今天看到了一篇好的文章關(guān)于學(xué)習(xí)方法的在這里分享一下：

我把它稱為ASR模式學(xué)習(xí)法暇昂。

全文4777字弓熏，閱讀需要10分鐘胰默，建議點(diǎn)贊+收藏再閱讀场斑，防止丟失漓踢！只收藏不點(diǎn)贊都是壞人呀牵署！

廢話少說漏隐，直上干貨。

這套ASR模式學(xué)習(xí)法分為三個(gè)模塊：分別是：structure（結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化）奴迅、analysis（分析溯源）青责、review（經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤）。

總的來說取具，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化在于知識(shí)的重構(gòu)脖隶，把散亂的知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)模塊。分析溯源在于知識(shí)的拆解暇检，把晦澀難懂的知識(shí)體系分解為一個(gè)個(gè)子知識(shí)产阱。經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤是為了解決實(shí)際上的難題，閱讀學(xué)習(xí)方法論這本大書块仆。

前面看不明白沒關(guān)系构蹬，下面我們一個(gè)一個(gè)來分解，讓你輕松理解：

一悔据、S——structure（結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化）

1.1 系統(tǒng)高效的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化法

結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化其實(shí)就是利用結(jié)構(gòu)化思維去思考庄敛，這樣有什么好處呢？它能提高你記憶的效率科汗，讓你的思維變得富有邏輯且全面藻烤。

不信？看看下面的例子吧头滔。

你能在10秒內(nèi)記住下面書籍名字嗎怖亭？

如果你沒有結(jié)構(gòu)模塊把這些知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)，會(huì)很難記下來坤检，但如果是用口訣呢依许。其實(shí)就14個(gè)字：

是不是只要看兩遍，把詩句的第一個(gè)字和書名關(guān)聯(lián)起來缀蹄，就容易記多了呢峭跳。

結(jié)構(gòu)化又不僅僅有記憶性的優(yōu)勢(shì)，還能讓你的話語更加全面連貫缺前，容易理解蛀醉。

那些講話羅里吧嗦，談話談了半天你也不知道他要講什么的衅码，大半都是沒有結(jié)構(gòu)化思維拯刁。

1.2結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的應(yīng)用方法

要讓自己邏輯清晰，快速整合自己頭腦中的信息呢逝段，黛西給你提供兩個(gè)方法：

模塊已知——分組窮舉法

模塊未知——特性整合法

1.2.1分組窮舉法

所謂模塊垛玻，即是一個(gè)主題下所具有的子層面割捅，比如高考結(jié)束后，經(jīng)常有人問我帚桩，說不知道自己以后想學(xué)什么亿驾。我們可以先往選專業(yè)的子層面想，一般選專業(yè)會(huì)考慮什么因素呢账嚎？

1.興趣愛好

2.個(gè)人特長(zhǎng)

3.熱門和已知專業(yè)

4.行業(yè)當(dāng)下情況

5.行業(yè)晉升預(yù)測(cè)

6.學(xué)校分布莫瞬、專業(yè)強(qiáng)度 等等。

再從每個(gè)子層面逐個(gè)分析郭蕉，興趣愛好疼邀，我喜歡寫隨筆，喜歡健身鍛煉召锈，喜歡逗小孩子發(fā)笑旁振，喜歡登山和旅游。

個(gè)人特長(zhǎng)：我文章寫得還行涨岁，邏輯思辨能力不錯(cuò)拐袜，身體強(qiáng)度杠杠的，還擅長(zhǎng)美妝護(hù)膚保養(yǎng)自己卵惦。

結(jié)合這兩點(diǎn)阻肿，可以歸納出一些相應(yīng)的專業(yè)：比如網(wǎng)絡(luò)與新媒體、漢語言文化沮尿、法學(xué)丛塌、幼師、化妝品技術(shù)工程畜疾。

但其中赴邻，幼師會(huì)限定我要在一個(gè)地方教孩子，沒有辦法容納我喜歡到處跑的野心啡捶；與化妝品有關(guān)的專業(yè)要么涉及化學(xué)姥敛，要么涉及醫(yī)學(xué)，我可不要整天跟那些瓶瓶罐罐的打交道瞎暑。

然后彤敛，再對(duì)每個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況，晉升情況了赌，學(xué)校分布等等一個(gè)一個(gè)再做考慮墨榄。

