一侈净、中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì) 杜冰冰焦點(diǎn)初15期堅(jiān)持分享第924天 2021年11月6日
二、堅(jiān)持讀書(shū)分享第857天《心理學(xué)生活化》第216---222頁(yè)
逃學(xué)的孩子编曼，是在尋找自由
孩子在學(xué)校成績(jī)不好豆巨，受老師批評(píng)，同學(xué)排擠掐场，學(xué)習(xí)積極性下降往扔，甚至厭學(xué)逃學(xué)，家長(zhǎng)要找到原因并予以糾正熊户。以小學(xué)生為例萍膛，可能的原因有四點(diǎn)。
一是小學(xué)生本來(lái)自覺(jué)性不高嚷堡，學(xué)習(xí)目的不明確蝗罗，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)或者方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難艇棕。家長(zhǎng)要用戰(zhàn)略眼光看待孩子一生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不要盯著學(xué)習(xí)本身串塑，要把注意力放到學(xué)習(xí)這個(gè)事和孩子的人生夢(mèng)想目標(biāo)意義的連接上沼琉。
二是小學(xué)生心理生理發(fā)育不成熟，家長(zhǎng)和學(xué)校又給予過(guò)大壓力桩匪，使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變打瘪。家長(zhǎng)要看到孩子行為背后的情緒，情緒背后的認(rèn)知傻昙，通過(guò)調(diào)整認(rèn)知闺骚，帶動(dòng)孩子改變。（去理發(fā)踩著香蕉皮摔倒的例子）孩子不是厭學(xué)妆档，也不是討厭學(xué)校僻爽，可能是發(fā)生了一些什么事兒導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的衰退。家長(zhǎng)要做教育的觀察者过吻，慢慢地再去做教育的引導(dǎo)者引領(lǐng)者进泼，最后做教育的回應(yīng)者，還要抓住教育時(shí)機(jī)纤虽。
三是兒童成人之前，是抑郁癥高峰绞惦，很多孩子有消極甚至輕生念頭逼纸，家長(zhǎng)要注意孩子性情變化。家長(zhǎng)要呈現(xiàn)出安全的舒適的接納的包容的姿態(tài)济蝉，孩子就會(huì)放心安心杰刽。孩子有變化，家長(zhǎng)要先問(wèn)孩子王滤，再談感受贺嫂，不發(fā)生情緒沖撞。同時(shí)給孩子立規(guī)則雁乡。認(rèn)認(rèn)真真地告訴孩子：我是你媽媽第喳，你有啥問(wèn)題，一定要跟媽媽溝通踱稍。因?yàn)檫@個(gè)世界上曲饱，爸爸媽媽是最能給你支持的，對(duì)我們你要坦誠(chéng)珠月，我們不會(huì)盲目斥責(zé)你扩淀，批評(píng)你，更不會(huì)盲目打你啤挎。但是你有啥話驻谆，你得講出來(lái)（培養(yǎng)孩子好好和你說(shuō)話，這是家長(zhǎng)非常重要的能力）。當(dāng)孩子能跟你聊聊聊胜臊，聊的過(guò)程中氛谜，孩子的很多問(wèn)題就慢慢就沒(méi)了。
四是家長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)沒(méi)有完成的心愿区端，不遺余力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上值漫。在這些家長(zhǎng)眼里，孩子是學(xué)習(xí)的機(jī)器织盼，超時(shí)限的教育會(huì)讓孩子身心疲憊杨何。家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有合理的期待值。
基于以上的原因沥邻，家長(zhǎng)可以嘗試這樣做：
一是耐心等待孩子返校危虱。不要找?guī)讚苋藢?duì)孩子進(jìn)行搞車輪戰(zhàn)。你找的人越多唐全，他越不返校埃跷。因?yàn)椴还苷l(shuí)說(shuō)服他，他去學(xué)校了邮利，就代表他輸了弥雹。他不想輸只想贏。他為了贏你延届，他也不去學(xué)校剪勿。
家長(zhǎng)要讓孩子明白，家長(zhǎng)是有耐心的方庭。有時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)他不上學(xué)厕吉，他能折騰你，能收拾你械念。還有他發(fā)現(xiàn)他不上學(xué)头朱，你倆痛苦焦慮難受，他就可勁地折騰你龄减。
一旦家長(zhǎng)很淡定项钮，很認(rèn)真地等待孩子返校，那孩子一定能夠返校欺殿。家長(zhǎng)要靜下心寄纵，沉下心，做家里的定海神針脖苏。
二是家長(zhǎng)帶著理解與孩子建立鏈接程拭，其實(shí)孩子這樣，這大都是夫妻關(guān)系有問(wèn)題棍潘。所以建立好夫妻統(tǒng)一戰(zhàn)線才是首位恃鞋。（一個(gè)不尊重媳婦的老公一定會(huì)培養(yǎng)一個(gè)不尊重他媽的孩子）
三是試著探索孩子的成長(zhǎng)壓力與發(fā)現(xiàn)危機(jī)崖媚。不要傾訴抱怨恐嚇孩子，不搞情感虐待恤浪，要與孩子談?wù)動(dòng)心男毫Τ┭疲男┪C(jī)。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己才有戰(zhàn)略水由。
四是與孩子探討“上學(xué)底線”以上的解決方法荠呐。不能讓孩子牽著你的鼻子走。
五是幫孩子邁出一小步砂客，問(wèn)題解決需要時(shí)間泥张，家長(zhǎng)一定要付出足夠的耐心，還要有心鞠值，走心媚创。
