等櫻花飄落的那個(gè)時(shí)間
沒(méi)有誰(shuí)能夠想到
你會(huì)出現(xiàn)我身旁
等櫻花飄落的那個(gè)時(shí)間
2018
（老師想要考察我對(duì)家長(zhǎng)與中學(xué)生溝通的看法觀點(diǎn)翩剪，于是給我留了這份“作業(yè)”，于是今晚這篇小小的推文就是我的作業(yè)啦~慢慢讀咯~饶氏，希望指出批評(píng) ??）
=== Chapter·one ===
初中生年齡處于12-16歲之間，剛好是叛逆的年齡有勾，一段處于青春期的時(shí)間疹启。
在這期間，家長(zhǎng)跟孩子的溝通柠衅，顯得尤為重要。
初中生年齡處于12-16歲之間籍琳，剛好是叛逆的年齡菲宴，一段處于青春期的時(shí)段。在這期間趋急，家長(zhǎng)跟孩子的溝通喝峦，顯得尤為重要。
?2018?
是什么讓我們遇見(jiàn)的
是什么讓距離更近了
=== Chapter·two ===
青春期可以說(shuō)呜达，是一個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)始的階段谣蠢，是一個(gè)人美好的時(shí)期，也是最危險(xiǎn)的時(shí)期查近。
在這個(gè)階段中眉踱，如果家長(zhǎng)與孩子不能有效的進(jìn)行溝通，或許會(huì)造成不可估量的后果霜威。
最近社會(huì)上谈喳，12歲少年弒母的事情，是十分痛心的一件事戈泼，孩子12歲婿禽，處于叛逆的青春期赏僧。
這件事情的發(fā)生，很大程度上與家長(zhǎng)以及學(xué)校扭倾，對(duì)于孩子的教育指導(dǎo)淀零，或者說(shuō)，是對(duì)孩子的溝通膛壹，沒(méi)有做到位驾中。
?2018?
從我的世界路過(guò)
=== chapter·three ===
家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，我認(rèn)為恢筝，更好的關(guān)系是說(shuō)者與聽(tīng)眾的關(guān)系哀卫。
戴爾·卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做一個(gè)好聽(tīng)眾撬槽，要鼓勵(lì)別人說(shuō)說(shuō)他們自己此改。
在孩子青春期這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)侄柔，扮演的是一個(gè)聽(tīng)眾的角色共啃，而這個(gè)時(shí)期的孩子們，則更多的是扮演說(shuō)者的角色暂题。
?2018?
我不敢太多不舍
怕你看出我難過(guò)
=== chapter·four ===
已經(jīng)邁入初中的孩子們移剪，不再是那些小學(xué)生了，現(xiàn)在的他們薪者，不像小學(xué)時(shí)候那樣好管聽(tīng)話纵苛，更多的是個(gè)性。
因而言津，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有效的跟孩子進(jìn)行溝通攻人，引導(dǎo)孩子從初中開(kāi)始，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度悬槽，以及對(duì)于孩子自己未來(lái)的小小的規(guī)劃怀吻。
?2018?
笑容變多就好了
=== chapter·five ===
與孩子進(jìn)行有效的溝通，是家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程初婆。好的溝通蓬坡，會(huì)促進(jìn)孩子的各方面的發(fā)展；溝通不當(dāng)磅叛，便會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生揠苗助長(zhǎng)的效果,對(duì)孩子的發(fā)展屑咳，可以說(shuō)，不利于孩子的未來(lái)的發(fā)展弊琴。
家長(zhǎng)如何與初中生孩子進(jìn)行有效溝通
培養(yǎng)孩子的自信
“自信人生兩百年乔宿，會(huì)當(dāng)水擊三千里》醚”蕭伯納也曾說(shuō)過(guò)详瑞，有信心的人掂林，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇坝橡。
自信是一種態(tài)度泻帮。
在孩子處于叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)要重視孩子的自信心的培養(yǎng)计寇，要多給予孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)锣杂，不能打擊孩子的積極性。否則番宁，孩子在少年時(shí)期形成不自信的性格元莫，在以后的發(fā)展之中，是十分難以改變的蝶押。
理智
在與孩子生活的過(guò)程中踱蠢，孩子難免會(huì)產(chǎn)生脾氣以及產(chǎn)生抗拒的做法，這時(shí)候棋电，家長(zhǎng)就要體現(xiàn)一個(gè)成年人該有的態(tài)度茎截，不能“以暴制暴”。更不能奉承“打是親赶盔，罵是愛(ài)”企锌，這樣的話語(yǔ)。
首先于未，初中生階段撕攒，是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的階段，不能一味地去打孩子烘浦；其次抖坪，罵孩子會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為不對(duì)就要去罵谎倔，用這種方式解決問(wèn)題肯定是不可以的柳击。會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)猿推。
因此片习，在與孩子產(chǎn)生沖突的時(shí)候，一定要用理智來(lái)克服暴躁的心態(tài)蹬叭。有時(shí)候藕咏，家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令的語(yǔ)言，會(huì)對(duì)成長(zhǎng)中的孩子產(chǎn)生不好的影響秽五，家長(zhǎng)的語(yǔ)言孽查，在不知不覺(jué)中之中，會(huì)干擾到成長(zhǎng)中孩子的各種觀念坦喘。
肯定
在與孩子的相處之中盲再，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的一些做法西设，不能一味的之責(zé)，有的時(shí)候答朋，我們可以給與他們相應(yīng)的肯定贷揽。
適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，例如梦碗，肯定的語(yǔ)言可以激發(fā)孩子的感覺(jué)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力禽绪。
舉個(gè)例子，在陌生場(chǎng)所洪规，孩子膽小印屁。
如果家長(zhǎng)直接說(shuō)，不要這么膽姓独雄人！結(jié)果就是，孩子就會(huì)接受到自己膽小的暗示樱拴，孩子或許柠衍，真的越來(lái)越膽小了，不會(huì)向我們預(yù)期的方向發(fā)展晶乔。
我們可以改變一下交流方式：來(lái)珍坊，嘗試一下≌眨看看周圍的叔叔阿姨阵漏，你想不想跟他們說(shuō)話呢？其實(shí)你可以的翻具，你是勇敢的孩子履怯！試想一下，肯定的語(yǔ)言裆泳，孩子會(huì)不去嘗試嗎叹洲？
其實(shí)，平時(shí)與孩子溝通工禾，思考一下如何與孩子交流运提，或許，孩子反饋出來(lái)的東西闻葵，會(huì)是我們喜歡的樣子民泵。
END
