? ? ? 一口氣把《干就對(duì)了》再次讀完了，再一次感受到這本有邏輯炭庙、有規(guī)則還有溫度的企業(yè)管理書，也再一次被作者嚴(yán)謹(jǐn)煌寇、勤勉的工作態(tài)度所激勵(lì)焕蹄。書中以阿里鐵軍的打造為原型，從管理唧席，尤其是人力資源管理的角度擦盾，詳細(xì)講述了如何提高管理效率、如何激勵(lì)員工淌哟、如何確定戰(zhàn)略、如何打造企業(yè)文化等方面辽故，書中的方法和觀點(diǎn)是作者十三年奮戰(zhàn)阿里的切身體會(huì)徒仓。
? ? ? ?作者在開篇《自序》中提到“把自己和他人實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)傳遞給需要的人是我人生最重要的一項(xiàng)使命和事業(yè)√芄福”在此掉弛，先將書中的一些句子摘錄如下：
1、“干”代表著干脆喂走、利落殃饿，蘊(yùn)含著無(wú)所畏懼、齊心協(xié)力芋肠、勇往直前乎芳、一定要贏的精神。
2帖池、管理者在管理過(guò)程中一定要重視團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)奈惑，心態(tài)建設(shè)好了，很多問(wèn)題自然而然就解決了睡汹。
3肴甸、謀動(dòng)而后動(dòng)，圍繞目標(biāo)選對(duì)執(zhí)行策略囚巴。
4原在、扣動(dòng)員工的心靈扳機(jī)友扰，激發(fā)無(wú)限可能。
5庶柿、建團(tuán)隊(duì)：帶團(tuán)隊(duì)就是帶人心焕檬。
? ? ? ?讀了《干就對(duì)了》，整本書都是圍繞“干”字而展開澳泵，我理解的“干”就是一種踏實(shí)的行動(dòng)实愚，它是成功的基石，沒有捷徑可以走兔辅，必須老老實(shí)實(shí)的做腊敲，一步一個(gè)腳印，容不得半點(diǎn)馬虎维苔。作為一名普通的班主任碰辅，雖然是最微小的“主任”，但卻肩負(fù)著一個(gè)班孩子的成長(zhǎng)責(zé)任介时，容不得半點(diǎn)馬虎没宾。如何管理好班級(jí)？在閱讀過(guò)程中沸柔，我得到新的思考循衰。
? ? ? 前段時(shí)間大課間，下樓梯時(shí)褐澎，有的同學(xué)打鬧会钝，有的則趴這扶手，那場(chǎng)面工三，真可以用“災(zāi)難”來(lái)形容迁酸。到達(dá)教室，我終于忍不住了俭正，對(duì)學(xué)生發(fā)了火奸鬓。我讓他們整整齊齊地排隊(duì)，然后一邊又一遍地來(lái)回訓(xùn)練掸读。不得不說(shuō)串远，小孩子其實(shí)真的很聰明，他們察言觀色的能力超乎大人想象寺枉。幾遍過(guò)后抑淫，學(xué)生從最開始的嘻皮笑臉逐漸變得嚴(yán)肅，他們敏感地意識(shí)到老師是動(dòng)真格的了姥闪。
? ? ?當(dāng)學(xué)校要求班級(jí)再次快速操場(chǎng)集合時(shí)始苇，讓人感到驚喜的是：這次，班級(jí)排隊(duì)集合的速度明顯快了好幾分鐘筐喳，隊(duì)伍行進(jìn)過(guò)程中催式，沒有同學(xué)再嬉笑打鬧函喉，整個(gè)隊(duì)伍安靜有序。
? ?回到教室荣月，我再次用半節(jié)課的時(shí)間和孩子們溝通班級(jí)管理管呵。這次，我轉(zhuǎn)換了策略哺窄，用講故事的方式和孩子們交流捐下。我和他們說(shuō)曾國(guó)潘雖自知愚鈍，但依舊勤學(xué)苦練萌业，最后成為國(guó)之棟梁坷襟；和他們說(shuō)帕格尼尼臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功生年；和他們說(shuō)達(dá)芬奇婴程，說(shuō)刻意練習(xí)。這次抱婉，孩子們超乎意料的投入档叔，每個(gè)人都豎起耳朵認(rèn)真傾聽。
? ? ?中午就餐時(shí)蒸绩，當(dāng)我走進(jìn)教室衙四，孩子們?nèi)恳呀?jīng)準(zhǔn)備好了，在座位上靜息等待侵贵。這次届搁，我狠狠地表?yè)P(yáng)了他們。孩子們滿臉興奮窍育，自豪。
? ? ? 但眾所周知宴胧，好習(xí)慣的養(yǎng)成并不能一蹴而就漱抓，它總是會(huì)反反復(fù)復(fù)。這不恕齐，下午放學(xué)時(shí)乞娄，孩子們立馬就原型畢露了。整個(gè)排隊(duì)放學(xué)显歧，花費(fèi)了十來(lái)分鐘還沒安靜下來(lái)仪或。這次，我和副班主任改變了策略士骤，以不變應(yīng)萬(wàn)變范删，靜靜地站在那里看著他們，等待孩子們安靜下來(lái)拷肌，在這個(gè)過(guò)程中到旦，我們不斷地將不遵守規(guī)則的孩子請(qǐng)出隊(duì)伍旨巷。一分鐘過(guò)去，兩分鐘過(guò)去……隨著時(shí)間的逐漸逝去添忘，孩子們慢慢意識(shí)到事情的嚴(yán)重性：今天如果不能好好排隊(duì)集合采呐，那么肯定會(huì)被留到很晚才回去。一想到這搁骑，學(xué)生們立馬明白過(guò)來(lái)斧吐，趕緊肅立站好，規(guī)規(guī)矩矩地仲器。
