? ? ? ? 詩(shī)是藝術(shù)氨距，一切藝術(shù)都是詩(shī)桑逝。詩(shī)溫情，浪漫衔蹲，詼諧……誰曾會(huì)想到，物理和詩(shī)能聯(lián)系起來？不可能舆驶！不相信橱健！是吧？枯燥乏味的物理怎么能和詩(shī)扯上關(guān)系沙廉？但是走進(jìn)春晚拘荡，走進(jìn)張老師的《從春晚中的物理現(xiàn)象說起》，卻給我們帶來了震撼撬陵，詩(shī)意的物理珊皿，詩(shī)意的生活。
? ? 張虎崗老師巨税， 河北省邢臺(tái)市隆堯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師蟋定，高級(jí)教師，河北省優(yōu)秀教師草添。2016年創(chuàng)建微信公眾號(hào)“堪尋”驶兜，用詩(shī)意的語言、浪漫的詩(shī)行來演繹物理的魅力远寸。公眾號(hào)原創(chuàng)文章《想不到抄淑，洪荒之力竟然不是最大的力》一文閱讀人數(shù)超過170萬，被青年文摘驰后、新華網(wǎng)等30多家媒體轉(zhuǎn)發(fā)肆资， “如果你不懂物理，怎知我愛你有多深” 一詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳灶芝。 號(hào)“堪尋”創(chuàng)建人郑原，以有趣浪漫的語言講述物理，多篇文章引起數(shù)十萬人關(guān)注閱讀监署。
? ? 主持人：閆芳老師颤专，互加公益導(dǎo)師，北京二十二中學(xué)物理教師钠乏，北京東城區(qū)物理學(xué)科帶頭人栖秕，“浪漫物理小屋”發(fā)起人，吸引著全國(guó)數(shù)500名優(yōu)秀物理教師加入研討晓避，打造無邊界的研究共同體簇捍，將物理知識(shí)譜成詩(shī)歌傳唱。
? 在他們身上俏拱，我們看到一種獨(dú)特的浪漫的精神暑塑，也許這正是我們教師身上最寶貴的一種精神吧。
? 讓我們走進(jìn)物理锅必，見識(shí)詩(shī)意物理的廬山真面目事格，感受它的浪漫情懷吧惕艳！
看春晚中的物理：
王菲與那英的合唱《歲月》，識(shí)別兩人的聲音有音色的知識(shí)驹愚；
周杰倫的歌曲加魔術(shù)《告白氣球》中有大量的聲远搪、光知識(shí)。
歌曲《勇氣》是外珠海外景場(chǎng)地演出的逢捺，歌手乘坐在氣球上谁鳍，感受浮力的作用。
在武術(shù)表演《雙雄會(huì)》中劫瞳，物理老師的眼中看到的是杠桿的“身影”……? ? ?
物理就在我們身邊倘潜！
看物理中的詩(shī)：
“舉杯邀明月 ，對(duì)影成三人”與物理相伴志于，不孤單涮因！
舉頭
我看到了明月
反射著太陽的光亮
灑滿一地清霜
千年億年
是萬有引力的牽絆
讓我們遙遙相望
今夜，邀你一杯酒
你卻跳進(jìn)了杯的中央
不肯走入我的心房
于是
寫封信給你
借清輝傳遞
只需一點(diǎn)二八秒的時(shí)光
你害羞了么
用彩云遮住臉龐
而我也忘了
杯中有你的虛像
一口飲下
掩飾身后影子的倉(cāng)皇
七彩的物理：
“赤橙黃綠青藍(lán)紫”彩虹般的物理恨憎！
第1日紅：紅色的暇想蕊退，演繹不一樣的物理人生
第2日橙：橙色的物理，蛻變的遐想
第3日黃：夏的欲望憔恳，秋的隨想
第4日綠：承載著希望與夢(mèng)望
第5日藍(lán)：天空的暢想瓤荔，大海的訴說
第6日靛：一半是陽光，一半是憂傷
第7日紫：碘的輕舞飛揚(yáng)钥组，光的波粒迷團(tuán)
碘的飛舞：
《碘的輕舞飛揚(yáng)》
熾熱的火焰输硝，
著玻璃瓶底。
紫色的微粒程梦，
也是身不由己点把。
慢慢地，
化作一縷縷蒸氣屿附。
飄動(dòng)著紫色的薄紗郎逃，
是來自大唐的霓裳羽衣，
輕舞人的心魂挺份。
物理中的詩(shī)褒翰，詩(shī)情畫意的物理！
? ? 兩位老師把物理學(xué)科生動(dòng)化匀泊，趣味化优训！從兩位的學(xué)科中我們看到了每一個(gè)平凡的事物背后都蘊(yùn)藏著無窮的解讀，無盡的學(xué)科密碼各聘。生活中不缺少美揣非，如何用詩(shī)意的慧眼發(fā)現(xiàn)生活中美麗的學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生樂于學(xué)躲因、學(xué)得好早敬？如何將知識(shí)有趣的拆解忌傻？這是專業(yè)的課程深度的剖析，開發(fā)和利用搞监！
