雷素敏焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中12期堅(jiān)持原創(chuàng)分享第467天得封，聽(tīng)課感悟:
關(guān)于青少年問(wèn)題埋心，可以分為三大塊，
1從發(fā)展性來(lái)看呛每，用發(fā)展的眼光看是孩子成長(zhǎng)踩窖，孩子成長(zhǎng)中常見(jiàn)的現(xiàn)象，用一般化去看待晨横，父母的壓力就沒(méi)有那么大洋腮。家長(zhǎng)覺(jué)得就正常了。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入青春期這個(gè)年齡段手形，由于身體上生理和心理成長(zhǎng)的不平衡啥供，讓孩子會(huì)出現(xiàn)各種應(yīng)對(duì)的矛盾，想自理但又沒(méi)有能力因此會(huì)有各種煩惱库糠。不斷的焦慮陪伴著他伙狐。
解決方案:在這個(gè)年齡段涮毫，作為家長(zhǎng)，要穩(wěn)住自己贷屎，認(rèn)為他是一個(gè)正常的發(fā)展過(guò)程罢防，因?yàn)槭呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)必經(jīng)階段，在這個(gè)階段中它就會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的青春期孩子的問(wèn)題唉侄，隨著年齡的增長(zhǎng)咒吐，這些問(wèn)題會(huì)逐漸消失，從家長(zhǎng)的心理上去掉属划，孩子是有病的這些問(wèn)題恬叹。
2.人為因素，家長(zhǎng)會(huì)按照大人的眼光去看孩子同眯，壓抑孩子的天性绽昼，作為父母，如果不蹲下來(lái)和孩子在一樣的高度看問(wèn)題须蜗，就是站在孩子的角度去看問(wèn)題硅确，就不會(huì)理解孩子。如青春期孩子把門(mén)反鎖在屋里唠粥。就是正呈栉海現(xiàn)象，父母不要為這著急焦慮晤愧，因?yàn)榍啻浩诤⒆硬幌矚g父母說(shuō)教或和別人家孩子對(duì)比大莫，他可能是嫌煩，
解決方法:如果父母少這樣做孩子就會(huì)變好官份≈焕澹或不那么關(guān)注了，她也許就不這樣了舅巷。關(guān)注什么得到什么羔味。
3.青春期的孩子，有時(shí)會(huì)受到突發(fā)事件的影響钠右，突發(fā)性問(wèn)題是由于外界的原因造成的赋元，她們無(wú)法掌控。例如飒房，校園欺凌搁凸，女孩子被性侵等。這些本身孩子就受了很大的傷害狠毯，回到家里又得不到家長(zhǎng)的安慰和理解护糖。在家里和學(xué)校里，沒(méi)有說(shuō)心里話的人嚼松。有又沒(méi)有朋友嫡良，長(zhǎng)期把這些負(fù)面情緒壓著锰扶，壓抑在心里。在家里寝受，父母總站在自己或老師的角度考慮坷牛，說(shuō)孩子沒(méi)能力，就讓別人欺負(fù)了很澄，或者說(shuō)女兒被人家性侵 自己感到丟人漓帅，給他丟人現(xiàn)眼，他并沒(méi)有理解女孩子的感受痴怨，他認(rèn)為是女孩丟他的人家的人，等于回家對(duì)孩子又進(jìn)行二次傷害器予，讓孩子會(huì)進(jìn)入不好的心理狀態(tài)浪藻，長(zhǎng)期以來(lái)生讓孩子會(huì)抑郁，或者出現(xiàn)各種心理問(wèn)題乾翔，甚至?xí)p生爱葵。
解決方法:針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)護(hù)短，也就是理解孩子反浓，站在孩子的的一方萌丈，理解他的處境，不用家長(zhǎng)認(rèn)為的方式去要求孩子雷则，家庭的文化和價(jià)值感的影響辆雾。對(duì)待孩子或看孩子有時(shí)需要超出文化，道德層面月劈，文化也就是我們常說(shuō)的面子度迂，家長(zhǎng)有時(shí)候?yàn)榱嗣孀樱活櫤⒆拥母惺懿戮荆尯⒆邮艿礁畹膫Α?/p>
4.青少年的困惑往往收是文化問(wèn)題:文化和價(jià)值觀的影響惭墓，父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)感到丟人現(xiàn)眼而姐，又感到女兒是不爭(zhēng)腊凶。沒(méi)有達(dá)到她想要的那種好的期待。也會(huì)加重孩子的心理問(wèn)題拴念。
解決方法:降低期待钧萍。多站在孩子的角度考慮一下問(wèn)題體會(huì)理解孩子的難處和不容易。能共情理解的孩子丈莺，才能接納孩子的不完美划煮。同時(shí)也接納自己的不完美。
