秋葉教你讀大學(xué)七講系列總結(jié)，這是第三講《你學(xué)的是知識捂蕴，還是技能譬涡？》
很多閱讀的東西，我們僅僅暫時憑借記憶知道作者在說什么啥辨，但涡匀，其實并不理解該怎么做。例如在一次答疑對話中溉知，我問三流大學(xué)想考人大的某專業(yè)陨瘩，該如何準(zhǔn)備呢？老師給出了三條建議级乍，我答謝并回了句知道了舌劳。然后老師又問「知道怎么做了嗎？」這個問題對我影響特別深玫荣，因為我不懂裝懂甚淡。以至于現(xiàn)在閱讀材料時，我常常這樣問自己「作者究竟在講什么捅厂？」「知道怎么做了嗎贯卦？」
同樣，在看過第三講內(nèi)容后焙贷，問題來了撵割，怎么區(qū)分技能和知識？
如果看過這講后未能找出本專業(yè)課程里有哪些技能辙芍，我認(rèn)為僅僅停留在知識層面睁枕。而如果能夠找出，我們則就在剛剛已經(jīng)習(xí)得一項技能。
這也證實了那句話「只學(xué)到知識不一定能解決問題」
學(xué)到知識還未能解決問題外遇，即找不出專業(yè)課程里有哪些技能注簿，我認(rèn)為有兩方面原因：
1、對第三講內(nèi)容不理解
2跳仿、對課本內(nèi)容不了解
所以著手解決這兩個問題會更容易幫助我們習(xí)得這項技能诡渴。
如何更好地理解第三講內(nèi)容——總結(jié)和聯(lián)系實際去體會
秋葉老師在第三講的內(nèi)容，我歸結(jié)為三個方面：
1菲语、技能是什么
2妄辩、技能和知識有什么區(qū)別
3、技能和知識有什么聯(lián)系
技能是什么山上？秋葉老師用這樣一個例子眼耀，你是怎么學(xué)會騎自行車的？仔細(xì)回顧這個學(xué)習(xí)過程佩憾，我們會觀察到原來我們是這么學(xué)會騎車的哮伟。
最后得出一個結(jié)論，所有的技能學(xué)習(xí)都符合以上六點規(guī)律妄帘，絕大部分技能都是只要你想學(xué)楞黄，就能學(xué)會，無非是比別人多花一點點時間而已抡驼。
個人親身體會鬼廓，在學(xué)習(xí)PPT的過程中，對于這項技能用于所練習(xí)花費(fèi)的時間遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識花費(fèi)的時間要多致盟。剛開始碎税，用了兩個星期的課余時間把圖書館所有與PPT相關(guān)的書都大致翻了一遍，然后去網(wǎng)上下載了office2010版本去動手練習(xí)馏锡。這個過程中蚣录，剛開始自己練習(xí)比較枯燥一點，跟著書學(xué)習(xí)一個知識點就會去用PPT做一下書中的效果眷篇。后來在網(wǎng)上找到了秋葉老師萎河，偶爾練習(xí)一下三分鐘教程，分享在微博上蕉饼，得到老師的認(rèn)可虐杯，而且大家可以相互交流，學(xué)起來也不覺著那么枯燥昧港。再后來擎椰，對PPT軟件的菜單逐漸熟悉起來后，跟著感覺完全可以自己去摸索创肥，即使沒人教达舒，這項技能自己也會修煉值朋。
技能和知識有什么區(qū)別？知識可以通過課本去學(xué)習(xí)巩搏，但是技能一定要經(jīng)過實踐檢驗才能學(xué)到昨登。只學(xué)到知識不一定能解決問題，但能解決問題未必就知道所以然贯底。
這個道理讓我想起我媽經(jīng)常教育我丰辣，她不識字，但是講道理一套一套的禽捆。講道理也是一種技能笙什，經(jīng)常練習(xí)去說也算是解決教育子女的問題，但是你問她為什么要這樣說胚想？可能她都不知道所以然琐凭，默默地說了一句都是為你們好！
