是孩子自己的翰萨，沒有萬無一失的人生。如果父母把自己的理想強(qiáng)加給孩子糕殉，可能讓孩子懷疑自己亩鬼，并產(chǎn)生抵觸心理。這些狀態(tài)糙麦，都將使他們無法冷靜思考辛孵。
作為父母，所能做的赡磅、應(yīng)該做的是：幫助孩子靠自己的判斷來決定人生魄缚，而不是替他們決定。
為了孩子的幸福焚廊，父母最應(yīng)該做的是改變自己冶匹，最應(yīng)該做的是既不批評也不表揚(yáng)，賦予孩子勇敢面對人生中諸多課題的勇氣——不管教的勇氣咆瘟。
