不知道大家有沒有這樣的困惑:
看書的速度比不上買書的速度；
打開一本書苗胀，看幾頁就看不下去了襟诸；
看書速度很慢，一個字一個字的啃基协；
看到后面忘記前面歌亲，好不容易啃完一本書，結果卻什么都記不住澜驮。
在沒遇到彩慧老師之前陷揪，我就是這種狀態(tài)。
今年5月份上了彩慧老師的速讀課，真的是大大地迭代了我的閱讀觀悍缠，原來還可以這樣讀書卦绣。
9月份我又參加了彩慧老師的復訓，又一次鞏固了我的速讀體系飞蚓。當知道彩慧老師要舉辦這個7天7本書的閱讀營時滤港，我立馬報了名悉默。
本次閱讀營所要閱讀的圖書如上圖瓣履，從書名上就可以看出這是一場講閱讀方法的主題閱讀锣吼。
這7本書中有3本是日本的小腊，2本中國的炬搭，1本美國的旷档，1本韓國的引矩。
從10月2號到10月8號薄坏，我基本上是一天一本書兄渺，但是我有些貪心缝龄，《這樣讀書就夠了》這本書我用了兩天才讀完，而其中有一天是一天讀了兩本書挂谍。
Day1 《書都不會讀叔壤，你還想成功》講的是主人公洪鎮(zhèn)洙如何通過讀書，實現(xiàn)了人生3級跳口叙，升職加薪炼绘，結了婚。當然他在讀書過程中也出現(xiàn)了倦怠期妄田，也曾迷茫過俺亮，但是在他的閱讀導師的幫助下，都一一克服了難關疟呐，實現(xiàn)了人生的迭代脚曾。
Day 2 《高倍速閱讀法》學習影像閱讀·全腦思維系統(tǒng) ，教你像拍照一樣一秒看完一頁启具。鼓勵人們帶著明確的目標閱讀本讥，并將閱讀步驟拆分為五步:準備，預習鲁冯，影像翻越拷沸，復習，預習薯演，激活撞芍。喚醒潛意識，激活大腦帶娃記憶力和理解力涣仿。
Day 3 《高效閱讀》主要講的是“共振閱讀法” 封面上就寫了勤庐，教你1張紙+1支筆 示惊，20分鐘讀懂一本書。所謂“共振”就是讓讀者與作者保持同頻愉镰，像與作者在對話一樣的米罚，找到共振的頻率。這種方法的一個好處是馬上就能進行“輸出”丈探。
Day 4 《這樣讀書就夠了》 這是拆書幫的趙周老師寫的一本書录择。作者是中國人，所寫的目標受眾也是中國讀者碗降，所以我感覺趙老師能更準確地剖析出我們現(xiàn)在大部分人在學習上存在的一些問題隘竭。知識的焦慮，買了很對網(wǎng)課沒時間聽讼渊，買了很對書也讀不完动看，心里有很深的愧疚感。這本書就是幫助人們打造學習力爪幻，利用拆書也就是“RIA”便簽法菱皆，幫助人們把所讀的書，加速內(nèi)化為一個個的挨稿，可以落實到行動上的改變仇轻。
Day 5 《高效能閱讀》 這本書的作者是位日本人，全書講了89個讀書技巧奶甘，可能也由于國情的差異篷店，有些作者推薦的APP我們國內(nèi)并沒有，也有些方法不適合中國讀者臭家，所以這時跳讀就顯得尤為重要疲陕，找出適合自己的幾個方法，運用到實踐侣监，也就值回書價了鸭轮。
Day 6 《如何有效閱讀一本書》講的是超實用的讀書筆記法，教會我們?nèi)绾巫龉P記以及要養(yǎng)成重讀的習慣橄霉，很實用的一本書。
Day 7 《神奇的眼腦直映快讀法》 準確點說邑蒋，這可以算上是一本眼球運動的練習冊姓蜂，里面有你現(xiàn)階段閱讀水平的測試，以及相關的眼球訓練的方法医吊，要求我們每天5分鐘钱慢，堅持21天。
國慶7天我放了差不多3天假卿堂，但是白天在家基本上都要陪孩子束莫。所以我的作業(yè)基本上都是利用早起和晚上孩子睡著的時間寫的懒棉。我記得有一天晚上我寫作業(yè)寫到了12點，困的我坐著眼睛都閉起來了览绿，然后頭猛地一搖策严，醒了接著寫，當時就想饿敲，別寫了吧妻导，先睡覺吧！但是大腦中層次較高的邏輯思維層面告訴自己怀各，如果我今天不寫完倔韭，明天的任務更多，再想想開營儀式前立的誓言瓢对，一定要把7天堅持下來寿酌，咬咬牙，堅持把作業(yè)交了上去硕蛹。
非常感謝彩慧老師給我們創(chuàng)造了這么好的一個環(huán)境份名，其實第一期速讀課結束我并沒有好好實踐，想著利用彩慧老師教的妓美，把家里的書架掃空的愿望沒有達成僵腺，第一個是思想上的懶惰，第二個還是存在對書本的敬畏感壶栋。
現(xiàn)在當我真的堅持7天下來辰如，并完成了作業(yè)之后。我的感悟很深贵试。
我的收獲
1琉兜、讀書目的一定要明確
這是我看了這7本書中，從一開始就強調的——目標明確毙玻。我要這本書中獲得什么豌蟋，是消遣娛樂打發(fā)時間，還是針對某一個知識點進行查閱桑滩；
2梧疲、積極主動?
