說真的酒贬，《奇跡男孩》這本書帶給我的震撼很大。
它的故事其實很簡單翠霍，沒有懸念的設置锭吨，沒有絕妙的言語，講的是一個天生長相怪異的小孩寒匙，在父母下的建議下去到一所開放的中學讀書的故事耐齐。可就是這樣一個毫無懸念的故事蒋情，讓我拿起后無法放下埠况。
我花了兩天的時間將這本書讀完，心情久久不能平靜棵癣。甚至還特意跑去網(wǎng)上找了翻拍的電影看了一遍辕翰。
“這本書能洗滌人的心靈”芬辏”在閱讀的途中喜命，我這樣對我的同事說過。
01?被愛包圍的孩子河劝，更能抵御黑暗
奧吉是一個從出生就注定不平凡的孩子壁榕。他天生長相丑陋、怪異赎瞎，小孩子看到他都會忍不住被嚇哭牌里。他自己這樣形容自己：
「我就不描述自己長什么樣了。不管你怎么想，情況只可能更糟牡辽。」
但萬幸的是喳篇，他出生在一個充滿愛的家庭。
為了奧吉放棄學位态辛、全身心照顧他的母親麸澜；既是家里的頂梁柱，也能與奧吉打成一片的父親奏黑；即使自己親情缺失炊邦，也仍會給予弟弟最大的愛的姐姐。他們三個人熟史，組成了奧吉最堅強的后備力量铣耘。每當奧吉在外面受了傷，疲憊低沉的回到家以后以故，等待他的永遠都是溫暖與愛蜗细。
雖然奧吉是那樣的不普通，可是他們努力讓他成為一個普通人怒详，他們沒有把他關在家里炉媒，而是選擇了送他去學校上學。他們明知道學校就是一個小社會昆烁，一個修煉場吊骤，可他們仍然選擇了這么做。因為奧吉不可能一輩子躲在家里静尼，被他們庇護白粉。總有一天鼠渺，他得走出去鸭巴，接受這個社會所有的善意與惡意。
正是他們的這個決定拦盹，改變了奧吉的生命鹃祖。
02?孩子，體現(xiàn)著最真實的人性
?在學校里普舆，同學們對奧吉不同的態(tài)度恬口，顯示了人性的真實。
有故意嘲笑他沼侣、捉弄他的亨利祖能；有明明很欣賞他，卻因為害怕失去“受歡迎的圈子”而故意說他壞話的杰克蛾洛；有不畏好友眼光养铸，一直站在他身旁的薩繆爾。
在電影里，有一個鏡頭與圖書里面的內容截然不同揭厚，那個鏡頭讓我映像頗為深刻——亨利因為故意捉弄奧吉，而被校長請了家長扶供。家長來了以后筛圆，對亨利的行為并沒有加以斥責，并且還表示支持椿浓，他們甚至認為錯的不是亨利太援，而是不應該出現(xiàn)在這個學校里“嚇人”的奧吉。校長能教三觀還未成熟的小孩扳碍，卻教不了性格偏頗的成人提岔。他只能無奈的選擇沉默，并提出讓亨利休學的懲罰笋敞。在書里碱蒙，亨利就這么走了。而在電影里夯巷，出了辦公室的亨利折返回來赛惩，對校長鞠了一躬。
或許電影更需要正能量趁餐，所以才做了這樣善意的修改喷兼，讓我們感覺每一個孩子其實都是善良的。然而現(xiàn)實世界并不像電影那樣美好后雷，并不是所有的孩子都是善良的季惯。善良是一種選擇，而非天性臀突。
「“但詹姆斯?巴里在另一本叫《小白鳥》的書里……寫道……”他開始翻放在主席臺上的一本小書扮宠，直到找到那一頁，才戴上眼鏡岩睁，“我們可以制定一條新的生活法則嗎……對待他人永遠比我們應該的更友善一點铆遭？”」
03?原生家庭的影響
書里帶給我的另一個震撼，是作者在字里行間里不經(jīng)意透露出的原生家庭的教育對孩子的性格影響有多么重要盒齿。
主角奧吉念逞，天生殘疾，如若不是原生家庭滿滿的愛边翁，他無法成長的像個普通孩子一樣翎承，甚至比普通孩子更優(yōu)秀，更堅強符匾，更樂觀叨咖，更善良。
奧吉的好朋友杰克，原本對奧吉是不喜愛的甸各《庀停可他的母親通過正確的行為和作法告訴他，我們應該要選擇成為一個善良的人趣倾。
而亨利的父母聘惦，則是反面教材，因此亨利才會在學校里肆無忌憚的欺負奧吉儒恋，并以惡為樂善绎。
「媽媽和爸爸一直在我的桌子旁，還有杰克的父母诫尽。很有趣禀酱，孩子們怎么分組，父母分組也一模一樣牧嫉。比如我的父母剂跟、杰克的父母和薩繆爾的父母相見甚歡。我也看見朱利安的父母與亨利的父母酣藻、邁爾斯的父母一直在一起浩聋。甚至連大小馬克思的父母也形影不離。真有意思臊恋∫陆啵」
作者用孩子的視角，孩子的語氣抖仅，說出了一些值得讓人深思的真理坊夫。孩子的表達或許不深刻，可傳達的意義卻令人深思撤卢。
