2016年讀了52本書阐斜，其中不乏非常精采的梧兼，但是對(duì)自己的人生有什么指導(dǎo)意義呢？
花了這么多的時(shí)間自認(rèn)為很努力智听，但至今依然過著掙扎的生活，整日里為了生計(jì)發(fā)愁渡紫，又是為什么到推？
也許所謂的努力，只是自己給自己一個(gè)心理安慰吧惕澎。不愿意去想賺錢莉测，認(rèn)為賺錢俗氣。不愿意經(jīng)營人脈關(guān)系唧喉、不參加社交活動(dòng)捣卤，自詡追求內(nèi)心的寧靜，拒絕世間的浮躁八孝，事實(shí)證明這只不過是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避董朝。
是的，就是這兩個(gè)字“逃避”干跛。我讀書子姜，并不是源于熱愛，而是源于逃避楼入。真實(shí)的世界令我感到恐懼哥捕、迷茫牧抽，只能通過讀書來逃避，來營造自己的世外桃源遥赚。
我只所以讀不好書扬舒，是因?yàn)樽x的太多而寫得太少。簡(jiǎn)而言之就是缺乏辯證的思維凫佛，對(duì)書中的觀點(diǎn)全盤接受讲坎，只是吸收而不思考，不提問御蒲，不反駁衣赶。
非是我找理由，這實(shí)在和小時(shí)候的應(yīng)試教育脫離不了關(guān)系厚满。小時(shí)候府瞄，因?yàn)橐獞?yīng)試，所以什么問題都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案碘箍，中心思想是唯一的遵馆，文章概括是唯一的，包括讀后感都是有模式的丰榴，任何跳脫的回答都會(huì)被視為不正確货邓。在這個(gè)背景下，更不要說去質(zhì)疑作者的觀點(diǎn)了四濒，一個(gè)學(xué)生居然敢去質(zhì)疑名家的觀點(diǎn)换况，那活脫脫就是大不敬。
在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來的學(xué)生盗蟆，習(xí)慣了接受戈二、吸收和考試，唯獨(dú)沒學(xué)會(huì)主動(dòng)思考喳资。直到現(xiàn)在觉吭，我在網(wǎng)上看一些年輕人寫得書評(píng)，與我們那時(shí)相比仆邓，他們的思想明顯的不同鲜滩，質(zhì)疑的聲音越來越多了，但好像又矯枉過正节值，又陷入了凡是權(quán)威都要質(zhì)疑徙硅、為了顯示自己的與眾不同而質(zhì)疑的另一個(gè)極端。不過終究是進(jìn)步了搞疗。
我不希望我的孩子將來做一個(gè)人云亦云闷游、毫無主見的書呆子。也不希望他成為整日在網(wǎng)上抨擊、挖苦別人的憤青脐往。我希望他們擁有自己的思想休吠，具備辯證思維的能力，懂得明辨是非业簿，能夠客觀瘤礁、克制而又精確的表達(dá)自己的想法。
從小就訓(xùn)練他們對(duì)故事和繪本表達(dá)自己的想法梅尤，讀完一本書柜思，要總結(jié)講了什么，喜歡什么巷燥，為什么赡盘？不喜歡什么，為什么缰揪？培養(yǎng)出個(gè)人的理解能力和質(zhì)疑陨享、思辨能力，這些行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣就很難改變钝腺，孩子的習(xí)慣還是自己來引導(dǎo)比較放心抛姑。
