一房维、說教材沼瘫，今天我說課的題目是《認(rèn)識鐘表》，我將從教材咙俩，教法和學(xué)法耿戚，教學(xué)程序三個方面進(jìn)行說課。首先阿趁，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析膜蛔。《認(rèn)識鐘表》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教第7單元的內(nèi)容歌焦。本節(jié)課是認(rèn)識鐘表的初始課飞几。根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征独撇，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對比中會認(rèn)躁锁、讀纷铣、寫整時。（2）在經(jīng)歷制表战转、認(rèn)表搜立、記錄時間的過程中，感受數(shù)學(xué)的簡潔美槐秧，并在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)的能力啄踊。（3）使學(xué)生在探索鐘表的過程中忧设，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受時間的寶貴颠通，教育學(xué)生要珍惜時間址晕，按時作息。本著課程標(biāo)準(zhǔn)顿锰，在吃透教材基礎(chǔ)上谨垃，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)識整時硼控、記錄整時是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)刘陶。對特殊時刻的認(rèn)識是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。二牢撼、說教法和學(xué)法匙隔，從學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學(xué)重點(diǎn)熏版，化解難點(diǎn)牡直，我采用了以下教法和學(xué)法：（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)：我利用直觀教具和多媒體的演示纳决，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較碰逸、操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上探索新和理解新知阔加。（2）巧設(shè)疑問饵史，體現(xiàn)兩“主”：我通過設(shè)疑，指明學(xué)習(xí)方向胜榔，營造探究新知的氛圍胳喷，有目的，有計(jì)劃夭织，有層次地啟迪學(xué)生的思維吭露，使學(xué)生在觀察、比較尊惰、討論讲竿、研究等活動中參與教學(xué)全過程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的弄屡。（3）運(yùn)用遷移题禀，深化提高：運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使課堂的學(xué)習(xí)活動成為對他們原有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升膀捷。從而使學(xué)生主動學(xué)習(xí)迈嘹、掌握知識、形成技能。（4）通過本課的學(xué)習(xí)秀仲，使學(xué)生學(xué)會觀察融痛、比較、歸納神僵、概括雁刷，讓學(xué)生主動探索、主動交流挑豌、主動提問安券。三、說教學(xué)過程氓英，為體現(xiàn)本課的設(shè)計(jì)理念侯勉，我構(gòu)建了自主探索性的課堂教學(xué)模式，即“設(shè)疑激情铝阐、引導(dǎo)探索址貌、應(yīng)用提高、交流評價(jià)”徘键。1练对、質(zhì)疑激趣，同學(xué)們吹害，你們都幾點(diǎn)起床螟凭？你是怎么知道時間的？這里有12個數(shù)學(xué)寶寶它呀，你能把它們送到鐘表的家嗎螺男？生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識纵穿，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)下隧。這個質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，一方面快速指明學(xué)習(xí)方向谓媒，營造和激發(fā)學(xué)生探究新知的氛圍淆院；另一方面快速對學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗(yàn)做一大概了解，便于調(diào)整后面的教與學(xué)句惯。2土辩、引導(dǎo)探索，（1）初步認(rèn)識整時：首先讓學(xué)生試著說出小明做事的時間宗弯，然后板書課題：整時脯燃，然后引導(dǎo)學(xué)生對比觀察這些整時的特點(diǎn)，學(xué)生討論交流后歸納出：分針指向12蒙保，時針指向幾就是幾時。并讓學(xué)生撥一撥欲主，說一說邓厕。（2）認(rèn)識特殊時刻：首先讓學(xué)生觀察6時和12時逝嚎，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑討論：時針和分針的位置有什么特點(diǎn)？最后歸納出：12時详恼，時針和分針都指向12补君，看起來像一根針。而6時昧互，時針和分針在一條直線上挽铁。并讓學(xué)生自己撥一撥，說一說這個時刻自己在做什么敞掘？（3）記錄時間：首先讓學(xué)生嘗試用自己的辦法記錄時刻叽掘，在學(xué)生展示交流多種記錄方法后，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納出：漢字記錄法和數(shù)字記錄法玖雁。并讓學(xué)生用這兩種方法記錄時刻更扁。認(rèn)識整時和記錄整時，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作赫冬、觀察浓镜、比較、歸納等數(shù)學(xué)活動與數(shù)學(xué)思考劲厌，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動手操作能力膛薛，也突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3补鼻、應(yīng)用提高哄啄，針對本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我有層次辽幌、有針對性地設(shè)計(jì)三個層次的練習(xí)：（1）基本練習(xí)：第一道：記錄小明的一天中做事的6個時刻增淹，并思考：兩個9時，小明為什么做的事不一樣乌企？第二道：快樂的周末（連線）虑润。在此，用學(xué)生最熟悉的生活情境加酵，既能提高學(xué)生的積極性拳喻，又可以再次練習(xí)認(rèn)和寫整時。（2）變式練習(xí)：下面的時間對嗎猪腕？如果不對冗澈，請改正。用判斷的形式陋葡，讓學(xué)生來鞏固練習(xí)整時亚亲。這種變化的練習(xí)形式，一方面可以對學(xué)生的思維有所挑戰(zhàn)，也可以從另一個角度去練習(xí)認(rèn)和寫整時捌归。(3)拓展練習(xí)：過1小時是幾時肛响？這是有難度的一道練習(xí)題，學(xué)生一要認(rèn)識整時惜索，二要知道過1小時是指哪個時刻特笋？目的是提升學(xué)生的思維品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生解決問題的靈活和多樣性巾兆。4猎物、交流評價(jià)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你學(xué)會了什么角塑？你感覺自己表現(xiàn)如何蔫磨？你有什么收獲？學(xué)生通過自主探索性學(xué)習(xí)吉拳，獲得了新知識质帅、新經(jīng)驗(yàn)，無論是認(rèn)知留攒，還是情感煤惩，都全方位地得到發(fā)展，再通過交流評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生愉快地交流活動中的感受和經(jīng)驗(yàn)炼邀，交換意見與看法魄揉，讓學(xué)生在交流中認(rèn)識自我。四拭宁、說板書認(rèn)識整時洛退，7時9時10時，7:009:0010:00杰标，分針指向12兵怯，時針指向（），就是（）時腔剂。這是本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)媒区，設(shè)計(jì)的目的是重點(diǎn)突出。整節(jié)課掸犬，我以科學(xué)的發(fā)展觀袜漩，遵循學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)湾碎，讓學(xué)生親身經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程宙攻，學(xué)生在獲得對知識的理解的同時，也在思維能力介褥、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步與發(fā)展座掘。真正促進(jìn)學(xué)生全面递惋、持續(xù)、和諧的發(fā)展雹顺。說課到此結(jié)束丹墨，謝謝廊遍！