去給娃買英文啟蒙讀物瞭空，發(fā)現(xiàn)繪本揪阿，分級讀物，橋梁書咆畏，章節(jié)書各種琳瑯滿目图甜，都不知道從哪里下手。
今天鳖眼，我們主要來談一談繪本黑毅，分級讀物，橋梁書钦讳，章節(jié)書是什么矿瘦，區(qū)別在哪里枕面，適合什么樣的娃讀，英文啟蒙路線規(guī)劃等缚去，希望讀完這篇文章潮秘，在給娃選書時，分分鐘鐘搞定易结。
繪本
繪本也就是我們平常講的“圖畫書”枕荞， 這個詞本身源自日本，在英文中稱為“Picture book"搞动。
這類書由兒童作家或者畫家創(chuàng)作躏精，主要以圖片為主，文字很少鹦肿，有些甚至沒有文字矗烛，來表達特定主題的，所以繪本往往繪畫精美箩溃，通過圖片呈現(xiàn)的故事性也很完整瞭吃。
繪本主要是給幼兒看的，往往通過親子共讀的方式來完成閱讀涣旨，進而幫助孩子構(gòu)建精神世界歪架。
比較出名的繪本書單包含了如凱迪克大獎繪本，廖彩幸書單推薦霹陡，格林威大獎繪本等等和蚪，繪本大師如Erica Carl 和Dr. Seuss的繪本則是本本經(jīng)典。?
由于可以培養(yǎng)多元智能穆律，繪本被稱之為最適合幼兒閱讀的圖書。
分級讀物
分級讀物是具有明確的教學(xué)目的导俘，而且分級非常明確的兒童讀物峦耘，主要用于幫助孩子從親子共讀過渡到自主閱讀。
每一個級別的分級讀物都包含了Fiction（小說故事類）和Non-fiction（知識類）旅薄。
比如大名鼎鼎的牛津書辅髓，海尼曼，培生少梁，都是屬于分級讀物洛口。
分級讀物和繪本最主要的區(qū)別在于目標(biāo)不同。
分級讀物我們最主要的目標(biāo)是”識字“和”自主閱讀“凯沪，所以分級讀物剛開始都非常簡單第焰，一頁上面只有幾個字或者短短的句子，從而慢慢幫助孩子慢慢自己認讀妨马。?
如上圖牛津樹中只有短短的五個單詞挺举，非常簡單杀赢。
另外，分級讀物的分級標(biāo)準(zhǔn)非常明確湘纵，對詞匯量脂崔，詞匯內(nèi)容，以及句式都有嚴(yán)格的把控梧喷。隨著閱讀級別的提升砌左，涉及的話題也會越來越廣泛，最后就會接觸到章節(jié)書和其他類型的書铺敌。
一本分級讀物汇歹，可以是繪本，也可以是橋梁書适刀。
分級讀物和繪本的區(qū)別：
在英文原版書中秤朗，把分級閱讀體系列為了四大體系：?
Lexile藍思分級系統(tǒng)
Accelerated Reader(AR)分級系統(tǒng)
Guided Reading Level(GRL)指導(dǎo)性閱讀分級體系
Developmental Reading Assessment(DRA)發(fā)展性閱讀評估分級。
這些分級系統(tǒng)測評可以幫助孩子全面笔喉，科學(xué)的了解自己的閱讀等級取视。 后續(xù)我們再詳細給大家介紹這四大分級體系。
一般來說常挚，分級讀物的編排都是從3-4歲開始的作谭，所以孩子在3歲以后就可以使用分級讀物，比如牛津樹奄毡，從3-4歲一直到12-13歲折欠，基本上覆蓋了幼兒園到小學(xué)時期所有的閱讀。?
但是吼过，3-4歲仍然屬于親子共讀階段锐秦，所以在和孩子選擇分級讀物的時候，要注意以下幾點：?
--繪本和分級讀物結(jié)合起來用盗忱，幼兒階段仍要堅持親子共讀酱床。
--選擇分級讀物一定要結(jié)合孩子的英文水平和認知水平，不要給孩子選擇超齡書趟佃。
--在剛剛選擇分級讀物的時候扇谣，只需要選擇一至兩套基礎(chǔ)的堅持讀下去，等到孩子能夠完全自主閱讀了再加大比重闲昭。?
橋梁書
”橋梁書（early chapter book)“這個說法在歐美國家是沒有的罐寨，因為歐美國家的閱讀分級發(fā)展比較完善。它最早興起于臺灣序矩，是介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型鸯绿，主要是用于從親子共讀到獨立自主閱讀的過渡書。?
橋梁書的特點如下：
1. 文字都在1萬字以內(nèi)，頁數(shù)不超過100頁楞慈；
2. 文圖比例約為1：1或者1：2幔烛；
3. 文字淺顯易懂，句型簡短簡單囊蓝；
4. 故事兼具趣味性和文學(xué)性又能深入孩子心理饿悬，很容易一口氣讀完。
因為橋梁書是為了向章節(jié)書過渡聚霜，所以文字也是從易到難狡恬，內(nèi)容也進行了分級，一般分為5級蝎宇。?
