? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何讓寶寶愛上閱讀繪本？
畢淑敏曾說：“讓孩子愛上閱讀旧乞，必將成為你這一生最劃算的教育投資宫纬〔ｒ颍”從各種讀書活動(dòng)的火熱現(xiàn)場(chǎng)以及后臺(tái)粉絲的留言中份帐，小編欣喜地感受到越來越多的爸爸媽媽都意識(shí)到親子閱讀的重要性璃吧，但是怎么共讀、怎么互動(dòng)废境、怎么通過繪本講讀讓孩子愛上閱讀畜挨，依然是家長(zhǎng)們共同的困擾。
美國(guó)有一項(xiàng)非常著名的研究發(fā)現(xiàn)叫“0 MillionWo三千萬詞匯鴻溝（The 3rd Gap）”——三歲兒童每天使用詞匯的86%-98%都與父母是一致的噩凹；兒童到了四歲左右巴元，他們之間的詞匯量之差可以高達(dá)三千萬。研究提示我們要關(guān)注親子之間每天驮宴、每小時(shí)逮刨、每個(gè)句子乃至每個(gè)詞的互動(dòng)和溝通，因?yàn)檎沁@最基本的交流單元堵泽，組成修己、構(gòu)建了兒童學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的大廈，也很不幸地落恼，造成了不同背景兒童發(fā)展巨大的箩退、難以彌補(bǔ)的鴻溝离熏。每天堅(jiān)持親子閱讀佳谦，帶給孩子的絕不只是詞匯的積累，更有美的熏陶滋戳、知識(shí)的滋養(yǎng)钻蔑、視野的拓展、情感的傳遞……然而奸鸯，如果共讀的方式不對(duì)咪笑，可能讀得越多，問題也越多娄涩，一起看看以下幾個(gè)常見的誤區(qū)窗怒，你是否無意間“中槍”過映跟？
誤區(qū)1：讀繪本時(shí)要多教孩子識(shí)字學(xué)齡前階段的孩子對(duì)于視覺形象更為敏感，閱讀繪本圖書中的畫面扬虚，正是培養(yǎng)孩子觀察力努隙、想象力和審美情趣的重要途徑，然而辜昵，有些家長(zhǎng)偏偏把讀繪本變成了“識(shí)字啟蒙課”荸镊，將孩子感興趣的畫面匆匆?guī)н^，而把時(shí)間停留在對(duì)孩子而言還很陌生的文字上堪置。
比如：寶貝躬存，告訴媽媽這個(gè)怎么讀？媽媽昨天不是才教過你嗎舀锨？當(dāng)孩子恰巧“蒙”對(duì)時(shí)岭洲，可能會(huì)獲得熱情的贊美；而當(dāng)孩子答不上來時(shí)坎匿，則可能是新一輪“識(shí)字轟炸”钦椭。在這個(gè)過程中，對(duì)優(yōu)美畫面和生動(dòng)故事的忽略碑诉，會(huì)錯(cuò)失挖掘孩子潛能的重要機(jī)會(huì)彪腔，而且家長(zhǎng)過于注重識(shí)字容易轉(zhuǎn)移孩子對(duì)聽故事這件事本身的興趣，久而久之进栽，甚至喪失閱讀興趣德挣，那就得不償失了。
誤區(qū)2：讀繪本時(shí)要隨時(shí)給孩子講道理有的家長(zhǎng)認(rèn)為繪本的教育價(jià)值就是讀完之后能夠讓孩子明白一個(gè)道理快毛，如同中學(xué)的語文閱讀理解題格嗅，他們總是千篇一律地以“這個(gè)故事告訴了我們……”為結(jié)束方式。對(duì)于年齡尚小的孩子來說唠帝，他們的自我認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)有限屯掖，當(dāng)家長(zhǎng)以成人口吻來講解故事的“中心思想”時(shí)，一方面會(huì)限制他們的獨(dú)立思考能力襟衰；另一方面贴铜，比起深刻的大道理，更能激起孩子共鳴的是故事中的人和事與孩子的生活有交集的部分瀑晒，家長(zhǎng)不妨從這些方面去引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的感悟绍坝。誤區(qū)3：讀繪本時(shí)只提“封閉式”問題讀繪本時(shí)多與孩子進(jìn)行對(duì)話和交流，既能啟發(fā)孩子主動(dòng)思考苔悦，鍛煉他的語言能力轩褐，也能有效增進(jìn)親子溝通，但是如果總是問孩子封閉式的問題玖详，那就難以達(dá)到啟迪智慧的目的了把介。
比如：小貓這樣做很棒勤讽，對(duì)不對(duì)？你也喜歡小熊拗踢，是吧地技？這種問題通常較適用于年齡較小、語言表達(dá)能力有限的孩子秒拔，或者當(dāng)孩子情緒不佳莫矗、暫時(shí)不愿講話時(shí)，也可以用這種“封閉式”提問來引導(dǎo)孩子逐步打開心扉砂缩。通常情況下作谚，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子天馬行空地多離開“主題”去大膽“開小差”，這對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力大有裨益庵芭，久而久之妹懒，親子間的共同語言也會(huì)越來越多。
日本繪本之父松居直先生說過：“父母親用自己的口双吆，將圖畫書上的文字一句一句地說給孩子聽眨唬，就像一粒一粒地播下種子，當(dāng)一粒粒種子在孩子心中扎根時(shí)好乐，親子之間就建立起了無法切斷的親密關(guān)系匾竿。”當(dāng)你摒棄一切雜念蔚万，與孩子共享閱讀的樂趣時(shí)岭妖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更美妙的是，你所期待的好的規(guī)則反璃、習(xí)慣昵慌、行為，已經(jīng)在不知不覺間慢慢地內(nèi)化在孩子的心中淮蜈，讓他們變得更善良斋攀、更有智慧、更有力量
在陪伴中學(xué)習(xí)梧田，作為家長(zhǎng)也需要及時(shí)充電淳蔼，說到具體要怎么去引導(dǎo)，小七老師可以幫到大家哦柿扣！
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一起期待5月23日（周四）晚20:00小七老師微課~~