是不是感覺清晰得多了呢。（一談到填寫志愿勿她，我就感覺年輕了好幾歲呢）

1.2.2 特性整合法

在很多情況下袄秩，我們很難清晰認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題的所有子層面。

所以我們要在遇到問題，解決問題的同時(shí)之剧，歸納出其子層面郭卫。

先把與這個(gè)問題有關(guān)的信息一一列出，然后開始整合背稼，看看這個(gè)A點(diǎn)與B點(diǎn)有沒有什么聯(lián)系贰军，這個(gè)A點(diǎn)和C點(diǎn)又是不是同一個(gè)層面的，歸納出他們的相同特性雇庙，然后把相關(guān)的放在一起谓形。

長(zhǎng)久下來灶伊，你腦內(nèi)的模塊會(huì)越來越多疆前，說話或?qū)懳恼聲r(shí)，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化會(huì)越快聘萨。

1.3 模塊積累訓(xùn)練

為了擁有更多的子層面竹椒，提升自己的思維結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化效率米辐，讓你能在日常交流中信手拈來胸完。在平時(shí)可以花時(shí)間做自我訓(xùn)練。

最有效的方法是做讀書筆記和寫隨筆翘贮。

當(dāng)你閱讀時(shí)赊窥，可以嘗試將文章提到的種種信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，寫成讀書筆記狸页。對(duì)于一些文章重點(diǎn)闡述的知識(shí)锨能，重點(diǎn)寫出其相應(yīng)的子層面。

平時(shí)閱讀時(shí)事芍耘，或觀察生活址遇，想到或聽到一些有趣的問題，便可以寫寫隨筆斋竞，找到其子層面倔约，可以自己歸納總結(jié)，也可以搜尋資料查找坝初，當(dāng)你寫得足夠多的時(shí)候浸剩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思維越來越清晰，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化會(huì)越來越快鳄袍。

看到這里的你真優(yōu)秀绢要，愿意深度閱讀和思考，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙：

內(nèi)容對(duì)你有用的話畦木，可以幫我點(diǎn)個(gè)贊袖扛。

接下來我們繼續(xù)閱讀，更加重點(diǎn)的內(nèi)容來啦！

二蛆封、A——analysis（分析溯源）

2.1 直擊本質(zhì)的分析溯源法

一大早打開微信唇礁，一篇名為：“女人年輕的時(shí)候首先該干嘛？先掙錢惨篱！”的公眾號(hào)文章出現(xiàn)在你的眼前盏筐，你對(duì)于要不要打開看一看感到猶豫，看了砸讳？又要如何確定這篇文章講得有理琢融？是不是靠著煽情和渲染來給你灌點(diǎn)毒雞湯？

中午陪朋友吃飯簿寂，朋友對(duì)你挖苦了一句漾抬，你內(nèi)心憤懣不已，她是不上心的隨口一提常遂，還是內(nèi)心早已看你不順眼纳令。你又如何理解她這樣說的目的？

晚上一個(gè)人捧著書閱讀克胳，書名是那《單向度的人》平绩，你抓頭撓耳，這寫的到底是什么玩意漠另？

沒有對(duì)信息的分析與溯源的能力捏雌，你就沒有辦法找到信息的本質(zhì)。沒有辦法在文章中理清一條邏輯鏈笆搓，沒有辦法看出隱藏在和平的人際交往下的暗流涌動(dòng)性湿，更沒有辦法理清一本論述性著作的條理。

分析溯源是學(xué)習(xí)能力的元能力砚作，能讓你抓清紛亂信息里的線條窘奏，沿著邏輯鏈找出底層信息。

下面我們就來說說葫录，怎么使用分析溯源法着裹。

2.2 問題是知識(shí)之鑰匙

分析溯源法主要做兩件事：?jiǎn)枂栴}和回答問題。

對(duì)應(yīng)著公眾號(hào)知乎的文章米同、書籍名著骇扇、人際交往的談話，我把分析溯源的應(yīng)用分成了三種情況——單枝閱讀面粮、論辯閱讀少孝、溯源閱讀。

單枝閱讀適用于單篇文章與書籍的單個(gè)章節(jié)熬苍，論辯閱讀適合在多種流派（比如鍵盤大戰(zhàn)時(shí)）中找到自己的立足點(diǎn)稍走，溯源閱讀適用于日常的邏輯思考與人際交往袁翁。

