教師應(yīng)該真誠地喜愛學(xué)生慎宾,并走進(jìn)學(xué)生的心靈丐吓。李鎮(zhèn)西老師時(shí)時(shí)反思自我,時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)趟据,他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛券犁,學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里汹碱,我之所以用“也”這個(gè)字眼族操,是因?yàn)槲以谄綍r(shí)的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識(shí),而讀到這里的時(shí)候就和他產(chǎn)生了共鳴比被。其實(shí)孩子是多么天真無邪呀色难!尤其是我教的小學(xué)生等缀,細(xì)細(xì)想來枷莉,他們個(gè)個(gè)都是那樣可愛;有時(shí)候老師對學(xué)生好一點(diǎn)尺迂,那孩子必然感激涕零笤妙,其實(shí)那都是作為一名老師的分內(nèi)之事岸着獭醇蝴!今后,在和學(xué)生相處中惭适,我要格外注意樹立教師的形象,用真心喜愛學(xué)生,與學(xué)生和諧相處妖谴。愛學(xué)生窿锉,才能對學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之,慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我膝舅,取得進(jìn)步嗡载,并和學(xué)生一起成長,愛學(xué)生仍稀,才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生洼滚,如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中,對新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求技潘;愛學(xué)生遥巴,就有耐心和學(xué)生真誠溝通,用談心享幽、寫信的方式而不是一味用批評去教育學(xué)生铲掐。李老師轉(zhuǎn)化萬同的方法和耐力很值得借鑒。
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