? ? 寒秋意郁店读，一夜間，千里飛霜择同，萬(wàn)里飄葉两入。2021年10月23日7:30，東莞教育局在南方?全程直播了“我為什么當(dāng)老師”莞邑良師沙龍節(jié)目敲才。節(jié)目中裹纳，來(lái)自東莞市教育系統(tǒng)各領(lǐng)域的教師代表所分享的教育故事，教育夢(mèng)紧武，深深的觸動(dòng)到了我剃氧。濕潤(rùn)的眼眶里是對(duì)他們博愛(ài)的育人之心的崇高敬意。
? 一阻星、溫柔堅(jiān)持朋鞍，潛育人
? ? 教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持。90后教師代表彭潔老師妥箕，面對(duì)小君的調(diào)皮搗蛋滥酥，一開(kāi)始束手無(wú)策，但她卻有著一顆負(fù)責(zé)任的心畦幢，她想盡快幫助小君走出困境坎吻，想轉(zhuǎn)化小君。向辦公室有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教就是最好的見(jiàn)證宇葱。當(dāng)我聽(tīng)到她分享帶小君到向同學(xué)們道歉瘦真，反思是自己沒(méi)有把小君帶好，深感歉意黍瞧，向全班同學(xué)彎腰鞠躬時(shí)诸尽，我的淚水忍不住吧嗒吧嗒的往下掉，腦海中浮現(xiàn)的是她向同學(xué)們道歉的畫(huà)面印颤。在我們的身邊也有很多向小君一樣的孩子您机，面對(duì)犯這樣錯(cuò)誤的孩子，也許大部分老師選擇的是在班上狠狠的批評(píng)這樣的孩子，但批評(píng)后的結(jié)果卻并不能轉(zhuǎn)化他們往产。但彭老師的處理方法就很值得學(xué)習(xí)被碗，她沒(méi)有選擇批評(píng)小君，而是一種溫柔的方式去熏陶小君仿村，讓小君從她的行動(dòng)中反思自身锐朴，無(wú)形中在慢慢改變小君。也正因?yàn)榕砝蠋熞淮未螠厝岬膱?jiān)持蔼囊，用心焚志、耐心的對(duì)待小君，才有了“藍(lán)絲帶”的感人教育故事畏鼓。
? 二酱酬、以夢(mèng)為馬，守初心
? ? 全國(guó)優(yōu)秀教師李浩仁云矫，小時(shí)候深受教師父母的影響膳沽，在父母對(duì)學(xué)生那種摯愛(ài)至深的榜樣熏陶下，一顆承載著教師夢(mèng)的種子深埋在他的內(nèi)心让禀。在一個(gè)貧困的年代里挑社，他堅(jiān)守著自己的初心，像他的父母一樣巡揍，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子痛阻、弟弟、妹妹來(lái)看待腮敌，耐心阱当、用心的培育著每一位學(xué)生。他用一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳步糜工，以滿滿的愛(ài)履行著一位師者的大風(fēng)范弊添。他的人格魅力深深的烙在學(xué)生的身上，遇見(jiàn)他的每一個(gè)學(xué)生都是幸福的捌木，幸運(yùn)的表箭。今晚能聽(tīng)到李浩仁的教育故事，我也是幸福的钮莲，幸運(yùn)的，他那種敬業(yè)愛(ài)生的精神震撼到了我彼水，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣崔拥。作為一名老師，只有以愛(ài)待生凤覆，我們才能感受到為人師的幸福感链瓦、成就感、滿足感。
? 三慈俯、堅(jiān)定前行渤刃，做明師
? ? 聽(tīng)了“莞邑良師”代表們的分享后，我的內(nèi)心久久不能平復(fù)贴膘，因?yàn)樽鲆幻麥嘏糇印⒂星閼训男W(xué)教師，是我一直以來(lái)的追求刑峡⊙竺觯回想去年我遇見(jiàn)小星，開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)半年多的“痛苦”生活突梦，每天都奔跑在處理他的各種事情上诫舅。但我知道他并沒(méi)有錯(cuò)，如果可以變得更好他一定不想這樣宫患。當(dāng)我摸索到他喜歡我以更為低幼的語(yǔ)言與他交流時(shí)刊懈，我與他建立起較為親切的師生關(guān)系，贏得了他的信任娃闲。而從那開(kāi)始虚汛，那無(wú)數(shù)個(gè)日夜的溫柔堅(jiān)持付出后，小星在一步步變好了畜吊。雖然現(xiàn)在他還沒(méi)法達(dá)到一個(gè)理想的狀態(tài)泽疆，但他以比以前有所改變了，那就給他時(shí)間玲献，順著他的規(guī)律殉疼，讓他慢慢的自然生長(zhǎng)吧。
? ? 未來(lái)帶小星捌年，困難肯定還是會(huì)有瓢娜，但我會(huì)以“莞邑良師”為榜樣，堅(jiān)守自己的初心礼预，以夢(mèng)為馬眠砾，溫柔的堅(jiān)持，堅(jiān)定的出發(fā)托酸，朝著明師方向前行褒颈。