2.2.1 單枝閱讀

單枝閱讀脫胎于《如何閱讀一本書》中的分析閱讀，你在閱讀的同時(shí)要向自己提出四個(gè)問題：

1.這件事與我有什么干系婿脸？

2.作者是如何得到這個(gè)論點(diǎn)的粱胜？

3.作者又是如何論證的？

4.接受了作者的觀點(diǎn)狐树，會(huì)引發(fā)什么后果（有什么可能的好處和壞處）焙压？

總結(jié)起來就是四個(gè)字：干、得抑钟、證涯曲、果。

搞定了這四個(gè)字在塔，就算真的搞定了一篇文章啦幻件。

（《如何閱讀一本書》是讀書方法論最經(jīng)典的著作，我讀了以后感覺很大心俗。在我的微信公號(hào)「黛西巫巫」傲武，后臺(tái)回復(fù)「閱讀」免費(fèi)領(lǐng)取蓉驹。）

下面舉個(gè)例子來談?wù)剳?yīng)用吧城榛，恰好我身邊有一本笛卡爾的《談?wù)劮椒ā罚降谌绿耍纯此窃趺从谩拔宜脊饰以凇闭撟C上帝的存在吧狠持。

首先瞻润，干喘垂！（第一聲绍撞，發(fā)出第四聲的自覺去面壁。）傻铣，也就是論題（上帝是否存在）與我有何干系章贞？

先看前提與假設(shè)，以及作者如何引出論點(diǎn)鸭限。

在本文的開頭两踏，“笛卡爾”先提出了一個(gè)公理败京，也就是本書所謂的的“第一條原理”：他認(rèn)為一切都可以是假的，那么在他那么想的時(shí)候梦染，那個(gè)在想的他必然是個(gè)東西赡麦。（我想，所以我是）

這句話的意思就是车荔，他會(huì)思考，所以他是個(gè)東西忧便，與有無形體無關(guān)帽借。

這是個(gè)公理（也可以說是前提或者假設(shè)吧），也算是邏輯自洽的砍艾，反正巫巫我是挑不出刺來的。

至于如何引出上帝存在這個(gè)論點(diǎn)凝垛，作者沒有從其他開始談起蜓谋，而是直接一套接一套論證下去。

總結(jié)：前提與假設(shè)是一個(gè)論證的根基桃焕，往往這兩點(diǎn)錯(cuò)，后文便是空談让网。而有些前提與假設(shè)只有在某種特定的條件才能成立师痕，文章是否在該條件下，如果把它運(yùn)用到實(shí)際上胰坟，又是否滿足該條件。

再看證明過程惜犀。

笛卡爾說：既然他會(huì)懷疑，那么他就不是十分完滿的狠裹，因?yàn)樗迩宄卣J(rèn)識(shí)到“認(rèn)識(shí)”與“懷疑”相比是一種更大的完滿虽界。他能夠想到有一樣?xùn)|西比他完滿涛菠，這個(gè)思想應(yīng)當(dāng)來自某個(gè)比他更完滿的自然撇吞。（話說我干嘛要選這個(gè)這么繞的著作當(dāng)例子礁叔？）

他又說：對(duì)于完滿的是者，因?yàn)闊o中不能生有琅关，比較不完滿的不能創(chuàng)造更完滿的，所以我是不可能憑空捏造出比自己更完滿的是者這個(gè)觀念的涣易。所以把這個(gè)觀念放到我心里來的是一個(gè)比我更完滿的東西画机，它本身具有我所能想到的一切完滿（或者說新症，它就是上帝）。

這是他的核心論證思路徒爹，可是，他說得嚴(yán)密嗎界阁？

不嚴(yán)密榛瓮！

比如這段話的，”比較不完滿的不能創(chuàng)造更完滿的“，這句話作者就沒有給出證明坝锰，只是理所當(dāng)然的”認(rèn)識(shí)到“顷级，并且后續(xù)”所以我是不可能憑空捏造出比自己更完滿的是者這個(gè)觀念的」保”這個(gè)與上一句的承接也難以說嚴(yán)謹(jǐn)，畢竟“是者“是完滿的导街，但關(guān)于”是者這個(gè)觀念“不過是一個(gè)觀念纤子，又怎么算是完滿的款票。

上面被繞暈了不要緊艾少，總結(jié)一下翼悴，就是把作者的主要論證邏輯鏈拎出來，然后對(duì)每一句話查證鹦赎，其表述是否有問題钙姊，上一點(diǎn)是否能嚴(yán)格論證這一點(diǎn)。如果有一點(diǎn)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳范睿敲凑擖c(diǎn)便是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

