學習讀書再讀書是借鑒了笑來老師學習學習再學習的概念茵汰，即學習了怎么讀書再去讀書涉枫。
九年義務教育制度普及的今天，讀書一詞對大家而言并不陌生狡赐，但實際上最近的調(diào)查顯示：中國人人均年讀書量為7本窑业。（這還是包含了電子閱讀的數(shù)據(jù)）顯示我國人均一個月都不會讀一本書，為什么呢枕屉？大家都知道知識改變命運常柄，都清楚自身有或多或少的短板需要改善，自古至今國人對讀書人的推崇從未改變搀擂。那究竟是為什么在現(xiàn)在這個資源容易獲取西潘，讀書成本越發(fā)低的社會，人們的閱讀量還是不高呢哨颂？
相信對讀書苦惱的人都親身經(jīng)歷過一個現(xiàn)象：因為想增加自己的知識儲備喷市，買了一本書，規(guī)定每天看幾頁或者看幾十分鐘直到將這本書看完威恼。事實上品姓，堅持了5天左右寝并，就放棄了。為什么腹备？很簡單：看不懂衬潦，怎么看都看不懂，總覺得看進腦子里就像在腦子里遛彎植酥，怎么都看不透它镀岛。
這一切都歸根于：不會讀書。
有意思的是惧互，我們很多人從小就接受各學科的教育哎媚，卻從未真正被教導怎么讀書，仿佛讀書就是個與生俱來的本領喊儡，只要讀多點書你就會讀了拨与。但實際上，如果不掌握讀書的方法艾猜，知識永遠都不會成為你自己的知識买喧，你花費越多的時間去看書，也無濟于事匆赃。甚至逐漸逐漸的越發(fā)害怕讀書淤毛。
首先，我們要先明白該怎么讀書算柳？
1.拿來一本書低淡，應該先看看目錄，再看看附錄瞬项，仔細讀讀前言蔗蹋，也不妨在網(wǎng)上先掃掃書評，要先大致對這本書有個了解囱淋，然后再開始閱讀比較好猪杭。
2.大體上作者的組織方式?jīng)]什么區(qū)別：即每一章其實都是在著重講解一個概念，它的應用妥衣，它的方法論皂吮。而陸續(xù)的章節(jié)，通常是必須理解上一個概念之后才能進一步理解的概念税手，及其應用與方法論蜂筹。所以，一頭扎入內(nèi)容之前芦倒，最好把這些概念大致過一遍狂票，不理解沒關系，哪怕先記住那些概念的名字和先后關系都很有幫助熙暴。不斷整理這些概念與方法論之間的關系闺属。
3.在閱讀的過程中，要不斷向后總結周霉，向前預期 —— 這是最基本的理解技巧掂器。
4.一定要用起來。即使暫時用不到俱箱，也可以通過分享的方式來完善加強自己的二次理解国瓮。
5.做完以上4點后，問問自己：這個概念狞谱、這個方法論乃摹、這個道理、這個知識跟衅，還可以用在什么地方孵睬？
其次，我們要確立一個觀念：讀書是完善知識框架的方式伶跷，也是一個循環(huán)的過程掰读。
很多人對知識框架沒有概念，或者說覺得讀書就是往腦子里塞知識叭莫，有用的時候拿出來蹈集，建框架是多此一舉的行為。也正是這部分人雇初，每到要臨場回答問題拢肆，要回答知乎問題的時候，腦子里一團糟靖诗，信息從四面八方涌來一致無法妥當?shù)慕M織語言完美的陳述自己的想法郭怪。知識框架的作用就在于：在整理你的知識的同時，也為你今后使用知識呻畸、查找知識移盆、記憶知識、分享知識提高便利伤为。（相當于每個人在整理衣柜的時候咒循，都會將上衣、褲子绞愚、裙子叙甸、襪子、貼身衣物分別放置位衩，這樣在找衣物的時候就不用翻箱倒柜的找裆蒸。）
那么如何建立知識框架呢？
按順序依次是：收集--整理--消化--輸出
首先是收集：收集即收集知識信息糖驴，無論是閱讀書籍還是閱讀推文僚祷。只要是你覺得有助于你的都可以根據(jù)個人喜好收集佛致。收集方式可以由喜歡的作者切入、也可以由感興趣的問題切入或者舉例關鍵詞來辙谜。
其次是整理：通過加標簽俺榆、做思維導圖的方式來收納整理知識使其形成秩序，隨后可以很清楚的看見知識之間的聯(lián)通和模塊化装哆。
消化即上述的讀書方法罐脊。
最后就是輸出：其實讀書方法的第四點也屬于輸出的一種形式：即倒逼自己去完善知識結構，檢驗自己對于知識框架的掌控和理解蜕琴。
做到以上這些萍桌，你就會發(fā)現(xiàn)自己會從知識框架上逐漸發(fā)展為一種框架思維：
做事之前，先從框架上去考慮有哪些步驟和方面凌简。做事之后上炎，再從框架上總結和提煉有哪些思維和理論。這樣在下次遇見同樣或者類似的事情時就可以做的更完善更有效率号醉。這也是我所提到的循環(huán)的過程反症。
很多人都渴望進步，卻再讀書這一項上止步畔派。學會如何讀書是每一個人都必須學會的一件事情铅碍。所幸的是，從什么時候開始都不晚线椰。畢竟按照七年一輩子的說法胞谈，一個人一生至少有11輩子呢。
ps：結合笑來老師七年就是一輩子一書和媛媛老師構建知識框架一課所言憨愉。
