今天下午有場培訓(xùn)犯眠，想著還是一早把千字文寫了吧，好久不寫嗜浮，怕好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣慢慢就松懈了雷袋，既然身在出租車楷怒，那就心系朋友圈吧[憨笑]
《聯(lián)想的管理》是我進(jìn)公司之后開發(fā)的第一門課，然后每年就在入模子班上講兩次，每次我都要重新來過，把12年做“薪火計劃”時編寫的怎么講這門課的攻略看上幾遍。一直以來就有一個問題困擾著我：一門老課如何準(zhǔn)備呢？內(nèi)容似是而非的熟悉，邏輯朦朦朧朧的順暢永罚，細(xì)節(jié)七七八八的準(zhǔn)確。這是一種很尷尬的狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n吧治专，其實也沒啥可備的张峰；一點不備課吧饶深，那就是純屬找不自在额湘。但是相比一門新課，所有老課都有這個問題衍腥，介于可備可不備之間芜辕，心思不穩(wěn)定状蜗，很多時候匆匆忙忙捋一遍，其實反倒增加了臨場回憶的緊張感飒炎。這個問題由來以久，特別是我的老課越來越多，這個問題就越來越突出[擦汗]
從2014年算起，到這次入模子結(jié)束，經(jīng)過近三年的實踐昏翰，蒙眼狂奔检碗，突然后裸，我自覺找到了適合自己的備課方式：
1、做一遍PPT。從14年給拜博入模子算起奈梳，我有意識做到一件事：給子公司講課杈湾，用子公司模板于宙。起初這個做法是為了讓學(xué)員看到熟悉的模板捞魁，潛意識里會認(rèn)為這是自己公司的所以奋献，在需求溝通階段我通常都會要一個對方的PPT模板窃这，然后把原有的內(nèi)容一頁頁放到新模版里。根據(jù)需求埠巨，調(diào)整順序和重點，其實就是重新思考了一遍⊥剩“開發(fā)式備課”對于我來說效果遠(yuǎn)好于“記憶式備課”。沒想到對學(xué)員一點心意寨蹋，反倒幫我找到了解決問題的鑰匙[憨笑]事實證明松蒜，只好我這么備課，效果一般都會不錯
2已旧、持續(xù)改善秸苗。只要一上手做PPT，那就自然而然地會有所調(diào)整和改進(jìn)运褪，而且往往是一開始“激發(fā)興趣”的環(huán)節(jié)惊楼，這個處理得好，學(xué)員臨場的狀態(tài)容易被調(diào)動起來秸讹，我自己也跟著投入進(jìn)去了檀咙。當(dāng)然，也有根據(jù)需求大改的璃诀，框架邏輯重新來一遍弧可，新素材新案例新講法新練習(xí)自得其樂，期待上場
3劣欢、吐血的那句話棕诵。我做過最夸張的一門課有三百多頁PPT，這些內(nèi)容是無法記憶的凿将，死記硬背根本不可能的校套，所以只能專注于每頁PPT最核心想傳遞的信息，所謂蓋帽子怎么蓋牧抵，這頁的目的是啥笛匙，在聯(lián)想稱之為“目的性極強(qiáng)”，是方法論的總綱。圍繞核心組織事例和邏輯膳算，語言就是臨場靠積淀來發(fā)揮了
這三條備課心得座硕，算是我三年來探索的結(jié)果吧，從中也更加了解自己涕蜂。根據(jù)MBTI的框架华匾，我是“S”，實感注重細(xì)節(jié)机隙，能看到頁上瓢蟲的斑斕蜘拉，才能想見宏大宇宙的玄妙。?自在
