學習內(nèi)容
New Magic?書本：
9-10周我們完成了Unit 2 Fruit Day的學習，孩子們在單元整合的學習中句喜，圍繞貼近真實生活的載體：水果建瘫，學習并使用英語完成了認識水果洁桌，學習數(shù)量提問媚朦，購買水果氧敢，制作水果沙拉等一系列活動，初步嘗試使用英語做事询张，并且大部分同學在學習的同時樂在其中孙乖。
本單元的學習知識主要有，水果相關(guān)單詞份氧，提問數(shù)量的問答句唯袄，以及使用舊學知識對物品進行描述，雖不涉及筆頭輸出蜗帜，但小組合作的氛圍濃厚恋拷，發(fā)揮了英語與人交際的語言功能。
11周是五一假期后短暫的三天厅缺，我們進行了自然拼讀的復習和部分舊知的復習蔬顾。
12周開啟了新單元 Unit 3 My schoolbag的學習宴偿，單元主題是描述物品，“這是什么”及“有什么”的問答阎抒，并且圍繞文具進行一系列的單元活動酪我。
自然拼讀：
在家里預讀Phonics視頻后消痛，孩子們回到學校會使用拼讀單詞和讀句子開始鞏固且叁。
新的挑戰(zhàn)
這幾周，一二年級的英語學科迎來了新的轉(zhuǎn)機秩伞，孩子們開始需要自主地安排課后的練習逞带。
我們班級的英語課后學習計劃調(diào)整為，周一或周二纱新，孩子們會在小隊中進行本周課后安排的討論展氓，并上交計劃到每個小組群，每周按照小組內(nèi)的既定計劃運行課后的練習脸爱。
從反饋上看遇汞，大部分小隊在之前培養(yǎng)的良好習慣上，自主性增強了簿废，并且隊長們的責任心日益增強空入，用自己的方法為小隊內(nèi)的課后學習質(zhì)量保駕護航。
但仍有部分小組或同學族檬，在自主的環(huán)境下“水土不服”歪赢，無法堅持課后練習，這對英語學習來說是致命的单料，希望家長們對孩子們“有所要求”埋凯。
學習狀態(tài)
孩子們在課上對熟悉的指令能夠馬上反應，并且迅速安靜下來扫尖，但傾聽狀態(tài)在室外活動時有待改善白对，并且在單元小測時發(fā)現(xiàn)，雖然大部分孩子口頭表達能力不錯换怖，但落實到筆頭輸出時躏结，許多孩子的書寫態(tài)度敷衍，字母及單詞書寫仍有待改善狰域。
課時量少決定了媳拴，課時內(nèi)的書寫練習只能助力一小部分，要練就一手好的英文字兆览，課后需要日積月累的持久鍛煉屈溉，在家里可以適當?shù)剡M行書寫方面的指導。
學習成果
孩子們制作了水果沙拉抬探，并且拍下了一些介紹視頻子巾，相關(guān)的資料已經(jīng)上傳到學習群文件中帆赢，大家可自行下載保存。
在家指導
1. 書寫練習线梗；
2. 在繪本中找到新詞時鼓勵孩子用自然拼讀完成椰于；
3. New Magic書本資源多跟讀
結(jié)語
面對新的挑戰(zhàn)，只要保持良好的習慣仪搔，一切都能迎刃而解瘾婿，繼續(xù)加油哦~
