? ? ? 臨近期中考試，老師們都在緊鑼密鼓地處理各種試卷稚字。從我聽課的情況看饲宿，大多是學(xué)生課下做，老師課上講胆描，尤其是在老師講評試卷的時候瘫想，出現(xiàn)了很嚴(yán)重的滿堂灌現(xiàn)象，老師們講的津津有味昌讲，學(xué)生聽得昏昏欲睡国夜，這種吃力不討好的現(xiàn)象引起了我的反思。
? ? ? 今天做第三單元試卷時短绸，我便有意識的讓學(xué)生在課堂上完成车吹，不寫作文，限時50分鐘完成醋闭。最后10分鐘窄驹，我提示讓完成的同學(xué)示意一下，有8個同學(xué)很自信地舉手证逻，剩余的33名同學(xué)眼神里馬上顯現(xiàn)出要趕超比的光彩乐埠，當(dāng)鈴聲響起的時候，除兩個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)外，其他都完成了任務(wù)丈咐。
? ? ? 我利用一節(jié)課的時間對試卷進(jìn)行了批改瑞眼。講評試卷的時候，我準(zhǔn)備采用小組合作的方法棵逊。
? ? ? 首先负拟，我把同學(xué)們分成七個小組，分配的原則就是優(yōu)生做組長歹河，優(yōu)生幫扶后進(jìn)生掩浙。我把優(yōu)生喊到我辦公室，就疑難問題進(jìn)行點(diǎn)撥秸歧。然后一番激勵厨姚，讓他們用大家能接受的方式，把試題講透键菱，把后進(jìn)生講懂谬墙。
? ? ? 一聲令下，同學(xué)們都像小鳥一樣依偎在組長的周圍经备，他們拿著紅筆拭抬，認(rèn)真地聽組長的講評，不時地在卷子上點(diǎn)點(diǎn)畫畫侵蒙。曹子涵組長聲音非常洪亮造虎，教學(xué)生關(guān)鍵字認(rèn)真審題，有時還在敲著桌子纷闺，提醒組員認(rèn)真聽講算凿。王永強(qiáng)同學(xué)好像還沒找到解題的方法，旁邊的組員就迫不及待地一齊把筆指向關(guān)鍵的句子犁功，還異口同聲的說：“看這里氓轰！看這里！”田子琦同學(xué)聽完同學(xué)的講解浸卦，不住的點(diǎn)頭署鸡，恍然大悟般的長嘆一聲：“噢……”李金佳同學(xué)又在摳手了，姬碩組長馬上提醒：“注意啦限嫌！”
? ? ? 不好靴庆，那邊同學(xué)好像吵起來了。我趕緊走過去萤皂，原來是組員和組長就短文中“蘊(yùn)藏”“守護(hù)”和“創(chuàng)新”的問題出現(xiàn)了分歧撒穷，公說公有理，婆說婆有理裆熙，好在組長很快找到了充足的理由最終說服了組員端礼，小組繼續(xù)前行在探索知識的道路上禽笑。
? ? ? 我穿梭在各個組之間，不發(fā)表任何議論蛤奥，耐心傾聽組長的講解佳镜，感覺同學(xué)們的創(chuàng)造力、表達(dá)力和接受能力凡桥，真的超乎我們的想象蟀伸，老師對學(xué)生的種種不放心，統(tǒng)統(tǒng)是多余的缅刽。一節(jié)課下來啊掏，各組沒說一句廢話，面部表情豐富衰猛，注意力特別集中迟蜜，連最不愛學(xué)習(xí)的姬玉星同學(xué)也在問組長為什么了。我置身在那緊張熱烈的氣氛中啡省，心中默默為他們點(diǎn)贊娜睛，這就是我理想的課堂，也是這些少男少女真正學(xué)習(xí)的模樣卦睹。感謝這種小組學(xué)習(xí)畦戒，效率真高！
? ? ? 快下課了结序，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位上障斋，顯然，他們已經(jīng)討論完畢笼痹。我相信大家都是收獲滿滿配喳，不僅收獲了知識，也收獲了友情凳干，更收獲了主動學(xué)習(xí)的自信，這是傳統(tǒng)的我講你聽課堂所不能達(dá)到的效果被济。
? ? ? 我對本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了高度的評價救赐，并對下一步的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，希望下次的合作學(xué)習(xí)更規(guī)范更科學(xué)只磷，我也愿在小組合作學(xué)習(xí)方面经磅，進(jìn)行積極的嘗試和創(chuàng)新。
