? ? ? ? ? 給家長的一封信? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ——心里有棵五彩樹
親愛的家長您好！
? ? 咱們一年級的孩子經(jīng)常做寫繪作業(yè)弟劲。孩子今天又帶寫繪作業(yè)回家了嘱蛋，可也許您卻不知道老師為什么給孩子留寫繪作業(yè)蘑辑。在和孩子做這項作業(yè)的過程當(dāng)中又不清楚這個寫繪作業(yè)究竟怎么做条获。孩子的作業(yè)做出來了合搅，可又不知道做得好不好……
? ? 今天，我就來和您交流一下。
? ? 孩子長到6歲左右的時候，他們最需要的是大量的優(yōu)秀童謠和故事的滋養(yǎng)幸缕。這樣种樱，孩子才會在浪漫期吸收到更多更好的養(yǎng)分，使生命變得更加豐富多彩。而且，6歲左右的孩子最擅長的并非是書面語言，而是繪畫和口頭語言守屉。他們要表達(dá)自己內(nèi)心 的情緒或想法就要找到一個恰當(dāng)?shù)某隹冢蔷褪菍懞屠L呀蒿辙！也許您會問拇泛，“繪”我明白，就是畫畫嘛思灌，可這孩子還沒學(xué)幾個字俺叭，他怎么寫呀？一年級上學(xué)期的孩子還不具備書寫的能力泰偿，但他們可以說呀熄守。把自己畫出來的故事說給您聽，您再幫他寫出來耗跛，這就是孩子的口頭作文裕照，也就是他的想法呀。我們就這么天天畫著调塌、講著晋南，當(dāng)孩子能寫字的時候，慢慢就會轉(zhuǎn)化為書面語言了羔砾。
? ? 您又要問了搬俊，孩子亂糟糟地畫了那么多，故事倒是也講了蜒茄，但還是不知道什么才是好的寫繪作業(yè)。接下來我就和您說說這個事兒餐屎。
? ? 大家就跟著我一塊兒來欣賞一個孩子寫繪作業(yè)吧檀葛。
? ? 這個孩子在聽老師講了《會唱歌的音樂樹》之后，自己做了將近20幅的寫繪腹缩。我們一張一張來看屿聋，看孩子在寫繪的過程中究竟發(fā)生了什么空扎。
? ? 首先，家長幫助孩子在寫繪紙上寫上了繪本或故事的名字润讥，然后又把誰口述转锈、畫圖、誰記錄也寫清了楚殿。其實(shí)這里還應(yīng)該加一個具體的日期撮慨，比如，2017年11月3日脆粥。為什么要加這些呢砌溺？一個完整的寫繪作業(yè)，無論我們什么時候看的時候都會清楚它是什么時候的作品变隔，而且當(dāng)您把孩子的名字鄭重地寫在作業(yè)上的時候规伐，他會生出一種成就感。跋辉怠猖闪！這就是我的故事，我的作品!好了肌厨，開始講故事吧培慌。圖上的小男孩種了一棵小樹苗，他天天給樹澆水夏哭，盼望樹苗快快長大检柬。那座山看上去好高呀！此時應(yīng)該是早晨竖配，因為太陽剛剛才升到山上何址。這個小男孩雖然畫得簡單，但看出來他的心情很愉快进胯。我們不僅可以看到他的水壺里有水用爪，而且小樹的葉脈也很清晰地畫了出來。這幅簡單的圖中又包含著孩子細(xì)致的部分胁镐。
? ? ? 第二幅圖中的想象力就表現(xiàn)出來了偎血。小鳥也想守護(hù)小樹長大，它也銜著噴壺來給小樹澆水了盯漂。此時颇玷，太陽也升高了一點(diǎn)，而且小樹的葉子也從之前的兩片變成了四片就缆。從中您看出來了嗎帖渠？孩子在很用心地編著他的故事，通過故事情節(jié)的變化竭宰，我們可以看得出來空郊，這個孩子是有一定思考能力的份招。
? ? 當(dāng)?shù)搅说?幅圖的時候，小男孩又出現(xiàn)了狞甚。此時锁摔，他喜笑顏開，因為他的小樹長成了大樹哼审，并且唱出了美妙的歌谐腰。
如果您仔細(xì)看，就會看到這棵大樹的樹冠是彩色的棺蛛。這足以讓我們感到這個男孩對這棵樹的喜歡和內(nèi)心的幸福怔蚌。
? ? ? 第8幅圖中，大家可以看到那把斧頭和另一個手中的鋸子都很大旁赊，孩子把對大樹的擔(dān)心都畫出來了桦踊。
? ? 這個聽樹枝唱歌的人并不是小男孩，只是因為孩子這個年齡還處于“無自我”階段终畅，所以他們筆下的人物都畫得大同小異籍胯。但這并不影響我們聽故事。那么簡單幾筆紅色的線條离福，就讓我們看到那爐火燒得好旺呀杖狼。小樹枝唱歌了，但是那樣的悲傷妖爷，和旁邊的的聽歌人歡樂的表情形成了對比蝶涩。
? ? 小男孩又出現(xiàn)了，他手里拿著僅剩下的樹枝絮识，嘴角向下绿聘，充滿了悲傷。
? ? 小男孩哭了次舌，他想念心中那棵會唱歌的樹熄攘。此時我們看出，這個做寫繪的孩子是真的走入了故事當(dāng)中彼念，在和這個小男孩一同快樂和悲傷挪圾。
? ? ? 新的樹又長大之后，我們從那些五線譜中就能看到大樹唱出了更多逐沙，更美妙的歌曲哲思。
? 事情并沒有講完，因為孩子心里還有更美好的故事要畫出來吩案。
看也殖，更美好的事情出現(xiàn)了!
? ? 但故事又被這個孩子編得有了發(fā)展。冬天 到了，小樹不會唱歌了忆嗜，你看他的表情又開始悲傷。那一片片冰冷的雪花更讓人覺得難過崎岂。
? ? ? 但是捆毫，和所有的童話一樣，故事總會有一個美好的結(jié)局冲甘。
? ? 從整個故事我們可以看出绩卤，這個做寫繪的孩子有著良好的思維能力。他不僅能把握好故事的結(jié)構(gòu)江醇，而且還能把故事畫得如此生動濒憋，既有創(chuàng)造力又不乏情感。
? ? 親愛的家長朋友陶夜，您知道怎樣的寫繪是好的寫繪了嗎凛驮？它不是畫得好不好，像不像条辟，而是故事黔夭、故事、故事羽嫡！重要的詞語說三遍本姥。只要孩子能講出故事就是好的寫繪。但孩子的發(fā)展有快有慢杭棵，如果您的孩子還不能像這樣有結(jié)構(gòu)地畫出故事您也不用著急婚惫。因為，只要是橡樹的種子魂爪，它總會發(fā)芽先舷，長成參天大樹。讓我們一起守護(hù)珍貴的種子吧甫窟！
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