當(dāng)聚美優(yōu)品創(chuàng)始人陳歐出現(xiàn)在公眾面前的時候。身邊很多人80后就感嘆缺菌，同輩人已事業(yè)有成葫辐。這幾天被“25歲的百度副總裁”主標(biāo)題刷屏的時候。又開始感嘆伴郁，90后太有沖勁耿战。引用風(fēng)塵棋客的話：絕大多數(shù)人在職場上的第一大幻覺，就是把時間的流逝當(dāng)做了技能的增長焊傅。

成長的幻覺

記得在成長的路上經(jīng)歷過剂陡，讀書有用論--》讀書無用論--》讀書有用論 的變遷。小時候大學(xué)是安排工作狐胎，考上大學(xué)就相當(dāng)于拿到了職場的門票鸭栖。每個家長都希望自己的小孩多讀書。等大學(xué)畢業(yè)以后很多人開始找不到工作握巢。發(fā)現(xiàn)還不如早早輟學(xué)打工的同齡人晕鹊，開始流行起了讀書無用論。現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，很多高知人群慢慢進(jìn)入公眾的視野捏题。身邊又開始了讀書有用論玻褪。這位25歲的百度副總裁就是清華碩士畢業(yè)。其實不管是哪一個階段有用論或者無用論公荧。我們真正把書籍上的文字轉(zhuǎn)化為實際行動的少之又少带射。并且能把從理論進(jìn)行推演更是少之又少了。
絕大多數(shù)人在看書的時候循狰，其實是和看AV窟社、看韓劇一樣的。
心理學(xué)上有一種“預(yù)先體驗效應(yīng)”绪钥，就是我們在想象一件事的時候灿里，即使還沒有經(jīng)歷過，大腦也會分泌多巴胺程腹，產(chǎn)生了經(jīng)歷過的感覺匣吊。
所以男人愛看AV，女人愛看韓劇寸潦，因為在看的時候色鸳，頭腦里真的會產(chǎn)生相應(yīng)的感覺，也就是我們所說的安慰劑效應(yīng)见转。
回到看書學(xué)習(xí)這件事也一樣命雀，當(dāng)代人很大的一個毛病是喜歡囤積各種學(xué)習(xí)資料。你問他真的看了嗎斩箫？沒有吏砂。滿足嗎？真的滿足乘客。
因為安慰劑效應(yīng)狐血，很多人在看完書、聽完課之后易核，就以為自己真的掌握了氛雪。就跟囤積各種資料一樣，下載下來就好像已經(jīng)看完一樣耸成，陷入知識的幻覺报亩。
另外一部分人甚至?xí)呷霕?biāo)榜閱讀量的極端。講實話井氢，船長之前就是這樣弦追。看完一本書之后花竞，就是“哦劲件，我知道了”掸哑。然后呢，沒有然后零远。
王陽明講知行合一苗分，知道了做不到，其實說明你還是不知道牵辣。哪怕邏輯上你完全接受摔癣，可是在內(nèi)心里并不相信。因為不相信纬向，所以你不會去實踐择浊。還是拿自己舉例，今年買了好幾千的技術(shù)書籍逾条。但是說到應(yīng)用真的少之又少琢岩。其中一本《大型網(wǎng)站技術(shù)架構(gòu)》是一本2013年就比較流行的書籍。而且從公司的技術(shù)架構(gòu)上也能看到書籍的影子师脂。這本書注重理論只有少許的實踐担孔。而且所講的技術(shù)應(yīng)用也是偏向理論。沒有注重細(xì)節(jié)的實現(xiàn)吃警。分別從性能糕篇、可用性、伸縮性汤徽、擴展性、安全性上分析一個高可用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的應(yīng)該具有的特性灸撰。真正強大之處是作者實踐了這一切然后總結(jié)了這些理論谒府，然后推廣。很多人也在閱讀這本書浮毯。但是從理論再次轉(zhuǎn)換為實踐的時候完疫。其中就有很大的折扣存在。每次讀完一本書的時候我們就是并沒有從實踐出發(fā)债蓝，而只是停留在知道上壳鹤。以為隨著時間的流逝這些知識在未來就能起到作用。徐不知一次次安慰劑效應(yīng)就到導(dǎo)致了我們把時間流逝當(dāng)成了技能的增長饰迹。

實踐出真知

既然知道成長的幻覺是停留在“知道的”的階段芳誓。我們就應(yīng)該多思考如何才能實踐出真知，在實踐中聯(lián)系理論啊鸭。在理論中結(jié)合實踐锹淌。還是說一下最新的一個項目。最近在攜程開發(fā)部署了一個瀏覽器端推送平臺赠制。開發(fā)和部署的時候就是結(jié)合大型網(wǎng)站技術(shù)架構(gòu)《核心原理與案例分析》的理論：
性能：redis 和DB 結(jié)果提高性能
可用性：四臺機器集群采用Zookeeper和dubbo 提供服務(wù)路由赂摆。保證系統(tǒng)99.9%的可用性.
伸縮性：nginx集群配置。redis集群高伸縮性
擴展性：采用RestFul接口 便于應(yīng)用接入。
安全性：采用接口和ip白名單的方式進(jìn)行訪問認(rèn)證烟号。
實踐結(jié)合理論绊谭。看書的時候才不會停留在知道上汪拥。真正掌握知識达传。但是畢竟所有的實踐還是有限的。那么如何在沒有實踐的時候就能掌握知識喷楣，并能在用到的時候能隨心所欲呢趟大？那就是我們接下來要分析的預(yù)演推理

預(yù)演推理

既然沒有條件實踐，那么就沒有可以學(xué)習(xí)的方式了嗎铣焊？其實還有一種方式就是采用預(yù)演的方式逊朽。將看到的理論結(jié)合看到的故事預(yù)演。例如我們看歷史書的時候曲伊，看到一些歷史人物處理關(guān)鍵事件的時候叽讳。把自己置身于當(dāng)時的情景中。假如是你會怎么處理這件事呢坟募？將結(jié)果和歷史人物處理的結(jié)果比對岛蚤。找出相同或者不相同的原因。
其實這三個階段是需要一步步來的懈糯。沒有大量的實踐肯定是沒有那么多預(yù)演推理的情景和能力涤妒。當(dāng)我們能通過預(yù)演推理學(xué)習(xí)知識是。書籍就不再是“安慰劑”的效應(yīng)了赚哗。