這句話是我在教室里看到的幢哨，強(qiáng)有勁的標(biāo)語赡勘。這周我又重新回到學(xué)生時代，在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)聽講捞镰；教室的環(huán)境很愜意闸与，同時我也很努力地去學(xué)習(xí)，比大學(xué)高中那個時代學(xué)習(xí)的勁真是天壤之別岸售；也許是自己成熟長大了有了那種渴望求學(xué)的心態(tài)践樱；也許是自己花掉了寶貴的業(yè)余時間使得自己更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會；也許是自己花錢投資在這門學(xué)科上凸丸，不得不讓自己去好好地學(xué)習(xí)拷邢。不管出于什么理由，我比從前更努力屎慢。
主題：定位決定地位瞭稼，思路決定出路，思維決定想法
我本專業(yè)是設(shè)計腻惠，卻偏偏選擇《銷售管理》這門學(xué)科环肘，也許有的人很難去理解；我選擇的理由是：現(xiàn)在市場上產(chǎn)品眾多集灌，不缺少做產(chǎn)品的人而是缺少銷售產(chǎn)品的人悔雹，怎么去銷售其實是一門很大的學(xué)問。我們做設(shè)計的目的也是讓產(chǎn)品?最終送到消費者手中，通過宣傳設(shè)計讓消費者能愉快地接受荠商；所以在我心里寂恬，銷售和設(shè)計可以稱兄道弟的，兩者有共性可言莱没；銷售靠的是業(yè)務(wù)員用什么樣的方式把產(chǎn)品送到消費者手中初肉，設(shè)計靠的是設(shè)計師用什么樣的設(shè)計方式能讓消費者對產(chǎn)品產(chǎn)生好感，不管是在美觀上還是體驗上饰躲。
只要善于觀察研究去發(fā)掘牙咏，你會發(fā)現(xiàn)在所有行業(yè)之中，你都可以從兩個不同的行業(yè)之中找到一些相似的共性點嘹裂。也許“跨界行業(yè)”就是這么來的妄壶。
說下我原本想寫的?東西（文明人天黑請閉眼），我重新回到學(xué)生時代的目的不是為了自考而學(xué)習(xí)寄狼，從中學(xué)到一些銷售相關(guān)的知識才是我最初的想法丁寄；所以在教學(xué)上我比較挑老師，如果教課老師只是為了讓我們應(yīng)付考試讓我們在書本上劃線泊愧，也許我就沒必要老老實實呆在這里（從另一個角度去想伊磺，怎么劃線也可以讓你學(xué)到怎么去快速地讀完一本書）；今天上的《市場調(diào)研與銷售預(yù)測》這門課程删咱，教課老師講得很細(xì)致屑埋，基本上面面俱到，每個知識點進(jìn)行案列分析痰滋，就好比我們九年義務(wù)上學(xué)時的情景摘能，真的很認(rèn)真很負(fù)責(zé)。但是有些學(xué)生跟老實提了些意見“老師您講得太仔細(xì)了敲街，沒必要那么仔細(xì)啊团搞，我們又不是這專業(yè)的，你講我們也聽不懂也不會去仔細(xì)聽啊多艇，教我們一些重點劃下線就可以了”莺丑，教學(xué)的悲哀，教學(xué)老師遇到這些傻蛋學(xué)生也是悲哀墩蔓；像我這樣想學(xué)點東西的學(xué)生們遇到這種扯淡的同學(xué)更悲哀梢莽。隱隱約約我懂了，中國教育體質(zhì)這么差奸披，有的時候真的不管教學(xué)老師的事昏名。我還是希望教學(xué)老師還是繼續(xù)保持這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格吧，為了實現(xiàn)了那些操蛋同學(xué)的想法阵面，您就稍微快一點點吧轻局。
總結(jié)：原本不想去說臟字的洪鸭，因為這關(guān)系到我的利益-學(xué)習(xí)的利益。（說的有點過仑扑，聽聽就行了览爵，人嘛總得發(fā)點牢騷吧，好不容易碰到一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師镇饮，容易嘛）
謝謝蜓竹，博客二十八天，2015年4月26日 01：59储藐，德哥記@
