蒙臺(tái)梭利不推薦集體授課蠢古，小班化的蒙臺(tái)梭利把自己的課程理念濃縮成了三個(gè)詞：簡(jiǎn)明、樸實(shí)、客觀拧略。
借用但丁的一句話：要言不煩篓冲，蒙氏推薦簡(jiǎn)明直敘的方式向孩子傳達(dá)知識(shí)李破。我們平時(shí)的一些做法在蒙臺(tái)梭利看來很多都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
為了讓孩子記住，反復(fù)的絮叨壹将。為了讓孩子記住我們想說的話，我們常常絮絮叨叨說好幾遍诽俯。和大人一樣妇菱，孩子特別討厭這種方式，我們以為這樣加強(qiáng)了孩子的理解暴区，其實(shí)，孩子大概率是聽不進(jìn)去這些話的负溪。
為了更清楚的解釋概念透揣，聯(lián)想發(fā)散很多關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。梳理舉了一個(gè)例子川抡，老師教孩子認(rèn)識(shí)藍(lán)色和紅色辐真，在舉了藍(lán)色和紅色的卡片后，孩子已經(jīng)能分辨出兩個(gè)顏色了崖堤。這是時(shí)候侍咱，老師為了加深孩子的印象，開始給孩子說：天空是藍(lán)色的密幔，老師穿的裙子是藍(lán)色的楔脯。孩子立刻就糊涂了，藍(lán)色到底是天空呢還是裙子呢胯甩。這些自作主張的聯(lián)想昧廷，讓藍(lán)色本來清晰的概念變得模糊了。
這個(gè)信息對(duì)我們的警示很大偎箫，簡(jiǎn)明木柬、清晰的話語才是對(duì)孩子有幫助的。孩子學(xué)會(huì)后會(huì)自己聯(lián)想淹办，我們替孩子把這個(gè)事情做了眉枕，常常會(huì)造成適得其反的效果。