? ? 枯燥乏味的物理芯勘，在張老師的筆下熠熠生輝，張老師的別出新裁的演繹腺逛，變成了課堂上的一道曙光，吸引著孩子們的注意力衡怀，課程豐富多彩棍矛，課堂活靈活現(xiàn)，物理知識(shí)在孩子們的面前呈現(xiàn)著魔力抛杨，紫色的碘够委，七色的花……散發(fā)著物理特有的魅力，學(xué)生們一定會(huì)愛上物理中的課堂怖现，課堂中的物理茁帽！我們這樣的課堂難道不會(huì)出現(xiàn)小牛頓，小愛因斯坦屈嗤？“興趣是最好的老師”孩子們的興趣就是在這樣的課堂下產(chǎn)生潘拨！說不定一個(gè)個(gè)赫赫有名的小物理學(xué)家就在我們的身邊呢！
? ? 其實(shí)物理可以這般浪漫美好饶号。我們的語文數(shù)學(xué)等學(xué)科铁追，也都不甘落后。學(xué)科的美正在百家爭(zhēng)鳴茫船，百花齊放琅束！像我們的馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者王艷著老師的數(shù)學(xué)童話，還有靈寶雷書紅老師的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)算谈，她們賦予數(shù)學(xué)課堂新的思想新的生命涩禀，綻放超越數(shù)學(xué)的精彩，閃耀著它特有的光輝然眼！而語文名師時(shí)朝莉老師的彩虹花和悅匯艾船，像花兒一樣在閱讀中盛開，燦爛奪目罪治，綻放美丽声，詮釋愛，伴著芳香觉义，牡丹般美麗……把中國(guó)五千來的博大精深文化雁社，傳送到我們需要的美麗鄉(xiāng)村，漂到我們的四面八方晒骇，每一個(gè)鮮活的文字霉撵，都是一道亮麗的風(fēng)景磺浙！
? ?
自強(qiáng)不息！
? ? 我們每一個(gè)教師徒坡，都是一粒種子撕氧，落地生根，發(fā)芽喇完，開花……盛開在我們深愛的美麗鄉(xiāng)村伦泥，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)！如何做一名學(xué)生深愛的老師锦溪，如何使課堂生動(dòng)有趣不脯，這令我們的每個(gè)教師深深地思考！如果我們的每一位教師都有一種學(xué)科美感刻诊，認(rèn)為教學(xué)猶如藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)美的追求一樣防楷，永無止境，也就能對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和熱情则涯，就會(huì)用全部精力鉆研教材复局，研究教法，掌握教學(xué)規(guī)律粟判，努力挖掘教材蘊(yùn)涵的理性的美亿昏，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使學(xué)生充分感到美的所在档礁。在課堂上龙优，教師被教學(xué)陶醉時(shí)，學(xué)生的情緒也會(huì)被感染事秀。這種美感和理性互相滲透融合在一起時(shí)而產(chǎn)生“諧振”時(shí)彤断，教學(xué)也必然會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果！
? ? 讓我們留心觀察生活易迹，做一個(gè)有心人宰衙，獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)美，學(xué)科之美睹欲，生活之美供炼；用雙手創(chuàng)造美，課堂之美窘疮，課程之美袋哼！像張老師、閆老師那樣發(fā)現(xiàn)了平凡生活中的物理的美闸衫，并把它譜寫成了詩(shī)歌涛贯，又把詩(shī)歌融入了生活，走進(jìn)了我們的課堂蔚出。這些美好弟翘，正如一顆顆跳動(dòng)地音符虫腋，一個(gè)個(gè)律動(dòng)的旋律，綻放著美稀余，詮釋著愛……只要我們?nèi)ビ眯母惺茉眉剑脨蹠鴮懀蜁?huì)書寫出詩(shī)意的生活睛琳，書寫出詩(shī)意的人生盒蟆！
