前幾天朵媽去香港和澳門旅游恶迈，在接她回來的路上涩金，朵媽說跟她一個團有一個女孩兒谱醇，她兒子3歲半，現(xiàn)在認(rèn)識3000多個漢字步做，已經(jīng)可以自己獨立看書了副渴。聽到這個事情，除了驚奇全度，心里還有一絲嫉妒煮剧，我們教朵認(rèn)識漢字也有一段時間了，朵現(xiàn)在只認(rèn)識十幾個漢字将鸵，而且似乎對閱讀并不怎么感興趣勉盅。我們要不要在教朵認(rèn)漢字上開發(fā)發(fā)力？怎么發(fā)力顶掉？
印象中過早教孩子認(rèn)識漢字有諸多害處草娜，我開始從網(wǎng)絡(luò)上搜索“孩子幾歲可以教認(rèn)字”。很多人認(rèn)為3-6歲是孩子學(xué)習(xí)漢字的最佳年齡痒筒，朵現(xiàn)在3歲半宰闰，正處于這個年齡段。另外凸克，簡書上有一篇文章讓我醍醐灌頂议蟆，教孩子認(rèn)識漢字不是目的，目的是讓孩子學(xué)會自主閱讀萎战，因此教孩子認(rèn)字必須要圍繞閱讀進行咐容。
我從網(wǎng)上搜索了教孩子認(rèn)識漢字的方法，很多教育專家都把認(rèn)字卡當(dāng)作“禁區(qū)”蚂维。認(rèn)字卡是一種死記硬背的認(rèn)字方法戳粒，它把字與詞、句虫啥、字義割裂開來蔚约，不僅效果差而且容易讓孩子對認(rèn)字產(chǎn)生厭煩心理。我始終認(rèn)為如果一件事情打擊孩子自信或?qū)⒆赢a(chǎn)生興趣有害涂籽，必須要立即停止苹祟。
比較好的認(rèn)字方法是在做親子閱讀時潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字。這個也是《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉老師比較推崇的方法评雌。在陪孩子做親子閱讀時树枫，家長用手指指著漢字給孩子念書，孩子不知不覺就學(xué)會了很多漢字景东。尹建莉老師的孩子和簡書上一位作者的孩子都是通過這種方法很早就認(rèn)識了大量漢字砂轻。這種方法不會讓孩子產(chǎn)生壓力，也達(dá)到了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的目的斤吐。具這兩位媽媽反饋搔涝，這種方法是一種潛移默化的方法厨喂，可能很長時間看不到效果，但是效果來了就一發(fā)不可收拾庄呈。我們也一直在堅持這種方法蜕煌，可能朵年齡還小，對漢字不敏感抒痒，這種方法到目前為止沒有讓朵學(xué)會多少漢字幌绍。
另外一種方法是在生活中教孩子認(rèn)字。現(xiàn)在是個信息極度發(fā)達(dá)的社會故响，到處都是漢字和英文。比如坐公交車的時候教孩子認(rèn)識數(shù)字和站點名颁独，路邊廣告牌上的漢字也是很好的材料彩届；在家的時候，玩具和食品的包裝上也有漢字誓酒，而且和孩子的思想更能結(jié)合起來樟蠕。朵媽在坐地鐵的時候，教朵認(rèn)識安全出口和消火栓靠柑，朵在商場看到這幾個字馬上就認(rèn)出來了寨辩。有人說過，生活中學(xué)到的知識是最容易記住的歼冰。
我們自己在用的另外一種方法是借助APP靡狞，有個叫2kid教漢字的APP，以游戲的方式教孩子認(rèn)漢字隔嫡。這種方式對朵的吸引力最大甸怕，學(xué)的效果也最好。朵現(xiàn)在認(rèn)識的大部分漢字都是從這個APP上學(xué)到的腮恩。但是梢杭，這也是類似一種漢字卡片的教學(xué)方法，不過會把漢字與詞秸滴、圖形結(jié)合起來武契。這種方式學(xué)習(xí)漢字的效果最快，但是否是最好荡含，需要時間來檢驗咒唆。
總結(jié)
教孩子學(xué)漢字的目的是為了閱讀，不能為教漢字而教漢字内颗。不能孤立得只是教認(rèn)字钧排，要把字、詞均澳、句恨溜、義以及閱讀結(jié)合起來符衔。在親子閱讀中讓孩子潛移默化認(rèn)字是一個好方法，在生活中識字也能起到很好的效果糟袁。無論哪種方法判族，都需要父母付出極大的精力陪伴與指導(dǎo)。
