【教學(xué)目標(biāo)】
1篙梢、學(xué)習(xí)運用情節(jié)吼砂、結(jié)構(gòu)分析小說逆航，并理解文中敘事有詳有略的寫作特點。
2渔肩、理解本文景物描寫對表達(dá)中心思想的作用因俐。
3、了解課文所表達(dá)的對勞動人民的深厚真摯的思想感情
【教學(xué)重點】
1周偎、體會作者熱愛農(nóng)村抹剩，熱愛勞動人民的思想感情。
2蓉坎、理解本文景物描寫對表達(dá)中心思想的作用澳眷。
3、理解文章敘事有詳有略的寫法蛉艾。
4钳踊、分析雙喜，六一公公的人物形象勿侯。
5拓瞪、分析景物描寫對表達(dá)中心思想的作用。
【教學(xué)難點】
1罐监、對文章最后一段的理解吴藻。
2、文章的寫作背景弓柱。
【教學(xué)方法】
1沟堡、閱讀第一法──質(zhì)疑法(提問法)。
2矢空、聽錄音法航罗、朗讀法。
3屁药、討論法粥血、探究法。
【教學(xué)課時】
3課時
【課前預(yù)習(xí)】
1、給下列加粗的字注音:
憚 dàn 歌吹 chuì 漂渺 piāo miǎo 歸省 xǐng 潺 chán 皎潔 jiǎo 攛攝 cuān duo 絮叨 xù dāo 鳧水 fú 行家 háng 糾葛 jiū gē 怠慢 dài 家眷 juàn 蘊藻 yùn zǎo
2复亏、查工具書趾娃，解釋下列詞語：
⑴ 倘：連詞缔御。有如果的意思抬闷，表示假設(shè)。
「弧⑵ 大抵：副詞笤成。有大多、多半的意思眷茁，表示對某種情況的基本 估計炕泳。
⑶ 相仿：大致相同上祈。仿：類似培遵。
⑷ 欺生：欺負(fù)新來的生人登刺。
』缍⑸ 怠慢：冷淡。堤猎摇：輕慢节仿。慢態(tài)度冷淡。
〉羰摺⑹ 誠然：副詞廊宪。有確實的意思。
∨巍⑺ 舒展：原指伸展得開箭启，不蟋縮。本課是舒暢的意思蛉迹。
「倒选⑻ 通通：本課形容船頭激水的聲音。
”本取⑼ 朦朧：月光不明荐操。本課用作動詞，是模糊起來的意思珍策。用作形容詞托启，泛指(光線、物體攘宙、思想屯耸、意識等)模糊拐迁、不清晰。
×菩濉⑽ 歌吹：歌聲和樂聲线召。
⑾ 屹立：高聳而穩(wěn)固地立著多矮。屹：山峰高聳的樣子灶搜。
⑿ 疏疏朗朗：形容稀疏的樣子工窍。
⒀ 掃興：正當(dāng)高興的時候前酿，遇到了不高興的事情而興致大減患雏。興： 興致。
“瘴⒁ 糾葛：糾纏不清的事情淹仑。葛：葛藤，比喻糾纏不清的關(guān)系肺孵。
【教學(xué)過程】
第一課時
一匀借、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，童年是我們最值得珍藏和回憶的美好時光平窘，老師很想知道你童年時吓肋，你最喜歡去哪里?最喜歡做什么?(學(xué)生自由回答)
師：童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個歡快跳躍的音符瑰艘，說不盡道不完是鬼。今天我們就一起來研讀魯迅先生的《社戲》，看看文中為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的童年生活的畫面紫新。
1均蜜、作者簡介：魯迅，原名周樹人芒率，字豫才囤耳。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家偶芍、思想家和革命家充择。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文 學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》匪蟀，中篇小說《阿Q正傳》聪铺，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》萄窜，雜文集《墳》《二心集》等 铃剔。
2撒桨、寫作背景：這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過键兜，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念凤类，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。
