? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作為調(diào)節(jié)因素的人
認識一：他們是自我封閉的孤獨者，既不需要也不會尋求與他人建立關(guān)系络凿，這是完全錯誤的磕潮。
認識二：事實上，對很多自閉癥兒童來說吏够，與他人共處，尤其是身體近距離接觸，是他們情緒調(diào)節(jié)的一個關(guān)鍵因素。
------有時候岛杀，自閉癥兒童情緒失控，原因在于某個特定的人不在身邊崭孤。
------例如：一個需要媽媽陪伴的孩子类嗤，因媽媽在他上學(xué)時不在而焦慮，反復(fù)提問：媽媽在家嗎辨宠？策略：媽媽在家的照片貼桌上+勸慰“媽媽在家呢遗锣，放學(xué)后就能見到媽媽了∴托危”
認識三：用一個想象中的朋友作為情緒調(diào)節(jié)的策略精偿，這是自閉癥兒童應(yīng)對困難的一個策略。
------自閉癥兒童在活動轉(zhuǎn)換赋兵、場景轉(zhuǎn)換或嘈雜背景時即遭遇困難時會啟用“想象朋友”笔咽。
------隨著朋友的增多，他們的感覺隨之越來越舒適 啟用想象朋友的次數(shù)逐步減少霹期，直至消失叶组。
認識四：認為自閉癥兒童的回聲式語言是毫無意義、毫無用處历造。
------回聲語言對自閉癥兒童有許多功效甩十，其中包括情緒調(diào)節(jié)。
------有時提問即是心情不安的信號吭产，也是他所使用的應(yīng)對策略侣监，以便獲取必要的信息，知道自己下一步的期待臣淤，從而降低他的不確定感和焦慮感橄霉。
------有些自閉癥兒童不僅是自己重復(fù)，還試圖控制邑蒋、主導(dǎo)與他人的談話姓蜂。可能是一個失調(diào)的信號寺董。
