在網(wǎng)研社的群里瘤运，今天看到了李琳老師發(fā)的一個話題研討的通知——
各位老師，在第34個教師節(jié)來臨之際飒责，河南省杏壇網(wǎng)研社微信組和話題組將聯(lián)合推出一期教師節(jié)特刊：《教師節(jié)修械，讓我們來聊一聊禮物》
這個主題共分為三個方面：
1、回顧過去故响，參加工作以來傀广，你最難忘的是哪一份教師節(jié)禮物？它給了你怎樣的心靈沖擊彩届？
2伪冰、審視當(dāng)下，眼前的你在這個即將到來的教師節(jié)里樟蠕，希望收到來自何方/何人的贮聂、一份怎樣的禮物？
3寨辩、展望未來吓懈，您認為國家、社會還可以從哪些方面捣染，來關(guān)懷教師骄瓣、來投資教育？
您可以從這三個話題中任選一個話題發(fā)言耍攘，發(fā)言內(nèi)容在200字以內(nèi)榕栏。文末，您可以以李（張/王…….）老師等署名蕾各，也可以以QQ或者微信昵稱如快樂的豬寶寶等署名扒磁。
豈因聲音微小而停止呼喊，豈因希望渺茫而放棄努力式曲，河南省杏壇網(wǎng)研社妨托，發(fā)出一線教師的呼聲，展現(xiàn)河南優(yōu)秀教師的風(fēng)采吝羞，有你來兰伤，更精彩！
周五晚上八點钧排，QQ群敦腔，我們不見不散！
面對這個話題研討恨溜，第一個問題：參加工作以來符衔，你最難忘的是哪一份教師節(jié)禮物找前？它給了你怎樣的心靈沖擊？
對我來說判族，好像已經(jīng)很麻木了躺盛，也對教師節(jié)禮物不存在任何的幻想和期待了。以前教師節(jié)形帮，單位里水果啊月餅啊還發(fā)好幾樣槽惫，覺得過個節(jié)單位里應(yīng)該給老師們發(fā)的。現(xiàn)在不發(fā)了辩撑，那是政策規(guī)定躯枢，咱也接受。每到教師節(jié)槐臀，還能收到學(xué)生送來的一些賀卡和塑料花锄蹂，孩子們的心意那是能感受到的，可好像還不足以帶給我心靈沖擊水慨。
仔細想來得糜，還真是有一件禮物费就，帶給我了心靈沖擊悠垛。第一年走上講臺，在一所偏遠的學(xué)校教四年級梳玫，結(jié)果只教了短短一個學(xué)期谍珊，我就被調(diào)到了現(xiàn)在的這所小學(xué)治宣。暑假里，有一日我在家砌滞，竟然以前那個班的四個孩子侮邀，抱著一個大西瓜站在了我的家門口，他們見了我贝润，都特別高興绊茧。可我見了他們打掘，卻感動地哭了华畏。
第二個問題：審視當(dāng)下，眼前的你在這個即將到來的教師節(jié)里尊蚁，希望收到來自何方/何人的亡笑、一份怎樣的禮物？
在這個教師節(jié)里横朋，是有很多希望的仑乌，希望自己能收到禮物，但怕的是收不到后的失望。所以绝骚，不希望就不會有失望。這樣的問題我壓根兒就不去想祠够。
這樣一分析压汪，前兩個問題都不適合我，那就只剩下第三個問題了：展望未來古瓤，您認為國家止剖、社會還可以從哪些方面，來關(guān)懷教師落君、來投資教育穿香？
這個問題，于我這樣的平凡教師來說绎速，回答起來的確有難度皮获。但我還想發(fā)出自己的聲音。
我不知道國家纹冤、社會還可以從哪些方面關(guān)懷教師洒宝，但我知道我們學(xué)校，還有學(xué)校的老師需要什么萌京。
1雁歌，今年我校一位年輕的教學(xué)基本功扎實的教師辭職了。她是音樂系的高材生知残，但由于學(xué)校老師數(shù)量不夠靠瞎，連專職的音樂課都沒有機會讓她上，她也得帶班主任求妹，教語文乏盐，她的專長得不到發(fā)揮，索性辭職了制恍。
連續(xù)兩三年丑勤，我們縣里有一些學(xué)校，每到開學(xué)吧趣，都因為教師欠缺開不了課法竞，而暫時給一個班安排一個老師，先看管著學(xué)生强挫。
教師數(shù)量少岔霸，就意味著教師的工作量加大，大多老師平日里光工作都很累了俯渤，他們也有學(xué)習(xí)的想法呆细，但往往心有余而力不足。然后越不學(xué)習(xí)八匠，工作起來越不得法絮爷，越覺得累趴酣，如此惡性循環(huán)。
2坑夯，盡管工資比以前是漲了一些岖寞，但跟房價物價相比，還是太少了柜蜈。
