我大學(xué)的時(shí)候在師范院校就讀，每年都回去小學(xué)實(shí)習(xí)我纪。大四那年去實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月慎宾，跟學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間的接觸丐吓。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不平常的現(xiàn)象:很多孩子在學(xué)校里老師講的話奉為圣旨，在家里卻是兩個(gè)樣家長(zhǎng)講的話左耳進(jìn)右耳出趟据，這是為什么?這不是個(gè)例券犁，很多孩子的身上都存在著這個(gè)問題。

在家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候我通常都會(huì)跟家長(zhǎng)們交流汹碱，畢竟好的教育應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育共同的效果粘衬。在跟家長(zhǎng)交流的過程中家長(zhǎng)一般會(huì)很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，我們班有個(gè)小女孩在學(xué)校的時(shí)候表現(xiàn)特別的積極上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)舉手回答問題咳促，平時(shí)老師交代的任務(wù)完成的也很好稚新，不單單是學(xué)習(xí)上在班級(jí)勞動(dòng)的時(shí)候小女孩表現(xiàn)的也很積極，平時(shí)跟別的學(xué)生相處的也很好跪腹」由荆總而言之一句話，在學(xué)校里 小女孩的表現(xiàn)很好老師同學(xué)們都很喜歡她冲茸。

我以為她在家里的時(shí)候也是這樣的屯阀，沒有想到媽媽卻跟我說(shuō)她在家里的時(shí)候根本跟在學(xué)校的時(shí)候完全不一樣。在家里孩子要做的事情哪怕是不對(duì)的也不會(huì)聽父母的勸告轴术，也不會(huì)主動(dòng)的去做事情难衰，在家里面一副我想我素的小霸王的形象。所實(shí)話我聽了很吃驚逗栽，因?yàn)檫@跟我預(yù)想的完全的不一樣盖袭。而且后面跟別的家長(zhǎng)交流我發(fā)現(xiàn)，好多孩子在家跟在校還真是完全不一樣彼宠。

為什么孩子們?cè)趯W(xué)校跟在家里會(huì)有那么大差別鳄虱，我想肯定是有原因的。后面我細(xì)想了或許有這幾個(gè)方面的原因:

01 ?學(xué)校和老師定了規(guī)矩兵志，而家長(zhǎng)沒有

我們的孩子從上幼兒園開始就有他要遵守的規(guī)矩醇蝴，比如說(shuō)見到老師要問好，中午睡覺的時(shí)候不可以打擾別的小朋友休息想罕。而等孩子們慢慢上小學(xué)的時(shí)候更要去遵守規(guī)矩:上學(xué)不準(zhǔn)遲到早退悠栓，老師上課的時(shí)候要認(rèn)真的去聽課，放學(xué)后老師布置的作業(yè)要完成按价。

無(wú)規(guī)矩不成方圓惭适，而家長(zhǎng)則很少給孩子確定明確的規(guī)矩。比如說(shuō)在家里面到了該吃飯的時(shí)間了楼镐，孩子沒有按時(shí)吃飯家長(zhǎng)大多都是等著孩子方便的時(shí)候吃癞志，甚至有時(shí)候孩子不吃還好言好語(yǔ)的喂飯。孩子犯錯(cuò)了說(shuō)孩子兩句的時(shí)候孩子稍微一委屈便什么重話都說(shuō)不出口了框产。孩子很聰明凄杯，長(zhǎng)期以往在家里沒有肅立規(guī)矩错洁，以后再想糾正孩子的行為就太難了。

02 ? 老師會(huì)給孩子樹立良好的榜樣戒突，而家長(zhǎng)沒有

其身正屯碴，不另而行。其身不正膊存，雖令不從导而。在學(xué)校里老師一向是說(shuō)到做到，要求孩子做到的老師首先會(huì)以身作則給孩子做出好的榜樣隔崎。老師要求孩子上課準(zhǔn)時(shí)今艺，那么老師給孩子上課從來(lái)不

遲到早退。老師要求孩子要好好跟別人相處爵卒，那么其實(shí)老師自己都能夠做到虚缎。孩子看在眼里，記在心里自然會(huì)學(xué)到好的行為習(xí)慣技潘。而家長(zhǎng)在家里很多時(shí)候要求孩子做到的自己其實(shí)很多的時(shí)候沒有辦法做到遥巴，孩子看在眼里自然不會(huì)去聽你的話，他們只會(huì)想你都做不到為什么還要要求我?

