今天看了一篇文章狰晚，標(biāo)題是《你對(duì)老師的每一份愛戴固翰，都會(huì)在孩子身上收到回報(bào)》狼纬，觸動(dòng)很大。
文中提到很多家長(zhǎng)在心理和情感上骂际，容易產(chǎn)生誤區(qū)疗琉，覺得學(xué)校是純潔得無與倫比的地方；當(dāng)孩子走進(jìn)學(xué)校歉铝，學(xué)校和老師應(yīng)該像媽媽那樣盈简，給予孩子無微不至的關(guān)愛。
但是反過來家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的關(guān)心太示，能做到像對(duì)待孩子那樣周到嗎柠贤？對(duì)學(xué)校和老師的工作的幫助，像對(duì)待孩子那樣任勞任怨嗎先匪？
他們總是把老師高高地捧在上面，認(rèn)為老師就應(yīng)該無私的奉獻(xiàn)精神弃衍，卻忽略了老師也是人呀非，也有自己的家庭，也是上有老下有小，也有生活的煩惱和忙碌岸裙。要說無私奉獻(xiàn)猖败，老師也需要?jiǎng)恿υ矗蠋熢诠ぷ骱蜕钪幸残枰玫郊议L(zhǎng)的喝彩和幫助降允。
如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的活動(dòng)漠不關(guān)心恩闻，對(duì)老師的工作視而不見，在老師的班級(jí)管理工作中需要家長(zhǎng)支持和配合時(shí)家長(zhǎng)不理不睬剧董，哪怕老師捧著一顆多么熱忱的心來教育孩子幢尚，隨著時(shí)間的推移，老師的心不寒嗎翅楼？老師也是有血有肉的人尉剩，老師也有情感。當(dāng)你讓老師心寒的時(shí)候毅臊，試問老師還能有多少熱情對(duì)待你的孩子理茎？
這不禁讓我想起了我們年級(jí)的一個(gè)班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的孩子問題特別多管嬉，家長(zhǎng)也特別難溝通皂林。家長(zhǎng)群里老師發(fā)通知，家長(zhǎng)基本上都沒有回應(yīng)蚯撩，當(dāng)學(xué)校的工作需要家長(zhǎng)支持時(shí)础倍，家長(zhǎng)群群更是靜得出奇，好像集體失蹤了一樣求厕。
每次學(xué)校有需要家長(zhǎng)配合的工作時(shí)著隆，都是班主任最害怕的時(shí)候。班主任一個(gè)一個(gè)地打電話過去好像要求家長(zhǎng)一樣呀癣。家委在這個(gè)班里就形同虛設(shè)美浦。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的態(tài)度如此冷漠，就算老師不受影響项栏，難道孩子不受到影響嗎浦辨？你們的無所謂和漠不關(guān)心，正在告訴孩子沼沈，他們對(duì)學(xué)習(xí)和老師的要求也可以不當(dāng)回事流酬。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有了要求，對(duì)老師沒有了敬畏之心列另，孩子是不是會(huì)成為問題學(xué)生呢芽腾？
很欣賞文中的一句話“越是挑學(xué)校的理，越是給孩子的成長(zhǎng)挖坑页衙。越是給老師添麻煩摊滔，越是給孩子的成長(zhǎng)埋蒺藜阴绢。”
有些家長(zhǎng)不支持不配合也就罷了艰躺，甚至質(zhì)疑老師毫不留情面呻袭，覺得老師這樣不行，那樣也腺兴。試問左电，你把老師的心傷了，老師會(huì)給你的孩子更多的愛嗎页响？
這樣的家長(zhǎng)有沒有想過篓足，你的一言一行都在告訴孩子，這個(gè)老師不值得信賴拘泞，也不需要尊重纷纫。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子陪腌，孩子的很多問題辱魁，其實(shí)都可以從家庭找到根源。
這里不是說不能質(zhì)疑老師诗鸭，而是當(dāng)老師懲戒自家孩子時(shí)染簇，如果家長(zhǎng)覺得是對(duì)的，請(qǐng)就大力支持强岸，讓老師幫助我們糾正孩子的缺點(diǎn)锻弓。如果老師的措施和言辭有些過激，也可以私下交流蝌箍，不要當(dāng)眾給老師難堪青灼。
如果家長(zhǎng)覺得老師對(duì)自家孩子不夠關(guān)心，請(qǐng)來個(gè)換位思考妓盲，你對(duì)老師夠關(guān)心嗎杂拨？你支持過老師的工作，還是關(guān)心過老師的生活呢悯衬？如果彼此沒有情感的貼近弹沽，憑什么讓老師對(duì)你家孩子外加香油一勺呢？
最后只想輕輕地說：
因?yàn)槔蠋熞灿星楦薪畲郑?qǐng)不要傷他們的心策橘；
因?yàn)槔蠋熞灿凶饑?yán)，請(qǐng)不要不留情面娜亿；
因?yàn)槔蠋熞灿袩览鲆眩?qǐng)不要把他們當(dāng)圣人。