5.以前我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)每個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)缔俄，我不贊同這種說(shuō)法弛秋，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子會(huì)推脫責(zé)任器躏，原父母不愿自己，讓父母感覺(jué)很內(nèi)疚蟹略。孩子的問(wèn)題仍然得不到解決登失。
解決方法:這不是父母的問(wèn)題，青少年的困惑是成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)階段挖炬。對(duì)青少年進(jìn)行正確指導(dǎo)揽浙，青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中進(jìn)行不斷完善，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的癥狀是很正常的意敛，把這些事常態(tài)化馅巷，不要把這些事病理化。家長(zhǎng)需要去學(xué)習(xí)草姻。只有家長(zhǎng)學(xué)習(xí)才能會(huì)用先進(jìn)的理念去武裝自己钓猬，然后會(huì)站不同角度看問(wèn)題，在孩子的角度去理解孩子撩独，然后對(duì)孩子的問(wèn)題起到預(yù)防作用敞曹，家庭教育比治療過(guò)程要早一步，治療是已經(jīng)有問(wèn)題了综膀，再進(jìn)行針對(duì)的治療解決澳迫，家庭的教育是預(yù)防的。心理的治療是治病剧劝。病比治病更有效橄登。青少年面對(duì)外界的壓力不能應(yīng)對(duì)，就用出現(xiàn)各種軀體疾病來(lái)應(yīng)對(duì)担平，比如退學(xué)示绊，厭學(xué)或者有各種頭疼，頭暈等軀體疾病來(lái)應(yīng)對(duì)暂论，怎樣讓他有有勇氣去面對(duì)自我面褐，提高應(yīng)對(duì)能力，幫助他樹(shù)立目標(biāo)取胎，有了目標(biāo)就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)有了油展哭，也相當(dāng)于航海中有了的燈塔。
6.家庭教育中父母的身教重于言傳闻蛀，你說(shuō)了什么不如做了什么匪傍，你做了什么不如你本身就是什么樣，比如說(shuō)我們看到孩子觉痛，我們假裝學(xué)習(xí)役衡，還不如說(shuō)你就是愛(ài)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的氛圍感染給孩子薪棒。文化熏陶特別重要手蝎，因?yàn)槲覀兩L(zhǎng)生活的環(huán)境中從小到大榕莺，都能感受到自己父母的言傳身教，正因?yàn)楦改傅难詡魃斫炭媒椋o給我們教會(huì)了我們什么是善良钉鸯，什么是勇敢和真誠(chéng)，積極的情緒邮辽，開(kāi)心喜悅唠雕，如果孩子有了積極的情緒陪伴，就和他一起吨述，孩子就從父母身上理解了什么是真誠(chéng)善良岩睁，勤奮等美德。孩子有問(wèn)題不可怕問(wèn)題是成長(zhǎng)的契機(jī)揣云。
7.在一個(gè)家庭中笙僚，最好準(zhǔn)備一個(gè)犯錯(cuò)基金，一般是在3000至1萬(wàn)元讓孩子大膽的去勇敢的嘗試灵再，不要批評(píng)他。因?yàn)樗膶?shí)踐他會(huì)理解得更深亿笤，他會(huì)記得更清翎迁，如果不讓它實(shí)踐，只是父母的說(shuō)教净薛，他會(huì)越不讓他干汪榔，他就越想干，會(huì)越好奇肃拜，如果讓他嘗試一下痴腌，可能會(huì)對(duì)他是吃點(diǎn)苦頭，造成多少有點(diǎn)損失燃领，但對(duì)他的整個(gè)人生的道路士聪，是一個(gè)很好的教育作用。出現(xiàn)危機(jī)不可怕猛蔽，重新建構(gòu):危機(jī)就是危險(xiǎn)加機(jī)遇剥悟。
8.拉長(zhǎng)孩子的人生，去看看這個(gè)年齡段曼库，不盯著他区岗，一直盯著他，越精越拗毁枯，順其自然慈缔，過(guò)了一段時(shí)間，他會(huì)好多种玛，尊重孩子藐鹤，不要盯著孩子瓤檐，父母要沉著氣，這特別考驗(yàn)父母的耐受力教藻。孩子要會(huì)變得更好距帅，越干擾，孩子會(huì)更情況會(huì)更糟糕括堤。
2019-7-31日? 09:00
