一:針對于“輸入 思考 輸出 ”南片，你以前是怎么做的?做的怎么樣?
回想從有女兒這些年掺涛，才是真正意義上的學(xué)習(xí)輸入，主動挖掘課程铃绒，報名學(xué)習(xí)鸽照。從千聊螺捐、荔枝颠悬、喜馬拉雅、各個平臺APP都聽過課程定血。孩子的英語啟蒙家長課赔癌、數(shù)學(xué)啟蒙家長課、0~6歲全腦啟蒙課澜沟、科學(xué)養(yǎng)育課灾票、非暴力溝通課程……
第二種主動輸入是看各種育兒書籍從崔玉濤的《育兒百科》冀連梅的《中國人如何用藥》到《你就是孩子最好的玩具》《父母的語言》《游戲力》《正面管教》……從孩子成長身體到心里,不完全統(tǒng)計得有50本吧。
第三種主動輸入是報名線下課程:正面管教家長課茫虽、游戲力家長課刊苍、線下讀書會、正面管教家長講師認證濒析、鼓勵咨詢講師認證正什、時間管理課程、……
這些年在大量的輸入号杏，從2019年初我開始思考婴氮，我要把我學(xué)的這些東西輸出出去，我認為聽線上課成認真做筆記是輸出的一種方式盾致。閱讀書籍然后帶領(lǐng)身邊愛學(xué)習(xí)的媽媽舉辦線下讀書會主经，大家每月共讀一本書，每月一次線下讀書會從去年到現(xiàn)在已經(jīng)17場線下讀書會了庭惜。去年帶領(lǐng)過兩期的鼓勵咨詢課程罩驻，正面管教家長課還沒有完整的開過課程。
自己心里很明白我沒有用100分的努力和決心去輸出护赊，就說寫課程和整理課程吧鉴腻，總是今天推明天迷扇，明天推后天。聽了Peter老師的課爽哎，我明白了什么是踐行蜓席，什么是極致的踐行。即使有了輸入课锌，就要深度思考和輸出厨内。
二:聽完今天的課程，在輸入渺贤、思考和輸出這三個模塊雏胃，你會做出哪些改變和迭代?
輸入的質(zhì)量和密度自己感覺已經(jīng)很滿了，思考如何做輸出的過程志鞍，輸出可以把一個課程當(dāng)做一個項目來做分解步驟瞭亮，拆分到每天完成一點點，如果光是在腦子里想固棚，是沒辦法落實在實處的统翩。總感覺在心里某處有個事情沒完成此洲，有遺憾的感覺厂汗。突然感覺寫就是在整理思路的過程，也是思考的升級呜师。
接下來我需要做的是計劃－行動 －反思－寫課程框架娶桦。謝謝Peter老師給了我一次深度反思的機會。
光想不做汁汗，光說不做衷畦，一切是空。所有的進步是做出來的知牌。
