? ? ? 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師灭袁，我深知教師的成長(zhǎng)在教學(xué)中有多重要猬错。要想把學(xué)生教好，教師必須提高自身素質(zhì)茸歧。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中倦炒，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足软瞎。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述逢唤，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。特別是韓立福教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》涤浇、陶繼新老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書(shū)教學(xué)相得益彰》鳖藕，肖川教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象只锭。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力著恩，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師蜻展。作為語(yǔ)文教師页滚，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)铺呵，培養(yǎng)自身良好的人文精神裹驰，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師片挂，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)幻林，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美音念，才能引導(dǎo)其去感受沪饺，去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的培訓(xùn)闷愤，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一整葡、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。

想給學(xué)生一滴水讥脐，教師就必須具備一桶水遭居。專家們的講座就充分印證了這句話啼器。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂俱萍，讓我們深受啟發(fā)端壳。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子枪蘑，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)损谦。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)岳颇，不斷的提升照捡。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面话侧，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域栗精，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中掂摔，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)术羔，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)乙漓，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)级历，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)叭披，提高自身寥殖，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)涩蜘，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間嚼贡，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討同诫，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念粤策，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二误窖、提高思想認(rèn)識(shí)叮盘，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思霹俺、進(jìn)步的過(guò)程柔吼，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠丙唧，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始愈魏，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記培漏，頻繁的檢查溪厘，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏北苟，學(xué)生的愚笨桩匪，領(lǐng)導(dǎo)的不理解打瘪，等等友鼻。都是那么沉重，沉重的令人窒息闺骚。我早已像一臺(tái)機(jī)器彩扔，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)僻爽。對(duì)工作有的是厭倦之意虫碉，不平之心，黯淡之境胸梆《嘏酰可通過(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界碰镜，感嘆于他們思維的敏捷兢卵，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角绪颖，健康樂(lè)觀的人生觀秽荤，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處柠横，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做窃款？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師牍氛？與優(yōu)秀老師晨继、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯搬俊。這次培訓(xùn)紊扬，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作悠抹，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑珠月。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生楔敌，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)啤挎。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人庆聘。

三胜臊、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平伙判。

通過(guò)培訓(xùn)象对，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思宴抚。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足勒魔，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋菇曲。是學(xué)生與學(xué)生冠绢，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì)之間的橋常潮。在教學(xué)中弟胀，教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體喊式。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí)孵户，并把這些知識(shí)遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去岔留，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材夏哭，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道贸诚。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材方庭，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生酱固，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地械念。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性，總之运悲，教師要扮演好橋的角色龄减，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力班眯，與教材交流希停。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶署隘。在課堂上宠能，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者磁餐。那么违崇，教師如何能扮演好橋的角色，認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后羞延，我想渣淳，首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣伴箩，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件入愧。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嗤谚，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)棺蛛。