“師者钉赁，所以傳道受業(yè)解惑者也”
七澤說(shuō):"教師這個(gè)職業(yè)就像是拆禮物一樣你踩，讓人驚喜又感動(dòng)。"你不知道下一場(chǎng)驚喜什么時(shí)候來(lái)吩谦，也不知道學(xué)生們會(huì)給你帶來(lái)多少感動(dòng)式廷，但就是這樣的未來(lái)才值得每一位教師期待。
在我的學(xué)生時(shí)代蝗肪，我記得小學(xué)感冒請(qǐng)假回家回到學(xué)校策严，老師溫柔的摸我的頭妻导，問(wèn)我好沒(méi)好倔韭。我記得初中老師犧牲了午休時(shí)間幫我補(bǔ)薄弱科目寿酌。我記得大學(xué)老師告訴我們要成為師德高尚硕蛹、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬法焰、技能嫻熟、儀表儒雅的卓越教師乙濒。
作為教師颁股，最感動(dòng)的是你的學(xué)生說(shuō)甘有，將來(lái)長(zhǎng)大了也想從事教師這個(gè)行業(yè)亏掀。丹妹兒的學(xué)生的媽媽給丹妹兒發(fā)語(yǔ)音說(shuō)，孩子晚上做夢(mèng)夢(mèng)到她了缭受，白天玩著的時(shí)候和媽媽說(shuō)米者，將來(lái)我也要成為一名教師蔓搞。丹妹兒說(shuō)聽(tīng)的她兩眼淚汪汪喂分。墨瀟說(shuō):“值了”机蔗。那一刻萝嘁，我真心替丹妹兒感到高興牙言。小孩子的理想是崇拜的人的職業(yè)咱枉，教師的成就感來(lái)自于能夠真正的影響到學(xué)生蚕断。其實(shí)不奢望所教的學(xué)生都成為教師基括，但是哪怕只有一名學(xué)生說(shuō)將來(lái)也想到一名教師時(shí)风皿，都會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和感動(dòng)桐款。其實(shí)教師的樂(lè)趣就在于學(xué)生平日里點(diǎn)滴的進(jìn)步和自己成就感魔眨。
我一直相信教師不經(jīng)意間的那句話(huà)會(huì)影響學(xué)生的一個(gè)階段甚至是一生。于老師和我說(shuō)指黎，他曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生很淘氣醋安，不愿意學(xué)習(xí)，但是于老師和他說(shuō)柠辞，你再多考50分叭首，你就能考上高中放棒。那個(gè)學(xué)生之后開(kāi)始學(xué)習(xí)，考上了高中损肛。我和老師說(shuō):“你看，老師你當(dāng)時(shí)是不是感覺(jué)即欣慰又驕傲劫谅，你的一句話(huà)影響到他了」岢牵”老師說(shuō):“沒(méi)有，我當(dāng)時(shí)很后悔宇姚，為什么和他只說(shuō)了多考50分龙屉，為什么沒(méi)多說(shuō)一些。”
我能理解老師的心情纪岁，但這本身一個(gè)很矛盾的事情，學(xué)生有潛力做到遗增，可能當(dāng)時(shí)老師多說(shuō)一些，學(xué)生覺(jué)得太難就不學(xué)習(xí)了饰及，但是老師事后卻后悔說(shuō)的分少了，學(xué)生努力程度可能也沒(méi)到達(dá)最大值屏箍。作為教師，希望每一個(gè)學(xué)生都可以更好，教師能做到的只有監(jiān)督他們成為更好郎嫁，卻又埋怨自己沒(méi)有讓他們都成為最好尚辑。
每一位教師可能都有這樣的經(jīng)歷杠茬，每一次生病想要請(qǐng)假在家休息一天舀透，但到了準(zhǔn)備上班的時(shí)候走贪，還是去上班。每一次上完課都筋疲力盡惑芭，回到辦公室坠狡，老師們一起吐槽，但每次上課鈴一響遂跟，依舊像打了雞血一樣逃沿。這是一種作為教師的責(zé)任感和使命感，只要上課鈴聲響起幻锁，不論多累感挥，依舊奔向自己熱愛(ài)的講臺(tái)。
我經(jīng)常會(huì)想越败，也經(jīng)常問(wèn)別人的一個(gè)問(wèn)題--為什么會(huì)選擇將成為一名人民教師呢？后來(lái)我找到了答案硼瓣，大概是因?yàn)槲覀兿硎苷驹谥v臺(tái)上的每一刻究飞，單純的傳遞知識(shí)的每一刻，我們都喜歡看見(jiàn)學(xué)生們皺著眉頭思考問(wèn)題的樣子堂鲤，更喜歡學(xué)生們學(xué)懂了以后真切的笑臉亿傅，以及看到他們都學(xué)業(yè)有成后自身滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和自豪感。
有時(shí)我甚至能想象到以后的生活瘟栖，或許每天拿著課本葵擎，內(nèi)容早已銘記于心，看著學(xué)生半哟，這個(gè)調(diào)皮酬滤，那個(gè)努力签餐，他們可能會(huì)惹我生氣，但是我仍然喜歡站在講臺(tái)上的滿(mǎn)足感和成就感盯串，仍然愿意將滿(mǎn)腔熱血奉獻(xiàn)給熱愛(ài)的講臺(tái)氯檐。
