尊敬的家長：
以下是本周的總結(jié)掰邢，供家長們參考：
一毒费，班級(jí)管理
在體驗(yàn)了一個(gè)半月的班級(jí)管理工作丙唧，孩子們強(qiáng)烈的提出想重新改選班委，想體驗(yàn)其他角色觅玻。本周班委進(jìn)行了重新調(diào)整想际，除了衛(wèi)生委員沒有變動(dòng)，其他各委員都重新?lián)Q了職位溪厘。
再重新調(diào)整之前胡本，讓他們將自己一個(gè)月以來的工作進(jìn)行了總結(jié)。說出自己的收獲畸悬、不足以及感受侧甫。
YH：收獲是，自己先要把自己的事情做好蹋宦。自己能把衛(wèi)生和任務(wù)做好了披粟。
不足，在沒有完成自己的任務(wù)時(shí)就去檢查其他同學(xué)的冷冗。有時(shí)自己做得不夠認(rèn)真僻爽。
感受，我喜歡贾惦。我還想繼續(xù)做衛(wèi)生委員胸梆。
老師：如果讓你繼續(xù)做衛(wèi)生委員，你愿意嗎须板？
YH：愿意碰镜。
然后發(fā)起投票，其他孩子全部通過习瑰，YH當(dāng)選為下一屆的衛(wèi)生委員绪颖。
ZP：收獲：原來我們做2.0運(yùn)動(dòng)，后來你讓我們練習(xí)正滾翻甜奄，為了和大班PK柠横。當(dāng)我們練習(xí)熟練正滾翻之后，你又讓我們做2.0運(yùn)動(dòng)的時(shí)候课兄，我的下腰走原來一格都走不了牍氛，現(xiàn)在可以走四格了。
不足：報(bào)幕的時(shí)候烟阐，有時(shí)候會(huì)想不起來搬俊。
感受：累紊扬。
老師：如果讓你繼續(xù)做運(yùn)動(dòng)委員，你愿意嗎唉擂？
ZP：不愿意餐屎。（強(qiáng)烈的）
然后，成功競選上了自己心儀已久的紀(jì)律委員玩祟。
JY:收獲：運(yùn)動(dòng)和內(nèi)務(wù)方面都有進(jìn)步腹缩。內(nèi)務(wù)比以前好了。運(yùn)動(dòng)也好了點(diǎn)空扎。
不足：有點(diǎn)地方做的不夠好藏鹊，帶動(dòng)不了大家。
感受：不太想做班長了勺卢。
老師：如果再給你一次機(jī)會(huì)伙判，你愿意做班長嗎？
答：不愿意黑忱。
老師：這次你要競選哪個(gè)班委宴抚？
在她還沒太想好的時(shí)候，有同學(xué)推薦她做運(yùn)動(dòng)委員甫煞。她欣然同意菇曲。
TX:收獲：我吃飯的時(shí)候，不怎么發(fā)出“吧唧”聲抚吠，和吸飯聲了常潮。
我會(huì)疊被子了。
不足：我偶爾還會(huì)吸飯楷力，佑右吸飯時(shí)喊式，我忘記提醒他了。
老師：如果還讓你做紀(jì)律委員萧朝，你愿意嗎岔留？
答：不愿意。（強(qiáng)烈的）
最后检柬，經(jīng)大家同意献联，TX將學(xué)習(xí)委員作為新的體驗(yàn)。
（備注：有點(diǎn)遺憾的是何址，因?yàn)?當(dāng)時(shí)沒能及時(shí)記錄孩子的原話里逆，家長也可以和孩子進(jìn)一步交流）
孩子變換不同的職位，可以更全面的體驗(yàn)每個(gè)職責(zé)的責(zé)任用爪。也會(huì)挑戰(zhàn)孩子的舒適圈原押。
比如，這次JY當(dāng)選運(yùn)動(dòng)委員后项钮，在喊口號(hào)時(shí)班眯，會(huì)要求她更大聲希停，這樣會(huì)打破她原來的舒適圈烁巫，同時(shí)煉就了更加大膽的表達(dá)自己署隘。孩子會(huì)越來越舒展，不再那么緊縮亚隙。
二磁餐，主題課（零食分配新規(guī)則）
最近兩周有觀察到孩子們對(duì)零食的執(zhí)著和熱情到了影響到正常吃飯的情況。以前中午飯后有半小時(shí)的零食時(shí)間阿弃，原本規(guī)定只能帶堅(jiān)果到學(xué)堂诊霹，到最近演化到各種零食（餅干，瓜子渣淳，酸奶等）脾还。有了這些零食，孩子們無法做到專注吃飯入愧，中午這頓飯鄙漏，要么吃的很少，要么就是慌慌張張的吃完棺蛛，就沖向零食了怔蚌。有一次，竟然碗都顧不上洗旁赊，就跑上樓去了桦踊。
基于這樣的情況，老師打算做一調(diào)整终畅，為了能夠讓孩子們更容易接受新的規(guī)則籍胯。安排了主題課“越分享越快樂！”
我們借用了兩冊(cè)繪本《今天運(yùn)氣怎么這么好》《石頭湯》离福，都是介紹分享的快樂和分享后的幸福杖狼。
當(dāng)問到孩子們，你們是否有分享术徊？
孩子們說本刽，在吃零食的時(shí)候有分享。