多少家長(zhǎng)要求孩子少玩手機(jī)享幽，自己卻幾乎手機(jī)不離身

多少家長(zhǎng)要求孩子多看書，自己卻一天到晚盯著電視

多少家長(zhǎng)要求孩子早睡早起拾弃，自己卻天天熬夜晚睡

03 ?老師對(duì)孩子能夠說(shuō)到做到值桩，而家長(zhǎng)答應(yīng)孩子的卻做不到

在幼兒園里的時(shí)候老師告訴我們說(shuō)只要我們表現(xiàn)的好，我們就會(huì)有小紅花和漂亮的小貼貼豪椿。在上小學(xué)的時(shí)候我們表現(xiàn)的好老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們奔坟，老師說(shuō)會(huì)給表現(xiàn)好的孩子發(fā)獎(jiǎng)狀甚至?xí)l(fā)小本子獎(jiǎng)勵(lì)我們。在學(xué)校里只要我們表現(xiàn)的好搭盾，學(xué)校和老師都會(huì)兌現(xiàn)他們的諾言咳秉，老師們從來(lái)不會(huì)輕易的向?qū)W生

許諾但是一旦許諾諾后就會(huì)兌現(xiàn)從來(lái)不會(huì)毀約，讓孩子們失望鸯隅，孩子們對(duì)老師的信任就是這樣慢慢的建成的澜建。而我們家長(zhǎng)很多時(shí)候答應(yīng)孩子的事情未必能夠說(shuō)到做到，我們以為孩子小沒有什么關(guān)系蝌以，其實(shí)孩子什么都知道炕舵，你會(huì)慢慢的失去孩子的信任。日積月累跟畅，你在說(shuō)什么話孩子都不會(huì)信了咽筋。因?yàn)楹⒆又滥阒浑S便說(shuō)說(shuō)，而他也只會(huì)隨便聽聽不放在心上徊件。

你這次考試進(jìn)步奸攻，我們可以一起去游樂園玩蒜危。結(jié)果，改天吧睹耐。

你快點(diǎn)寫作業(yè)就可以去玩一會(huì)兒舰褪，結(jié)果最后也沒有。

03 ?老師能夠跟孩子好好說(shuō)話疏橄，而家長(zhǎng)沒有

孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)犯錯(cuò)這是很正常的事情占拍，關(guān)鍵是我們要怎么教育孩子才會(huì)聽我們的。很多的時(shí)候孩子犯了錯(cuò)她自己其實(shí)很清楚的知道捎迫，她們也會(huì)害怕我們會(huì)怪罪她們晃酒。在學(xué)校里老師面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不會(huì)嚴(yán)厲的職責(zé)她們，因?yàn)槁氊?zé)只會(huì)加劇孩子們的叛逆心理其實(shí)教育效果沒有那么好窄绒。老師們通常都會(huì)引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出來(lái)贝次，讓他們知道自己的錯(cuò)誤，然后老師在告訴他們犯錯(cuò)很正常彰导，只要我們能改正蛔翅，下次不要再犯就好了，這樣的方式孩子更愿意去接受位谋。

而很多家長(zhǎng)在犯錯(cuò)的時(shí)候不能夠好好的跟孩子去說(shuō)話山析，通常不問緣由的批評(píng)孩子教育孩子。這種情況下孩子不會(huì)愿意去聽家長(zhǎng)說(shuō)掏父，教育的效果不理想笋轨。孩子需要的是尊重，我們成人都不喜歡別人對(duì)我們大聲的指責(zé)孩子其實(shí)也一樣赊淑。好好的學(xué)會(huì)跟孩子交流爵政，也許這樣教育孩子發(fā)熱效果更好。

父母是孩子的第一任老師陶缺，也是永遠(yuǎn)的老師钾挟。父母應(yīng)該為了孩子改掉一些不好的習(xí)慣，陪孩子一起成長(zhǎng)饱岸，共同進(jìn)步掺出。