最后膊毁，如果我接受本文的論點(diǎn)，會(huì)有什么后果婚温。

如果我相信上帝存在，那么我便沒有辦法成為無神論的人荆秦。

因?yàn)樯鲜龅恼撟C思路不夠嚴(yán)謹(jǐn)力图，如果我接受了論點(diǎn)，我可能會(huì)錯(cuò)失真理瓤介。

如果我不接受該論點(diǎn)赘那，而它又恰好是對(duì)的，那么我可能不會(huì)被上帝所眷顧祠斧。

總結(jié)：這一部分是為了讓你看清利弊胃珍，特別是針對(duì)一些跟實(shí)際相關(guān)的論點(diǎn)蜓陌，比如”談戀愛千萬不要異地“這個(gè)論點(diǎn)吩蔑，能看清接受這個(gè)論點(diǎn)的后果會(huì)很重要。

2.2.2論辯閱讀

看一起爭(zhēng)論隧期，也是一場(chǎng)閱讀赘娄。

論辯閱讀強(qiáng)調(diào)的是進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域或話題，看著各個(gè)流派互相吵架時(shí)性置，如何在紛繁的信息中揍堰，確立起自己的系統(tǒng)知識(shí)。

所以隐砸，論辯閱讀的過程為確立——辨別——互證蝙眶。

首先，確立出你要閱讀的主題式塌，劃好邊界霹崎，即它是在什么情況下衍生出來的，有什么重要的問題需要討論，又衍生了什么問題派诬。作者的觀點(diǎn)又需要什么條件链沼？

辨別，是看完正方代表的發(fā)言括勺，再去看看反方的觀點(diǎn)，即別人攻擊的點(diǎn)在哪里奈辰，哪里會(huì)有錯(cuò)漏，又有什么不同的看法吊趾。

沒有誰的觀點(diǎn)一定對(duì)瑟啃，但多看一些觀點(diǎn)，從不同的角度多瞄幾眼眼屁奏，才不容易犯錯(cuò)错负。

然后，再看看相近流派的人又是如何說的载绿，各個(gè)流派之間有沒有什么可以相互印證的點(diǎn)油航。

最后，再看看他們這么說的目的怕享，跟他們有沒有什么切身的利益镰踏，他們的身份是否跟他們說的話相符合奠伪，是否有什么特別的用心。

這一點(diǎn)绊率，在看各種鍵盤大戰(zhàn)的時(shí)候尤為有用。

2.2.3溯源閱讀

善問者脸狸，如攻堅(jiān)木藐俺，先其易者泥彤，后其節(jié)目吟吝∏６冢——《禮記·學(xué)記》

從易到難的思索，也是從表及里的探究炕贵。

溯源閱讀本質(zhì)依舊是拆解與問問題野崇，把命題拆成獨(dú)立的幾部分，然后思辨每一個(gè)部分的成因鳖轰。

以追問的方式扶镀，環(huán)環(huán)相扣，找到最本源的信息昆雀。

比如對(duì)于問題：上大學(xué)該不該談戀愛蝠筑。

提取兩個(gè)關(guān)鍵詞：上大學(xué)和談戀愛。

對(duì)于上大學(xué)挽封，可以分出這樣的問題：上大學(xué)的職責(zé)是什么臣镣，上大學(xué)的環(huán)境是什么樣的？上大學(xué)與什么人有關(guān)渠缕？

對(duì)于戀愛褒繁，可以分出這樣的問題：什么是談戀愛棒坏？人為什么要談戀愛？談戀愛與什么有關(guān)坝冕？什么環(huán)境適合談戀愛喂窟？談戀愛有什么利弊點(diǎn)？

像這樣子一個(gè)問題一個(gè)問題尋回去磨澡，你會(huì)找到自己的答案的稳摄。

三、R——review（經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤）

3.1源于生活的經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤法

經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤是為了在生活中更好的吸取經(jīng)驗(yàn)胆描，同時(shí)確立下當(dāng)下的最佳行動(dòng)方案仗阅。

經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤其實(shí)很簡(jiǎn)單，復(fù)盤而已短绸，分為三步——

