相比租房晌畅，住在家里的好處但指，就是可以做任何自己想做的事，而不用擔(dān)心打擾別人抗楔。比如練習(xí)朗誦和普通話棋凳。
中學(xué)時(shí)，老師曾教過(guò)朗誦连躏，不過(guò)當(dāng)時(shí)我完全沒(méi)能領(lǐng)會(huì)朗誦之美剩岳。同學(xué)朗誦時(shí)，我更多覺(jué)得是做作入热、矯情拍棕，而不是感動(dòng)。所以我對(duì)朗誦一直嗤之以鼻才顿。直到有一次我放假回家莫湘，（大概是我上大學(xué)的時(shí)候）無(wú)意中看到電視里的朗誦節(jié)目。朗誦者的聲音時(shí)而高亢郑气，時(shí)而低沉幅垮，時(shí)而急，時(shí)而緩尾组。這種高低急緩與朗誦的文字意義若合符節(jié)忙芒。原本無(wú)生命的文字此時(shí)便像一個(gè)個(gè)小麻雀鉆進(jìn)我的耳朵。我的耳朵發(fā)熱讳侨，心臟隨著朗誦者的聲音起伏跳躍呵萨。從那之后我明白，原來(lái)朗誦可以這么美跨跨。
那么我在中學(xué)時(shí)潮峦，為什么沒(méi)能體會(huì)到朗誦之美、從而認(rèn)真學(xué)習(xí)呢勇婴？原因可能是忱嘹，老師和同學(xué)的朗誦都沒(méi)能達(dá)到打動(dòng)我的水平，或者我當(dāng)時(shí)經(jīng)歷尚淺耕渴，沒(méi)能理解朗誦的文本內(nèi)容拘悦，又或者我當(dāng)時(shí)開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課橱脸。
后來(lái)础米，我去深圳找工作時(shí)分苇，曾想專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)播音主持，然后做配音員屁桑。在我看來(lái)医寿，配音和朗誦有共通之處。它們都可以將自己代入到文字里面蘑斧，讓情感得以宣泄≡愫欤現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往得克制自己的真實(shí)情感乌叶，比如受了委屈想哭不能哭，遇到不滿想發(fā)怒卻又不敢柒爸。又或者很多感覺(jué)我們沒(méi)機(jī)會(huì)體驗(yàn)准浴，比如霸道總裁，或者地痞流氓捎稚。那么在朗誦和配音時(shí)乐横，就可以盡情釋放自己壓抑已久的感情。生活中的戲精今野，大概就是這么來(lái)的葡公。然而當(dāng)時(shí)囿于各種原因，還是放棄了學(xué)習(xí)播音主持条霜。
這幾日催什，我便在房間里高聲練習(xí)朗誦。得到app上的《家庭背景聲》就是很好的朗誦材料宰睡，既有專(zhuān)業(yè)人士的美文朗誦范本蒲凶，又有朗誦文稿，可以自己對(duì)照練習(xí)拆内。
優(yōu)美的普通話則是朗誦的加分項(xiàng)旋圆。然而我的普通話和我的朗誦一樣，也沒(méi)有在學(xué)生時(shí)代學(xué)好麸恍。大學(xué)時(shí)的普通話考試灵巧，也只是剛剛夠拿到學(xué)分。
參加工作之前抹沪，我并未覺(jué)得自己的普通話不行刻肄。這可能是因?yàn)槲乙恢痹谖錆h上學(xué)，同學(xué)大多和我一樣是武漢人采够，普通話說(shuō)得少肄方，而且大家“半斤八兩”，夾雜口音的普通話彼此也能聽(tīng)懂蹬癌。直到參加工作后权她，有一次同事之間交流虹茶，一異地同事忽然對(duì)我說(shuō)：“你剛說(shuō)的是普通話嗎？我怎么一句沒(méi)聽(tīng)懂隅要『铮”從那之后，我開(kāi)始留意電視廣播里的聲音步清，有意矯正自己的普通話要门。
雖然我自認(rèn)為這幾年來(lái)我的普通話已經(jīng)大有長(zhǎng)進(jìn)，但是還不夠廓啊。記得有一次我在北京參加社群線下活動(dòng)欢搜，和一初次見(jiàn)面的群友聊天，幾分鐘后她對(duì)我說(shuō)：“你是不是湖北人谴轮？”我大為驚訝炒瘟，問(wèn)她怎么知道的。她說(shuō)：“我也是湖北人第步，我從你口音聽(tīng)出來(lái)的疮装。”我經(jīng)常在網(wǎng)上聽(tīng)到別人的東北口音粘都、河南口音廓推，沒(méi)想到自己會(huì)被人聽(tīng)出湖北口音。
所以翩隧，我在練習(xí)朗誦的同時(shí)樊展，也在練習(xí)普通話。同樣是在得到app堆生，有門(mén)《怎樣讓你的聲音更有魅力》滚局，剛好有比較系統(tǒng)、清晰的練習(xí)普通話的方法顽频。和《家庭背景聲》搭配起來(lái)藤肢，剛好矯正口音，釋放感情糯景。難怪我這幾天練得不亦樂(lè)乎嘁圈。