? ? ? 放學(xué)后煤率，我繼續(xù)扎根教室，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂改錯(cuò)娄周。二十分鐘過(guò)去涕侈，當(dāng)我把最后一批孩子送出學(xué)校后，徒留滿身疲憊煤辨。心中不能的地在問(wèn)自己裳涛，我這樣嚴(yán)格到底對(duì)不對(duì)？但心中另一個(gè)聲音明確地告訴我众辨，必須養(yǎng)成良好的班風(fēng)才能讓整個(gè)班級(jí)走得更遠(yuǎn)端三。
? ? ? 班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家鹃彻，一個(gè)充滿關(guān)懷激勵(lì)郊闯、互相友愛、積極向上的班級(jí)蛛株，能夠幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活团赁、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)大家的進(jìn)步和成長(zhǎng)谨履。因此欢摄，在共同約定的同時(shí)，我們還增設(shè)了一些有趣味的班級(jí)活動(dòng)笋粟。
? ? ? ?“我給教室添點(diǎn)彩”：充分利用教室各類園地怀挠，展示佳作區(qū)、積分榜區(qū)害捕、榮譽(yù)展示區(qū)等等绿淋，讓各類園地顯神通；綠植雖小尝盼，卻能讓人心曠神怡吞滞，給教室內(nèi)擺上一盆盆小小綠植，頓時(shí)清新东涡、溫馨冯吓；遇到困難別著急倘待，愛心信箱傳真情。
? ? ? ?“今天我值日”：為了激發(fā)學(xué)生自主管理组贺，這學(xué)期凸舵，班級(jí)實(shí)行值日生輪流制。每天失尖，按照學(xué)號(hào)啊奄，男女生各一名，擔(dān)任值日生掀潮。值日生當(dāng)天菇夸，將在三位班干部的協(xié)同下承擔(dān)班級(jí)所有事項(xiàng)：帶領(lǐng)早讀、大課間文明崗仪吧、午餐管理員庄新、作業(yè)分發(fā)員等等。孩子們表現(xiàn)特別積極薯鼠，早早盼望著值日择诈，輪到自己值日當(dāng)天，大家拿出十二分的干勁出皇，努力把工作做好羞芍。同時(shí)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)樹立榜樣郊艘，每周荷科，我們會(huì)民主投票選出4位優(yōu)秀值日生并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。為了增強(qiáng)儀式感纱注，我們特意設(shè)計(jì)了PPT背景畏浆。在隆重的頒獎(jiǎng)音樂(lè)中，孩子們走上講臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀狞贱，并拍照留念全度。課下，我會(huì)將照片發(fā)至家長(zhǎng)群斥滤，祝賀得獎(jiǎng)的孩子。
? ? ?“最佳分享者”勉盅，每周班會(huì)課佑颇，孩子們自主報(bào)名，準(zhǔn)備周一班會(huì)課上的分享草娜。只要給予孩子們舞臺(tái)挑胸，孩子們就會(huì)給您意想不到的驚喜！從本學(xué)期開始就由孩子們自己上主題班會(huì)課宰闰，孩子們確定好主題茬贵，報(bào)名簿透，做準(zhǔn)備，然后開始班級(jí)分享解藻。從《你好<史記>》到《中華五千年文學(xué)常識(shí)》到《數(shù)學(xué)巧算》到《文明你我》等等老充，孩子們每一次的分享都讓我驚艷。令人意想不到的是螟左，有些孩子為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛啡浊，還專門設(shè)置了有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，答對(duì)即可獲獎(jiǎng)胶背，大家躍躍欲試巷嚣。每一次的周一班會(huì)課，總是飽含全班孩子的無(wú)限期待钳吟。?
? ? ? 《干就對(duì)了》提醒我們“創(chuàng)造性”地工作廷粒，每天都要鉆研創(chuàng)新，如果思想固守红且，按照經(jīng)驗(yàn)辦事坝茎，確實(shí)很難有出色的成就。所以工作要帶著創(chuàng)新思維直焙，持續(xù)不斷地對(duì)工作進(jìn)行改善與改良景东，只要我們有一顆不甘于平凡的心，那么請(qǐng)現(xiàn)在擼起袖子加油干吧奔誓！
