國(guó)民勵(lì)志女作家咪蒙在《我喜歡這個(gè)功利的時(shí)間》一書中談到“我是如何成功地把一家公司開垮的”恳蹲，最后她總結(jié)：
“創(chuàng)業(yè)是什么感覺?
創(chuàng)業(yè)就是每天睜開眼睛嗤攻，就會(huì)想到老子不能賴床格二，因?yàn)橛幸粋€(gè)團(tuán)隊(duì)等著我養(yǎng)活的感覺践啄。
創(chuàng)業(yè)就是上了賊船羡棵，我想下都下不來的感覺。
創(chuàng)業(yè)就是老子跟自己有多大仇稿蹲，怎么落到這步田地扭勉，真是見了鬼了的感覺。
創(chuàng)業(yè)就是好驚險(xiǎn)苛聘、好刺激涂炎、不要停的感覺忠聚。”
這種感覺唱捣，似有若無两蟀，說無也有。
“創(chuàng)業(yè)就是每天睜開眼睛震缭，就會(huì)想到老子不能賴床赂毯，因?yàn)橛幸粋€(gè)團(tuán)隊(duì)等著我養(yǎng)活的感覺〖鹪祝”
盡管我們不像咪蒙那樣開公司党涕，在上班期間，我們也會(huì)經(jīng)常這樣想的巡社，不能遲到啦!一班幾十個(gè)娃兒在等著我們啦膛堤！不能請(qǐng)假啊! 補(bǔ)課效果不一定有按節(jié)奏教學(xué)的效率高啦! 不能不鉆研教材啦! 不鉆研會(huì)苦了孩子又苦了自己啦!……
是的，我們的工作不是養(yǎng)活幾十號(hào)人重贺，但好像比養(yǎng)活還重要骑祟，總覺得回懦，怠慢不得气笙，疏忽不得。
“創(chuàng)業(yè)就是上了賊船怯晕，我想下都下不來的感覺潜圃。”
何嘗不是如此舟茶？當(dāng)在工作與家庭發(fā)生沖突時(shí)谭期，一邊是班上的孩子，一邊是自己的骨肉吧凉，舍誰都難!先生曾經(jīng)多次勸誡隧出，你不能當(dāng)班主任啊阀捅！我一意孤行! 沒事胀瞪，絕對(duì)能處理好班級(jí)和家庭的矛盾。誰料饲鄙，自家寶貝的體質(zhì)無法很好地接受當(dāng)前教育大環(huán)境的挑戰(zhàn)凄诞，經(jīng)常隔三差五地感冒。當(dāng)媽的我只能頻頻接招忍级，此時(shí)帆谍，當(dāng)老師的我無法淡定。帶一班孩子不比創(chuàng)業(yè)轴咱，但仍然有上了賊船下不來的感覺汛蝙。
“創(chuàng)業(yè)就是老子跟自己有多大仇烈涮，怎么落到這步田地，真是見了鬼了的感覺窖剑≡炯梗”
班務(wù)工作中，經(jīng)常遇到一些觀念不同的家長(zhǎng)苛吱，但我們總想著法子引導(dǎo)他們酪术，提高他們對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，告訴他們對(duì)教育方法的科學(xué)使用……面對(duì)偶爾的無理取鬧翠储，我們這些人類靈魂的工程師要忍著绘雁，哪怕憋出內(nèi)傷，也最好不要對(duì)著他們開炮援所。職業(yè)是自己選的庐舟，誰讓自己不知不覺深陷其中呢？教書育人不是創(chuàng)業(yè)勝似創(chuàng)業(yè)住拭，工作中的難題就像仇人給我們?cè)O(shè)的障礙挪略，有時(shí)我們也會(huì)被折磨得見了鬼的感覺。
“創(chuàng)業(yè)就是好驚險(xiǎn)滔岳、好刺激杠娱、不要停的感覺。? ”
課堂上與孩子們達(dá)到共鳴是最激動(dòng)人心的時(shí)刻谱煤。與孩子們共同探討未知領(lǐng)域的話題摊求，有無盡的新鮮和刺激，解答孩子們的新問題又充滿了智慧刘离。教育室叉，真的是看不到的險(xiǎn)情，摸不到的病情……好像硫惕，比創(chuàng)業(yè)還要驚險(xiǎn)茧痕、刺激、停不下來恼除。
教育與創(chuàng)業(yè)踪旷，有些相似，又有些不同缚柳。教育埃脏，真的是……