技能和知識有什么聯(lián)系浊服？
如果我們知道一些知識统屈，再進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，我們就能更快接近目標(biāo)臼闻。比如假如在騎車前我們就知道騎車可以這樣學(xué)，這些經(jīng)驗就會幫我們少走一些彎路囤采。
所以不要低估知識的力量述呐，只能說沒有技能實踐的知識很容易變成紙上談兵。
對課本內(nèi)容不了解蕉毯，如何破乓搬？
周五的一堂課上，新來的老師要讓大家介紹一下自己來促進(jìn)彼此的了解代虾，關(guān)于經(jīng)歷进肯，關(guān)于興趣愛好，關(guān)于未來打算棉磨。這三點江掩，可能受學(xué)校環(huán)境影響，視野特別局限乘瓤，所以出現(xiàn)了一個場景环形，不管是經(jīng)歷，還是興趣衙傀，還是將來的打算大家的描述都出奇的相似抬吟。
關(guān)于經(jīng)歷，多數(shù)是打工兼職统抬；關(guān)于興趣愛好火本，讀書危队，看電影，旅游钙畔；關(guān)于未來打算茫陆，迷茫。雖然是一個現(xiàn)象刃鳄，本質(zhì)里有許多相同的地方盅弛。想想，其實是想的太多叔锐，而做的太少挪鹏。
大神Paul Graham日志“邊緣的力量”里的一段話：
如果我可以回到我二十多歲時的年紀(jì)，我會告訴我自己去更多地做一件事情：一起創(chuàng)造一點什么愉烙。當(dāng)時的我像許多同齡人一樣讨盒，花了很多時間在思考和擔(dān)心我應(yīng)該做什么；我也花了一點時間嘗試著去創(chuàng)造一些東西〔皆穑現(xiàn)在回過頭來看返顺，我應(yīng)該花更少的時間去擔(dān)心，花更多的時間去創(chuàng)造東西蔓肯。當(dāng)你不知道你該干什么時遂鹊，做個東西出來。
創(chuàng)造一點什么是人生最好的引路燈蔗包。
我的專業(yè)是人力資源管理秉扑，專業(yè)課程主要以人力資源六大板塊為主，即人力資源規(guī)劃调限、招聘舟陆、培訓(xùn)、績效耻矮、薪酬秦躯、勞動關(guān)系，對這六大板塊的內(nèi)容進(jìn)行回顧裆装，同時重點翻看書中關(guān)于如何做這部分內(nèi)容踱承，這部分知識介紹多數(shù)就是技能，列舉如下：
▎人力資源規(guī)劃
根據(jù)企業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)預(yù)測人員供給
擬定平衡供需計劃
▎招聘
進(jìn)行崗位分析寫招聘JD
篩選簡歷
利用勝任力素質(zhì)模型選拔需要的人才
▎培訓(xùn)
寫一份培訓(xùn)策劃
開發(fā)一門培訓(xùn)課程
柯氏四層評估檢測培訓(xùn)效果
▎績效
制定月計劃/年計劃/員工部門KPI
用360度評價方法搜集績效信息
用結(jié)果導(dǎo)向等方法進(jìn)行評估績效
▎薪酬
組織一次薪酬調(diào)查
確定本企業(yè)的薪酬體系哨免、薪酬水平勾扭、薪酬構(gòu)成、薪酬結(jié)構(gòu)
▎勞動關(guān)系
制定一份勞動合同
制定日常工作管理制度
能夠依據(jù)勞動法解決勞動爭議問題
以上是人力資源管理專業(yè)的一部分技能铁瞒，有相關(guān)專業(yè)的同學(xué)歡迎你們交流補(bǔ)充妙色。確定這些技能后，下一步則需要勤加練習(xí)慧耍，在實際的工作中方能靈活運(yùn)用這些技能身辨。