最簡單的橋梁書弟劲，比較適合孩子牛津書5-6級讀完之后，完成My first reading library 1, 海尼曼G1姥芥， 蘭登2兔乞，RAZ F-H之后閱讀。??
到橋梁進階段凉唐，比如 The Magic School Bus, 就需要孩子牛津書6-7之后再進行閱讀庸追。
高級橋梁書如?Nate the great則需要牛津書8-9或者RAZ I, J之后再進行閱讀。?
在歐美國家台囱，一般孩子在一年級的下半年進入橋梁書的閱讀淡溯，2年級的下半年進入章節(jié)書的閱讀，所以橋梁書更適合有一定單詞基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)簿训，并且已經(jīng)做過系統(tǒng)分級閱讀咱娶，能夠半自主閱讀的孩子。?
比較出名的橋梁書除了上述的基本以外强品，還有I can read 系列膘侮，Step into Reading， 另外的榛，汪培廷書單中推薦的圖書琼了，基本上也都是橋梁書。?
章節(jié)書
章節(jié)書（Chapter Book), 是橋梁書的進階困曙，一般孩子在閱讀一年左右的橋梁書之后表伦，就可以嘗試自主閱讀章節(jié)書了谦去。?
章節(jié)書基本上就已純文字為主慷丽，主要針對的是6-12歲的小學(xué)生。 根據(jù)語言和難易程度鳄哭，章節(jié)書大概可以分為初級章節(jié)書和章節(jié)書要糊。?
初級章節(jié)書有The Magic Bus,?A to Z Mysteries, 橋梁書比如著名的Harry Potter。?
英語啟蒙路線規(guī)劃
0-3歲：
英文兒歌磨耳朵進行大量的英文輸入妆丘，以及進行親子共讀锄俄。?感興趣的閱讀這篇：這些磨耳朵的大坑和秘籍局劲，統(tǒng)統(tǒng)整理出來分享給你
3歲之后：?
繼續(xù)進行英文親子共讀，同時引入分級閱讀進行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)奶赠。?
分級閱讀近年比較火的有閱讀樹鱼填，培生，海尼曼毅戈，RAZ, Usborn .?
關(guān)于這幾個系列詳細的比較和優(yōu)缺點苹丸，請參考下面文章：
培生、海尼曼苇经、牛津閱讀樹赘理、斯伯恩這四套大名鼎鼎的分級閱讀教材到底怎么選？果媽帶你理思路扇单！內(nèi)附資源下載
牛津樹不來談商模，大名鼎鼎了，環(huán)顧果媽周圍的媽媽們蜘澜，無一不在用閱讀樹施流，在英國，80%的學(xué)校用它教孩子們英語兼都。
培生跨度大嫂沉，趣味性不高。?
海尼曼的內(nèi)容覆蓋面極廣扮碧，科學(xué)趟章、人文、地理慎王、小說蚓土、童話等各方面的閱讀材料應(yīng)有盡有，完全可以稱之為365度無死角超多冊分級閱讀教材赖淤。
它的優(yōu)點是簡單而且不斷從重復(fù)單詞和句型蜀漆，適合低幼啟蒙。
RAZ分Level A至Level Z共27個級別, 現(xiàn)在國內(nèi)很多幼兒園也有用RAZ Kids 的網(wǎng)站進行課外閱讀咱旱，詳細內(nèi)容讀這里：?美國孩子用的資源咱也有确丢！手把手教你怎么用美國最好的分級閱讀Raz-Kids！
Usborn 這幾年比較火吐限，全套分別為七個級別：
1至4級：第一鲜侥、二圖書館，F(xiàn)irst Reading诸典，兒童（初級）閱讀階段
5至7級：第三描函、四圖書館，Young Reading，青少年閱讀階段
這套書結(jié)合了自然拼讀舀寓，通過伊索語言胆数、格林童話、安徒生童話來引起孩子的閱讀興趣 互墓。?
分級讀物系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后必尼，然后再引入橋梁書，章節(jié)書從而過渡到自主閱讀篡撵。?
寫在最后：
我在果果三歲之后胰伍，我們制定了詳細的英文學(xué)習(xí)計劃并且每天堅持下去。 （因為要上幼兒園酸休，所以我們的學(xué)習(xí)時間有限骂租，但也更加集中高效）
我們采用：?
1. 每天兩次泛聽，早晚各一次斑司，早上定在起床之后--上學(xué)步行的那段時間渗饮，主要來聽英文兒歌。 晚上時間為晚餐時間宿刮，我們主要聽英文繪本故事互站。?
2. 我們每日英文學(xué)習(xí)1小時，一周兩本教材僵缺，一本廖彩杏推薦書單胡桃，一本分級讀物來進行精讀。
在周末磕潮，我也會給果果看英文原版動畫翠胰，但是會嚴(yán)格控制時間不會超過30分鐘。?
我們堅定而信心十足地往前走自脯！??
