文| 阿韻韻啊

2017年9月竟贯，我成功找到工作锌杀，成為教師隊(duì)伍里的一員，第一次成為別人的老師泻仙，第一次要用自己所學(xué)教授給學(xué)生糕再。滿腔熱血，同時(shí)也是小心翼翼玉转，害怕一不小心沒有管理好班級突想，害怕一個(gè)不留神講錯(cuò)概念。而今一個(gè)學(xué)期過去了究抓，做起總結(jié)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有好多話想說猾担。

記得十二月份去龍巖參加培訓(xùn)的時(shí)候，那位教授說：“小學(xué)階段的教育其實(shí)就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育刺下。在小學(xué)階段養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣绑嘹，能夠使學(xué)生在未來有無限的潛力￠佘裕”確實(shí)如此工腋，班級里有形形色色的學(xué)生，他們各具特色畅卓，但好學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣擅腰，而后進(jìn)生卻與好習(xí)慣相差甚遠(yuǎn)。

同樣是對待課堂翁潘，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)緊跟老師的上課內(nèi)容趁冈，對于老師提出的問題會(huì)去思考，會(huì)舉手發(fā)言拜马，課堂練習(xí)會(huì)認(rèn)真的完成渗勘。反觀后進(jìn)生沐绒，上課時(shí)眼神時(shí)常是飄忽不定的，完全沒有在課堂氛圍內(nèi)呀邢，課堂練習(xí)也時(shí)常要老師走到身邊才開始假裝動(dòng)筆寫洒沦。是什么造成了這樣的差距，難道真的是兩者頭腦發(fā)育的差距導(dǎo)致了這般景象嗎价淌，其實(shí)不然申眼，在我看來，這一切都是習(xí)慣惹的禍蝉衣。

有人會(huì)問什么是好習(xí)慣括尸？

在我看來第一個(gè)需要擁有的好習(xí)慣是專注力。所謂專注力即能夠靜下心來專注的做一件事情病毡，不僅是在小學(xué)階段很重要濒翻，專注力在整個(gè)人生都很重要。有的同學(xué)做作業(yè)的時(shí)候就專心致志地完成啦膜，而有的同學(xué)則是在書桌旁剛坐下有送，看了兩眼作業(yè)，想著還沒有上廁所僧家，便爬起來雀摘，等重新回到書桌前又開始從頭看，寫不到十分鐘又爬起來拿個(gè)吃的八拱。這樣反反復(fù)復(fù)阵赠，明明20分鐘能完成的作業(yè)硬是花了一個(gè)小時(shí)才完成，且正確率不會(huì)高的肌稻。在低年級時(shí)清蚀，這個(gè)習(xí)慣帶來的影響不會(huì)很大，但是隨著學(xué)業(yè)內(nèi)容難度的加深爹谭，學(xué)生的層次會(huì)明顯顯現(xiàn)出來枷邪。沒有專注力的同學(xué)基礎(chǔ)會(huì)比較不牢固，即使在考試的時(shí)候也很難做到專注旦棉，因此考試成績不會(huì)太高齿风。差距就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的堆積出來的。

第二個(gè)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣是敢于提問绑洛。練習(xí)總是有層次性的救斑，因此肯定會(huì)遇到不會(huì)的題目，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)遇到不會(huì)的題目會(huì)自己先思考真屯，實(shí)在不會(huì)他們會(huì)向老師提問脸候，一次沒聽懂會(huì)繼續(xù)再問，這是一種對知識的求知欲，是對自己的誠實(shí)运沦。一般后進(jìn)生泵额，遇到不會(huì)的題目會(huì)選擇去抄襲他人作業(yè)，他們厭煩動(dòng)腦携添，因?yàn)樵跐撘庾R里他們否認(rèn)自己嫁盲，對自己極度不自信，已然喪失學(xué)習(xí)的積極性烈掠。我曾拉幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行課下輔導(dǎo)羞秤，講解完他們總是習(xí)慣性點(diǎn)頭以表示他們都學(xué)會(huì)了，但事實(shí)卻是再出道題他們還是不會(huì)左敌。當(dāng)他們被叫到名字時(shí)瘾蛋，他們都是緊張的，緊張占據(jù)了他們的大腦矫限，根本聽不進(jìn)去話哺哼。這是由于他們內(nèi)心對未知的態(tài)度，積極態(tài)度讓你前進(jìn)叼风，恐懼態(tài)度讓你緊張停滯不前取董。

第三個(gè)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣是檢查。大多數(shù)學(xué)生在家有家長幫忙檢查作業(yè)无宿，以至于他們已經(jīng)忘記了原來自己也可以自己找出自己的錯(cuò)誤甲葬，家長的這種幫忙正在逐漸的成為害孩子的一把利刃。依賴性讓孩子們失去了自己成長的機(jī)會(huì)懈贺。很多時(shí)候考試的時(shí)候，考試時(shí)間充足坡垫，學(xué)生會(huì)飛快的寫完梭灿，然后靜坐著發(fā)呆，反復(fù)提醒要檢查冰悠，他們還是只是象征性翻閱下試卷堡妒，并沒有真的在檢查。然而等卷子發(fā)下來才說“這些我都會(huì)溉卓，只是不小心才犯錯(cuò)了皮迟。”其實(shí)如果再讓他再考一次桑寨，估計(jì)成績也不會(huì)高幾分伏尼，因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)檢查。

還記得有一次在辦公室和另一個(gè)老師聊起一個(gè)學(xué)生尉尾，這個(gè)學(xué)生基本上每科都是第一名爆阶，他們班主任說她曾經(jīng)在班級里問了幾個(gè)問題：

誰回家先寫作業(yè)在玩耍，大部分同學(xué)都舉手了。
誰寫完作業(yè)有自己檢查下作業(yè)辨图，舉手的人少了一大半班套。
誰寫完作業(yè)有進(jìn)行復(fù)習(xí)的，又少了一半舉手的人故河。
誰復(fù)習(xí)完有預(yù)習(xí)新課的吱韭，只剩下一個(gè)人舉手了。

舉手的就是那位各科都很優(yōu)秀的學(xué)生鱼的，這就是習(xí)慣的作業(yè)理盆。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助一個(gè)人取得好成績，而大多數(shù)后進(jìn)生都是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)習(xí)上不了鸳吸，最后失去學(xué)習(xí)興趣的熏挎。