1.描述出困擾自己的問題旋廷。

2.用分析溯源和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化找到問題的本質(zhì)。

3.重構(gòu)需求目尖。

再舉個(gè)栗子吧扎运。

比如實(shí)習(xí)生小李豪治，剛剛進(jìn)入公司，被老板說項(xiàng)目做得不夠有指向性负拟。

經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤示例如下：

癥結(jié)所在——老板說自己項(xiàng)目做得不夠有指向性。

用分析溯源法拆解問題：什么叫不夠有指向性花吟？——產(chǎn)品對(duì)目標(biāo)用戶沒有強(qiáng)烈的吸引力衅澈。

提取關(guān)鍵詞：產(chǎn)品、目標(biāo)用戶经备、吸引力部默。

那么可能原因有：我對(duì)產(chǎn)品的把控力不夠，我對(duì)目標(biāo)用戶的定位不夠明確蘑志，我沒有辦法制造足夠的吸引力贬派。

改進(jìn)方向：增強(qiáng)產(chǎn)品的把控力，這個(gè)要日積月累波桩，不斷學(xué)習(xí)请敦，強(qiáng)化自身的知識(shí)侍筛。

定位不明確，重新翻看項(xiàng)目的計(jì)劃書匣椰，詢問同事相關(guān)情況禽笑。

制造吸引力：查找資料，做客戶調(diào)研僚稿。

很明顯蟀伸，第一點(diǎn)沒有辦法一蹴而就缅刽，當(dāng)下應(yīng)該再翻看一下項(xiàng)目的計(jì)劃書拷恨，并且詢問同事相關(guān)情況谢肾。如果定位沒有問題小泉，便重新找資料，做調(diào)研酸茴。

這樣兢交，當(dāng)下的學(xué)習(xí)方向就很明確配喳。

我聽過一門哈佛的學(xué)習(xí)力課程，里面的學(xué)習(xí)方法非常系統(tǒng)和實(shí)用被济，學(xué)完讓你學(xué)習(xí)效率提升至少10倍涧团。可以關(guān)注我的公號(hào)「黛西巫巫」钮追，回復(fù)「哈佛」免費(fèi)領(lǐng)取阿迈。

四仿滔、一些有用的學(xué)習(xí)技巧與心理學(xué)小常識(shí)。

1.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言：你會(huì)成為你自己所想的樣子崎页。所以整天唉聲嘆氣者必倒霉不斷飒焦，相信自己能行者終將金石可斷屿笼。

2.是有恒心還是固執(zhí)翁巍，差別只在于結(jié)果如何灶壶。如果路走不通了，便換一種方法試一試胸懈。

3.當(dāng)某種狀態(tài)成為習(xí)慣恰响，會(huì)比靠毅力死死撐著做得更好，因?yàn)槟愕臐撘庾R(shí)有要繼續(xù)下去的欲望首有。

4.絕大部分的成就枢劝，都還沒有達(dá)到要靠天賦才能取勝的地步呈野。你對(duì)事物的掌控程度，只取決于你真正花的時(shí)間的多寡被冒。

5.當(dāng)你覺得難的時(shí)候昨悼，你正在進(jìn)步。

6.讀書终议，始讀葱蝗，未知有疑；其次皂甘，則慢慢有疑偿枕；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番嗤锉，疑匆匆釋墓塌，甚至融合貫通，都無所疑桃纯，方始是學(xué)酷誓。——朱熹

7.不確定自己能不能做好态坦？先干它三分鐘再說。

拖延癥晚期不想干活棒拂？先干它三分鐘再說伞梯。

沒有思路？先干它三分鐘再說帚屉。

8.沒有人天生就能干好一切谜诫，你可以嘗試邊挑戰(zhàn)邊學(xué)。很多事情攻旦，當(dāng)你準(zhǔn)備好了，已經(jīng)太遲牢屋。

9.很多時(shí)候且预，給予與收獲是一體兩面，你把知識(shí)點(diǎn)給別人聽烙无，你也會(huì)因此對(duì)知識(shí)有更深入的了解锋谐。看到這么好的一篇文章截酷，就隨手點(diǎn)贊涮拗，我也會(huì)因此受到鼓勵(lì)寫出更好的文章來分享給你。

10.最后迂苛，所有的進(jìn)步都來源于嘗試三热，萬里之路，難在第一步三幻。精看就漾，細(xì)想，然后實(shí)踐赌髓。

點(diǎn)個(gè)贊贊吧从藤，這是你實(shí)踐的第一步催跪！