誰不會(huì)問問題遍搞？都會(huì)。
誰都會(huì)問問題器腋？不一定溪猿。
一個(gè)懂得聰明問問題的人，得到的答案和收獲一定會(huì)更多纫塌。
我聊兩個(gè)關(guān)于父母與老師之間的對(duì)話吧诊县。
我相信，大部分父母其實(shí)都是覺得需要和老師溝通措左，也是有這個(gè)意愿溝通的依痊。
但我也相信，大部分父母一開始會(huì)覺得很難怎披，包括我自己也是胸嘁。
001
當(dāng)你想提建議時(shí)。凉逛。性宏。
作為家長(zhǎng)很容易遇到想提點(diǎn)建議的時(shí)候，最容易想到說的話就是状飞，“你應(yīng)該XXX毫胜。书斜。〗褪梗”
有的家長(zhǎng)選擇直接說荐吉，大部分家長(zhǎng)開始糾結(jié)說還是不說，怕得罪老師凝化。
或許稍坯，下次再給老師提建議時(shí)，把“你”開頭換成“我”開頭搓劫，這樣就會(huì)少了很多沖突感。
“老師混巧，你們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的時(shí)候有沒有看著我兒子枪向？”，這句話雖是個(gè)問句咧党，但似乎有些火藥味秘蛔，
不妨試著這么說“老師，我挺擔(dān)心我兒子每次操場(chǎng)自由活動(dòng)時(shí)間都玩瘋了磕碰傍衡，是不是可以多看著點(diǎn)深员？”，效果就會(huì)好很多蛙埂。
當(dāng)我們用“我”開頭時(shí)倦畅，我們傳達(dá)的是，我作為家長(zhǎng)是第一責(zé)任人绣的，我是來尋求合作共同幫助孩子叠赐，而不是指責(zé)問題。
002
當(dāng)老師向你“告狀”時(shí)屡江。芭概。。
很多家長(zhǎng)遇到老師告狀惩嘉，“你女兒又上課不守紀(jì)律了”罢洲，通常的第一反應(yīng)就是“真的么？”然后文黎，辯解或道歉惹苗，
但這兩個(gè)回復(fù)對(duì)于教育孩子都是沒有建設(shè)性意義的，
你可以試著這樣說 “能具體和我說說臊诊，你指的不守紀(jì)律的表現(xiàn)是哪些鸽粉？”，
這樣的一句問話抓艳，我們不僅可以了解孩子到底發(fā)生了什么触机。
自己的孩子永遠(yuǎn)自己是最清楚的，有時(shí)老師籠統(tǒng)的一句“不守紀(jì)律”，
當(dāng)我們知道具體發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)后儡首，也許我們就明白孩子行為背后的動(dòng)機(jī)片任。
而且這樣的提問讓我們和老師的對(duì)話重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了“接下來該怎么做”，把老師拉入了共同教育的三角關(guān)系中蔬胯。
教育并不是為了孩子的過去对供，而是塑造孩子的未來。
溝通中最大的問題是氛濒，我們?yōu)榱嘶貜?fù)而聆聽产场，卻不是為了理解而聆聽
當(dāng)我們有機(jī)會(huì)問問題時(shí)，一定要想明白舞竿，怎樣問才能真正獲得你要的答案~
