一暇屋、注重效果
調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何洞辣，如效果不好咐刨，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整扬霜。
主要檢查以下這些內(nèi)容:計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?孩子是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計(jì)劃的原因?通過檢查定鸟，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分著瓶。
二联予、計(jì)劃盡量全面
要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候材原，一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排沸久。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間余蟹、鍛煉時(shí)間卷胯、睡眠時(shí)間及娛樂活動(dòng)時(shí)間等。這樣客叉，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)诵竭。
三话告、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間兼搏，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)沙郭。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間佛呻，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造病线。
四吓著、長計(jì)劃和短安排
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以送挑，長計(jì)劃不可能太具體绑莺，不可能把每天干什么都列出來。但是惕耕，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題纺裁，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去欺缘。這樣栋豫，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位谚殊。有了具體的短安排計(jì)劃丧鸯，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的嫩絮。
五丛肢、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃
可以從這幾個(gè)方面制定計(jì)劃:
1.孩子知識(shí)和能力;
2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間;
3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞;
4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。
需要注意的是剿干，在訂計(jì)劃的時(shí)候摔踱，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)不要平均使用力量要抓住重點(diǎn)怨愤。
六派敷、計(jì)劃要留有余地
把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程撰洗，在這個(gè)過程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化篮愉，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際差导，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況试躏。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)设褐，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿颠蕴、太死、太緊助析，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間犀被。
七、提高實(shí)踐利用率
時(shí)間的利用率早晨和晚上外冀，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間寡键，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較愉快雪隧，注意力比較集中西轩，時(shí)間又比較長，這時(shí)候可安排比較枯燥脑沿，或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間藕畔，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科庄拇。