不要存在對書本的敬畏感，我是國王运准，書是仆幌氮。所以運用彩慧老師教的微意志力，拿到一本書胁澳，先把表面的膜給撕開该互，然后帶著放松的心態(tài)，看看書皮韭畸，腰封宇智，書底的名人推薦蔓搞。這里也要引用到郝民博士教的:“利用慣性來幫我們做事”，你會發(fā)現(xiàn)利用微意志力随橘，撕開書膜喂分，看看封面，翻翻內(nèi)頁太防，下面慣性就能帶著我們把這本書看完妻顶。所以，不要怕蜒车，積極主動是關鍵讳嘱；
3、邏輯思維?
通過看目錄酿愧，知道作者的大致意圖和框架沥潭，對書有了一個整體概念。他是怎樣一層一層遞進來闡述觀點的嬉挡。
高總說過:“書本對人的影響是潛移默化的”钝鸽。關于自己邏輯思維上的小小升級，我是在自己背演講稿的時候發(fā)現(xiàn)的庞钢。一堂完整的課程拔恰，都是有它的邏輯思維布局在里面的，一層層遞進基括，就像洋蔥一樣颜懊，一層層地剝，然后得到最核心的那個點风皿。我以前是拿到書就啃河爹，拿到稿就背，所以效率很低桐款。
4咸这、關于讀書筆記
我以前太過依賴手機了。讀書筆記在豆瓣上寫魔眨，生活中如果有個什么好點子媳维，會在微信上發(fā)語音給自己。但是我發(fā)現(xiàn)了一個弊端冰沙，我不會經(jīng)常去翻豆瓣侨艾，發(fā)給自己的語音好點子，會被自己發(fā)給自己的其他信息所覆蓋拓挥，不方便調取。所以還真是好記性不如爛筆頭袋励，拿個本子寫寫吧侥啤！
5当叭、閱讀的信心
雖然老師一再強調速讀的重要性，但是我在速讀過程中一邊讀一邊懷疑著盖灸，沒一個字一個字的看完真的沒關系嗎蚁鳖？但是這7天下來，我發(fā)現(xiàn)“讀者權利”那十條真的是可行的赁炎。我沒一個字一個字的看并沒有降低我對書本的理解醉箕。首先我讀書目的明確，只要解決我那個問題就好啦徙垫！國王很忙讥裤，下次有需要可以再次召見仆人。
6姻报、找到適合自己的閱讀方法
我們這7天講了7-8種的閱讀方法己英，關鍵還是要根據(jù)自身情況找到適合自己的。
我現(xiàn)在比較喜歡用的還是三遍閱讀法和RIA便簽法吴旋，通過這次的學習损肛，我對RIA便簽法又有了一個更深的認識，對于幫助自己輸出和行動這塊荣瑟，RIA便簽法最適合自己治拿。
影像閱讀法，雖然我后面還要再加以練習笆焰，但是我發(fā)現(xiàn)這是一個用于演講的好方法劫谅，看一眼幻燈片，找到關鍵詞仙辟，演講的時候加以擴展同波。我已經(jīng)在10月7號的演講中用了這個方法，雖然還不太熟練叠国，相信通過日后繼續(xù)地練習未檩，我一定能熟能生巧。
閱讀本身也不能創(chuàng)造價值粟焊，理解和記憶知識都不能創(chuàng)造價值冤狡。改變行為才有可能創(chuàng)造價值。并且改變行為只發(fā)生在將讀來或者聽來的知識內(nèi) 化和反思之后项棠。
有人能通過讀書賺到一百萬
有人讀完生活還是原地踏步
知道和做到中間永遠有一條不可逾越的鴻溝
閱讀悲雳，理解和記憶知識不能創(chuàng)造價值，真正的是要把所讀的書內(nèi)化吸收香追，促進行為上的改變合瓢，真正做到知行合一。
成功沒有奇跡透典，只有積累晴楔！