老師：“我觀察到你們吃零食的時(shí)候赠涮，并非是分享子寓，很多時(shí)候是物物交換吧？即使有同學(xué)沒有零食笋除，她想吃的時(shí)候斜友，還需要向你們要，才會(huì)給到她垃它。難道這是分享嗎鲜屏？”
孩子們都搖頭說不是烹看。
這樣的情況下，再制定新的規(guī)則洛史，孩子們就更容易接受惯殊。
越分享越快樂。分享不僅僅是物品（零食等）也殖，還可以是一個(gè)好的主意土思，好的消息，比如上課認(rèn)真回答問題忆嗜。
還可以是一個(gè)微笑己儒，當(dāng)你每天都是開開心心的，那么你也是在分享（快樂）捆毫。
新的規(guī)則是：以后有家長寄過來的零食或者帶到學(xué)堂來的零食闪湾，我們會(huì)大家共享。老師會(huì)作為你們每天運(yùn)動(dòng)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)給到你們绩卤。這樣你們不僅可以品嘗到堅(jiān)果的美味途样，同時(shí)不會(huì)將零食和吃飯放在一起，你們會(huì)更能夠吃到飯菜的味道了省艳。
孩子們都同意新的規(guī)定娘纷，很開心的接受了。
三跋炕，科學(xué)周
繼上周閱讀周之后赖晶，這周安排的是科學(xué)周。孩子們跟隨著《像烏鴉一樣思考》辐烂，每天可以在故事和實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行思考遏插。慢慢的也養(yǎng)成善于觀察，善于思考纠修，善于問問題的習(xí)慣胳嘲。
思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，我們可以給孩子一個(gè)思考的習(xí)慣扣草。有利于孩子以后的生活中不盲從了牛，不跟風(fēng)。
同時(shí)辰妙，還會(huì)安排大量科學(xué)小短片鹰祸，大信息量的輸入，可以讓孩子有豐富的知識(shí)體驗(yàn)密浑。在過程中蛙婴，我們并不要求孩子去記憶，但是孩子們只要經(jīng)歷過這樣的熏陶尔破，就會(huì)潛移默化的受到影響街图。
四浇衬，運(yùn)動(dòng)方面
本周繼續(xù)基本功訓(xùn)練，并且結(jié)合每個(gè)孩子的情況安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容餐济。
TX耘擂，正滾翻和側(cè)手翻要求速度和標(biāo)準(zhǔn)度。加上新型動(dòng)物爬行的動(dòng)作也是盡量做的標(biāo)準(zhǔn)颤介。
其他幾個(gè)孩子梳星，加強(qiáng)核心六藝的基本功訓(xùn)練赞赖。比如滚朵，上下行（下腰）；靠墻倒立（標(biāo)準(zhǔn)式）前域；俯臥撐（膝蓋式）等辕近，這些動(dòng)作是為后期的2.0運(yùn)動(dòng)和蜥蜴爬等動(dòng)作打基礎(chǔ)。
明珠班的孩子匿垄，更多的是1.0版墊上運(yùn)動(dòng)和正滾翻移宅，花樣跑等。
五椿疗，戶外活動(dòng)
由于天氣和疫情的原因漏峰，有兩周沒帶孩子們出去徒步了。這周四天氣晴朗届榄，孩子們一聽說可以去徒步浅乔，都很興奮。
走在滿地落葉的路上铝条，讓孩子們感受靖苇，風(fēng)吹樹葉的聲音和自己腳踏落葉的聲音。
途中還意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以超負(fù)載的大秋千班缰，孩子們玩的不亦樂乎贤壁。
繼續(xù)前行，來到了黃河邊廣場埠忘，孩子們?cè)缫呀?jīng)熟悉黃河水脾拆，所以更關(guān)注其他。他們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)畫畫的伯伯莹妒。毫不吝嗇的大聲夸贊著伯伯們畫的畫名船。還有人好奇的問，伯伯畫這幅畫用了多久的時(shí)間动羽？
看著他們好奇和懂事的小臉包帚，也引起了路人對(duì)他們的關(guān)注。
徒步回來运吓，問很少走遠(yuǎn)路的TX感覺今天的徒步怎樣渴邦？
孩子回答疯趟，太好玩了。一點(diǎn)都沒有路遠(yuǎn)累的感覺谋梭。應(yīng)該路上的風(fēng)景和小伙伴的陪伴信峻，讓她忘卻了自己走了那么遠(yuǎn)的路吧。
以上是我們第十一周的周總瓮床，感謝您的理解與支持盹舞。如果您有任何疑問，歡迎來信交流隘庄。
祝您吉祥平安踢步，一切順利！
