《東莞市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校課程指南》解讀
東莞市中小學(xué)家庭教育與心理健康指導(dǎo)中心
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張潤林
張老師幾個觀點：
【1】學(xué)校家庭教育要積極主動推進(jìn)：有為才有為烘豹，不是具備了條件，是自己創(chuàng)造條件清钥。機(jī)會留給積極主動的人
有理想信念壤短，有目標(biāo)逃顶，追求搞挣，堅持
【2】中國重視家庭教育：中國教育科學(xué)研究院是教育最高研究機(jī)構(gòu)炫七，趙忠心編輯了《家庭教育學(xué)》差牛，汪東衛(wèi)命锄，國家出版了理論叢書，科普叢書偏化。
學(xué)校教師家長共育會脐恩。
【3】家庭慧導(dǎo)師的角色定位：家庭教育是國事。家庭教育不要越界侦讨，問題根源在家里驶冒，幫助家長意識到問題所在，指導(dǎo)廣大家長做好他們自己的家庭教育韵卤。
家長要學(xué)習(xí)
家長要做為
【4】站穩(wěn)政府立場：吸納理論骗污，理念，不能隨便宣揚某種理論沈条，教育作為需忿，叢書是政府作為的表現(xiàn)±酰慧導(dǎo)師團(tuán)要有作為贴谎。
家長持證上崗：家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上季稳。
【5】家庭教育慧導(dǎo)師成長是最重要的
一 背景
關(guān)鍵詞：家長學(xué)校的課程擅这，不是家庭教育課程
【1】很多家長學(xué)校有名無實，缺乏課程體系
【2】喚醒家長家庭主體意識到必然需求
【3】規(guī)范貫徹實施《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》和《東莞市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)品質(zhì)提升計劃》
二 《課程指南》的定位
全國家庭教育指導(dǎo)大綱 具體化景鼠，本土化和實踐化
全國家庭家庭教育大綱強(qiáng)調(diào)：
習(xí)總書記的家庭教育理念
家國情懷
核心價值觀
性教育
建立東莞市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校的課程體系
為東莞各鎮(zhèn)街各學(xué)校選擇適合本地區(qū)本學(xué)校實際的家庭教育專題課程提供可參考的方向和借鑒
教育規(guī)律：針對性仲翎，要
