? ? 這個(gè)月惨远，我拜讀了朱永新教授的《新教育實(shí)驗(yàn)》谜悟，一口氣讀完整本書，感覺詞句雋永锨络，理論新穎赌躺。新教育是心靈的教育，是享受幸福的教育羡儿，是注重德行的教育礼患，讀后受益頗大！
? ? ? 我印象最深的是第五章：“新教育實(shí)驗(yàn)與構(gòu)筑理想課堂從課堂教學(xué)的地位到新教育實(shí)驗(yàn)關(guān)于理想課堂的探索歷程”掠归，朱老師提出新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑理想課堂的六維度三境界以及十大行動關(guān)系缅叠，對我教學(xué)有引領(lǐng)作用。新教育的核心理念之一就是“為了一切的人虏冻，為了人的一切”肤粱，是“為了一切的人”，而不是狹隘的單單只“為了每位學(xué)生”厨相！這里的“一切的人”不僅指學(xué)生领曼，還包括教師、校長蛮穿、父母和一切與教育有關(guān)的人庶骄。讀完這本書，給我的教育理念和教學(xué)方式帶來了革命性的洗禮践磅，促使我用新的眼光看待我的工作與我的學(xué)生单刁！
? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑理想課堂的六個(gè)維度：參與度、親和度府适、自由度羔飞、整合度、練習(xí)度檐春、延展度逻淌。其中參與度、自由度疟暖、練習(xí)度無不體現(xiàn)著自主合作探究學(xué)習(xí)恍风。
? ? ? 參與度，即學(xué)生的全員參與、全程參與和有效參與朋贬。要同時(shí)做到三個(gè)參與最好的形式莫過于“學(xué)講計(jì)劃”所倡導(dǎo)的小組合作探究學(xué)習(xí)凯楔，這就要求我們在教學(xué)中首先要充分備學(xué)生，了解學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征锦募，七年級學(xué)生剛剛升入中學(xué)對學(xué)校和班級環(huán)境都不熟悉摆屯，對題目要求理解能力還不夠，因此我們在引領(lǐng)學(xué)生“參與”時(shí)要小坡度密臺階糠亩，可以先從完成練習(xí)后小組交流探究正確答案開始虐骑，在小組內(nèi)優(yōu)生帶動后進(jìn)生，學(xué)會交流赎线，培養(yǎng)了合作能力廷没。教師多鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生全員垂寥、全面颠黎、全程參與教學(xué)，這樣才能有效拓展其視野滞项，有效達(dá)成其能力的優(yōu)化狭归。
? ? ? 自由度，即學(xué)習(xí)的方式上更尊重學(xué)生的個(gè)性選擇文判。七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)过椎，師生之間生生之間缺少磨合，有的教師不敢放手讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)戏仓，實(shí)行“滿堂灌”疚宇，這樣既挫傷了學(xué)生的積極性又扼殺了學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)時(shí)我們要在問題設(shè)計(jì)上多下一些功夫赏殃，然后放手讓學(xué)生去探究敷待。例如：在教學(xué)求代數(shù)式的值一節(jié)時(shí)，對于搭小魚的問題嗓奢，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作探究找出規(guī)律，有的同學(xué)要動手搭一搭浑厚，而有的同學(xué)可能從所用火柴棍的根數(shù)變化上就能找到規(guī)律列出代數(shù)式股耽。這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)性又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。
? ? ? 練習(xí)度钳幅，即學(xué)生在課堂上動腦物蝙、動手、動口的程度敢艰。維果茨基指出诬乞，學(xué)生是通過與教師和同伴的共同活動，通過觀察、模仿震嫉、體驗(yàn)森瘪，在互動中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)的票堵。因此扼睬，在教學(xué)中要多設(shè)計(jì)一些探究活動，如：在教學(xué)有理數(shù)乘除法“數(shù)字迷宮”時(shí)悴势，可以先讓學(xué)生獨(dú)立思考窗宇，然后小組內(nèi)交流自己的做法，然后派小組代表講做法特纤，這樣既增大了練習(xí)度又達(dá)到鞏固新知的目的军俊。再如：講解列代數(shù)式“剪繩子”的問題時(shí)我讓學(xué)生分小組剪一剪，先自主探究再互相交流然后再概括總結(jié)折n次剪出的段數(shù)捧存。這樣引導(dǎo)學(xué)生參與探究粪躬，充分調(diào)動手、口矗蕊、腦短蜕，在“做”中學(xué)，學(xué)中“思”傻咖，“學(xué)”進(jìn)去朋魔、“講”出來。在學(xué)習(xí)的過程中能否充分運(yùn)用自己的能動感官決定了學(xué)習(xí)的效率與成果卿操。課堂教學(xué)要放眼社會發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步要求警检，著力引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)有效到位認(rèn)知所學(xué)知識的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及其體現(xiàn)的相關(guān)方法論要求害淤。
? ? ? 而親和度是指師生之間愉快的情感溝通與智慧交流扇雕，是利用教師的親和力，營造良好的課堂氛圍從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣窥摄，提高課堂效果镶奉；整合度是指整體地把握學(xué)科知識體系，形成知識串崭放，便于學(xué)生形成知識體系哨苛；延展度即在知識整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，注重知識的形成過程與運(yùn)用效能币砂。
? ? ? 新時(shí)代的教學(xué)應(yīng)該是一種平等建峭、民主、安全决摧、愉悅的教學(xué)亿蒸，不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識凑兰，掌握思想方法，更要培養(yǎng)能力和價(jià)值觀边锁，因此我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用姑食，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性砚蓬、生命性和發(fā)展性矢门。
