見(jiàn)：
寫(xiě)作的本質(zhì)是認(rèn)知升級(jí)。卡片寫(xiě)作就是玩拼圖锡宋，通過(guò)卡片寫(xiě)作可以高效積累素材儡湾，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)。
卡片寫(xiě)作可以通過(guò)卡片的排列組合創(chuàng)造新東西执俩，降低大腦認(rèn)知負(fù)荷徐钠，提高創(chuàng)意密度和質(zhì)量。
「見(jiàn)感思行」是一個(gè)從“客觀→主觀→反省→行動(dòng)”的過(guò)程役首，通過(guò)「見(jiàn)感思行」思維框架創(chuàng)作卡片尝丐，可以程序化卡片寫(xiě)作。
沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有答案衡奥。「見(jiàn)」到的素材一定是解決某個(gè)問(wèn)題爹袁，所以，看到素材就要把問(wèn)題寫(xiě)上矮固，這樣積累素材的同時(shí)也可以積累大量問(wèn)題的解決方案失息。
「思」的層面還要再提問(wèn)題，窮盡知識(shí)之間的聯(lián)系档址，這才是認(rèn)知升級(jí)的地方盹兢。
每一門(mén)學(xué)科都是一堆卡片。一天1張守伸，一年就是300多張绎秒，一天3張，一年就是1000張尼摹。這樣可以吃透一門(mén)學(xué)科替裆，這些卡片也可以排列組合成無(wú)數(shù)文章校辩。
感：
以前我寫(xiě)作沒(méi)有思路，感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)辆童，不知道怎么寫(xiě)，學(xué)會(huì)了「見(jiàn)感思行」的寫(xiě)作框架惠赫，再也不愁沒(méi)東西可寫(xiě)了把鉴。
隨便抽出一本書(shū)，看上幾頁(yè)儿咱，閱讀一篇文章庭砍，甚至聽(tīng)一首歌，都是寫(xiě)作素材混埠，都可以引發(fā)我的感受和思考怠缸，有助于我的行動(dòng)。再通過(guò)「見(jiàn)感思行」的思維框架把寫(xiě)作程序化钳宪，這樣一篇文章就出爐了揭北。
現(xiàn)在，寫(xiě)筆記吏颖，點(diǎn)評(píng)文章搔体，我都使用「見(jiàn)感思行」框架，認(rèn)知的升級(jí)顯而易見(jiàn)半醉。
思：
學(xué)習(xí)產(chǎn)品思維課時(shí)疚俱，學(xué)到了普通用戶不懂得有層次地梳理自己的感受，而產(chǎn)品經(jīng)理就是掌握一套思考框架的人缩多，可以分層次去分析一個(gè)產(chǎn)品呆奕。「見(jiàn)感思行」框架也是這樣的工具衬吆，可以讓思考更有層次梁钾。
「見(jiàn)感思行」框架，分成了素材層咆槽、感受層陈轿、思維層和行動(dòng)層4個(gè)層面，這樣可以通過(guò)不同的層面去解剖同一個(gè)素材秦忿，進(jìn)行更多角度的加工麦射，和六頂思考帽的思維框架類似。
六頂思考帽是一種平行思維灯谣，同一個(gè)時(shí)間只從一個(gè)角度進(jìn)行思考潜秋，依次使用六個(gè)思考角度，這樣橫向和縱向上的思考都有了保證胎许。
用「見(jiàn)感思行」框架進(jìn)行卡片寫(xiě)作峻呛，可以高效積累寫(xiě)作素材罗售。我用這種方式寫(xiě)作也有一段時(shí)間了，但卻沒(méi)有感覺(jué)自己積累了素材钩述，這是怎么回事寨躁？是我的使用姿勢(shì)不對(duì)嗎？
我認(rèn)為牙勘，一是我積累的卡片數(shù)量不夠职恳，二是我創(chuàng)作的卡片質(zhì)量不高，三是我沒(méi)有用有效的方式整理收納卡片方面。
行：
下一步我會(huì)繼續(xù)使用「見(jiàn)感思行」框架積累素材放钦。但過(guò)于寬泛地積累素材，就很難在一個(gè)領(lǐng)域?qū)＞Ы穑晕視?huì)結(jié)合“一尣儋鳎”和“多能”。一段時(shí)間內(nèi)横腿，花7成精力在“一屚切迹”上打磨，積累素材蔑水，剩余3成精力用在“多能”上邢锯，廣泛涉獵，制造驚喜搀别。
參考資料：007不出局寫(xiě)作精品課第一課：卡片寫(xiě)作丹擎，科學(xué)高效積累素材
