課堂中運用激勵機(jī)制碍庵，通過言語激勵映企、體態(tài)激勵、競爭激勵静浴、評價激勵的手段堰氓。不僅可以打破沉悶的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和動力马绝。而且關(guān)注了學(xué)生興趣豆赏、自信心和毅力等非智力方面素質(zhì)的培育。
? ? 如何合理運用課堂激勵機(jī)制富稻，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展呢掷邦？
? ? 一是充分發(fā)揮評價對學(xué)生身心發(fā)展的激勵功能，以發(fā)展性評價激勵學(xué)生椭赋。
? ? 二是以情境激勵學(xué)生抚岗，引導(dǎo)他們積極主動地投入學(xué)習(xí)。
? ? 三是課前教師精心設(shè)計疑問哪怔，課堂巧妙提出疑問宣蔚，利用設(shè)疑激勵喚起學(xué)生的求知欲。
? ? 四是以探究激勵學(xué)生暢所欲言认境，相互交流胚委，相互啟迪。誘發(fā)出很多新見解叉信，新觀點亩冬，從而獲得創(chuàng)造性方案或設(shè)想。
? ? 五是成功激勵學(xué)生硼身，讓學(xué)生從成功中獲得激勵硅急，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動機(jī)，熱情和信心佳遂，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)营袜。
