速效丸瞒御，三個(gè)“一”
不止一次聽到這樣的故事了。
上海特級語文教師余黨緒說神郊，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》肴裙，了如指掌。寫作文時(shí)涌乳，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上蜻懦，資料有力、邏輯嚴(yán)密爷怀。高考時(shí)阻肩，這位同學(xué)寫出了滿分作文带欢。此為一运授。
第二個(gè)故事，郭初陽似乎在某場講座也講過乔煞。這回專攻《紅樓夢》吁朦。無一例外都是沉浸于經(jīng)典的博雜世界中，每次作文提取一點(diǎn)花邊角料渡贾，就足以應(yīng)對考場的評量了逗宜。
如果說前兩個(gè)故事還是『傳說』，那么葉老師可是把『招式』亮出來了：“以往缺乏有效閱讀積累的學(xué)生空骚，臨時(shí)抱佛腳纺讲，能寫出高分的作文嗎？高考前20天囤屹，葉開拋出了一顆『速效丸』熬甚，藥不能停！”這便是：
- 一本書
- 一個(gè)人
- 一個(gè)時(shí)代
詳細(xì)的內(nèi)容肋坚，可以點(diǎn)開《距離高考20天乡括，葉開支招作文急速提升法》詳看。
葉師點(diǎn)化之下的那位高中生智厌，會成為第三個(gè)故事的締造者嗎诲泌？
造城者的規(guī)劃圖
闊別高考十年有余，今天我們寫文章铣鹏，不必再囿于逼兀的應(yīng)試目標(biāo)敷扫，我更愿意把它當(dāng)作一項(xiàng)高級的心智活動來研究。
認(rèn)知科學(xué)家告訴我們诚卸，掌握大量的事實(shí)性知識呻澜，是學(xué)習(xí)從表層到深層的必然歷程递礼。在便利的資訊條件下，以上『事實(shí)性知識』并不難獲得羹幸；但如果有一張靠譜的規(guī)劃圖脊髓、繼而將這些知識編織進(jìn)去，會不會呈現(xiàn)全新的風(fēng)貌呢栅受？
以高中生喜歡的毛姆為例将硝，葉開建議如此去讀《月亮與六便士》——
- 高更的人生故事是什么？
- 他的畫作長什么樣屏镊？
- 一戰(zhàn)依疼、二戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么？
- 他同時(shí)代的作家如英國的蕭伯納而芥、德國的托馬斯·曼律罢、法國的安德烈·紀(jì)德等，他們都在干什么棍丐？……
以故事文本為起點(diǎn)误辑，縱橫往其人、其事歌逢、其時(shí)代擴(kuò)展開去搜尋資訊巾钉，讓這些資訊不再是單樓獨(dú)棟，而是借由道路的貫通秘案，形成了這座城市的風(fēng)貌——也許可以叫“毛姆之城”砰苍。葉開的“三一”心法，就像一幅規(guī)劃圖阱高。讓你知道赚导，大致上應(yīng)沿循什么路線去尋找美食、名物赤惊、景點(diǎn)吼旧、故居。
規(guī)劃圖荐捻，為造城者提供了最初的主干道黍少，起碼不致于在城里迷路、堵車处面，甚至轉(zhuǎn)進(jìn)死胡同厂置。城市風(fēng)貌初現(xiàn)雛形后，建造者大可再搭建小徑魂角、立交橋昵济、出城路——若一個(gè)閱讀者能筑起這些道路，可能高考作文，也只是一個(gè)小小的副產(chǎn)品吧访忿。
在學(xué)習(xí)的城市里瞧栗，你是漫不經(jīng)心的游客、還是步步留意的規(guī)劃師海铆？
當(dāng)我們談Writing時(shí)迹恐，我們在談?wù)撌裁?/h2>
Writing，是作文還是寫作卧斟？兩者的差別很有趣殴边。還在學(xué)校念書時(shí)，作文是語文考卷上最令人頭疼的大題珍语，做模擬卷通常就直接跳過它锤岸；高考十多年后，再沒有人打分排榜板乙，我卻依然會對『寫作』這件事是偷，心心念念。
更加有趣的是募逞，從對“作文”的躲猶不及到對“寫作”的心心念念蛋铆，我所經(jīng)歷的并不是服用一顆顆大力速效丸，而恰恰是因?yàn)槁唤?jīng)心的散步凡辱、不小心瞥見了某一角落戒职、被吸引過來栗恩，才進(jìn)而深入品賞起這座城市來透乾。
“一本書、一個(gè)人磕秤、一個(gè)時(shí)代”的心法效果不賴乳乌，但如果只把它當(dāng)作救場急藥來用，其中有多少蜿蜒景致會被省略掉 市咆。為什么我們無法在『作文』的時(shí)代領(lǐng)會到『寫作』的美好汉操？正是在考卷的逼仄下，師生都不由得追求效果蒙兰，來不及給原本就想閑逛的游客留一點(diǎn)曬太陽的空間磷瘤、等發(fā)芽的時(shí)間。
什么時(shí)候搜变，孩子談起Writing（不好意思我還是用不來“作文”這個(gè)詞）不再那么畏懼采缚？可以像歌唱、扮演挠他、舞動那樣自然拈來扳抽？當(dāng)然，需要經(jīng)過訓(xùn)練，但那至少是自己想要精進(jìn)的技藝贸呢。
搶在『作文』占據(jù)孩子們?nèi)恳暰€之前镰烧，讓他們知道，Writing是美好的『寫作』楞陷。寫作怔鳖，跟舞動、扮演固蛾、繪畫败砂、唱歌一樣，就是能擺弄字詞的孩童的表達(dá)方式之一魏铅。除了『作文』之外昌犹，它應(yīng)該有更多打開方式。當(dāng)然览芳，再經(jīng)過些歲月斜姥，寫作還是人生黑暗時(shí)期的一支拐杖，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了沧竟。
高考十多年铸敏，慶幸自己還愿意主動與文字為伍。祝大家讀寫快樂悟泵！
