?第三章，第四章绒怨，追求優(yōu)越感
上一章我們看到了人格的統(tǒng)一性。今天這一章是人性的另一個(gè)非常重要的一點(diǎn)谦疾，就是人們對(duì)優(yōu)越感和成功的追求南蹂。
本身作者阿德勒就是追求優(yōu)越感和成功的典范。阿德勒出生的時(shí)候有殘疾念恍，人長(zhǎng)得也不帥高六剥。而他有一位很聰明很帥氣的哥哥晚顷，各方面都非常的出色。和他哥哥比起來(lái)疗疟，他就一直很自卑该默。但是阿德勒一直非常努力，最終超越自卑策彤，成為了非常著名的心理學(xué)家栓袖，并且創(chuàng)立了個(gè)體心理學(xué)。
每個(gè)人都有這樣的欲望店诗，就是突破現(xiàn)狀裹刮，追求優(yōu)越感，實(shí)現(xiàn)成功庞瘸。而這種欲望是和自卑有關(guān)的捧弃。這里說(shuō)的自卑，和我們說(shuō)的人很自卑擦囊，自卑到已經(jīng)不能承受了违霞，那就是有自卑情結(jié)了。有自卑情結(jié)就是自卑的程度太深了霜第，已經(jīng)沒(méi)有力量去突破了葛家。而這里說(shuō)的自卑，沒(méi)有到那個(gè)程度泌类。
比如有些孩子生下來(lái)就身體殘疾癞谒。還有些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中比如身高不如其他孩子，被人嘲笑刃榨。有些孩子不如其他人聰明或是成績(jī)不如其他同學(xué)弹砚，被人嘲笑。這時(shí)候都會(huì)讓孩子覺(jué)得自卑枢希，弱小桌吃。這種感覺(jué)有時(shí)候會(huì)反過(guò)來(lái)刺激影響孩子的整個(gè)心理，讓孩子下決心擺脫這種狀況苞轿，達(dá)到一種新的高度來(lái)獲得一種內(nèi)心的平等的感覺(jué)茅诱。
也就是說(shuō)，追求優(yōu)越感就是人在生活中搬卒，我們總是不可避免的會(huì)遭到被侮辱瑟俭，蔑視，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有自卑感契邀，而這些自卑感會(huì)使人產(chǎn)生一種渴望摆寄，去努力達(dá)到高一級(jí)的目標(biāo)，以獲得一種補(bǔ)償，達(dá)到完美微饥。這就是追求優(yōu)越感的含義逗扒。
我們知道任何的成功，追求優(yōu)越感欠橘，都是需要努力的矩肩。需要有足夠多的時(shí)間，足夠多的訓(xùn)練简软，就有可能獲得成功蛮拔，獲得優(yōu)越感。我們家長(zhǎng)的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成為勇敢痹升，堅(jiān)韌建炫，自信的人，讓孩子認(rèn)識(shí)到疼蛾，面對(duì)失敗不能氣餒肛跌，要把遭遇的失敗當(dāng)做一個(gè)新的問(wèn)題去解決。那如何做呢察郁？
首先要認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的過(guò)程中衍慎，困難總會(huì)有，總是沒(méi)辦法避免的皮钠。失敗了稳捆，太正常了。不斷練習(xí)麦轰，不斷失敗乔夯，總結(jié)失敗，再次練習(xí)款侵，時(shí)間花下去末荐，做好總結(jié)和積累，是走向成功的必經(jīng)之路新锈。我們要對(duì)孩子有信心甲脏。不要去評(píng)價(jià)孩子的做法。鼓勵(lì)孩子用多種方式方法去體驗(yàn)妹笆，去學(xué)習(xí)块请。從非語(yǔ)言層面，比如我們的眼神拳缠，我們說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等去支持鼓勵(lì)欣賞孩子的行為负乡。聰明的父母都不會(huì)直接告訴孩子如何去做，而是鼓勵(lì)孩子自己去思考尋找解決問(wèn)題的辦法脊凰。我們要給孩子足夠的時(shí)間去感受，去學(xué)習(xí)，去做錯(cuò)狸涌，去糾正切省，從而成為自己的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)孩子如果對(duì)優(yōu)越感的追求帕胆，在學(xué)校生活中是如何體現(xiàn)的呢朝捆？
我們說(shuō)，能夠接受學(xué)校的要求和規(guī)則懒豹，然后芙盘，通過(guò)自己的努力達(dá)到對(duì)優(yōu)越感的追求，就是一個(gè)正向的過(guò)程脸秽。如果孩子不能夠接受學(xué)校的要求儒老，就會(huì)表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校和老師規(guī)則的拒絕和對(duì)抗。就會(huì)表現(xiàn)為“壞”孩子记餐。比如經(jīng)常搗蛋逗樂(lè)驮樊，招惹同學(xué)，有時(shí)逃學(xué)等等片酝。所以在家庭教育中囚衔，要慢慢的教給孩子規(guī)則，幼兒園的規(guī)則雕沿，學(xué)校的規(guī)則练湿，家庭的規(guī)則。這樣审轮，孩子在學(xué)校生活肥哎，人際交往過(guò)程中就會(huì)分寸，就可以很快適應(yīng)學(xué)校的生活断国。
孩子在上小學(xué)之前贤姆，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的最重要的能力是一個(gè)是智力準(zhǔn)備，另一個(gè)跟他人友好交往的能力稳衬。期待一個(gè)被嬌寵慣了的孩子在學(xué)校很適應(yīng)學(xué)校的生活霞捡，是不太可能的。這就要求我們家長(zhǎng)薄疚，在家里碧信，我們不能讓孩子完全依賴(lài)某一個(gè)人，特別是母親街夭。在外面要多和其他的孩子交往砰碴，廣交朋友，培養(yǎng)孩子的人際交往能力板丽。人際交往能力靠教是教不會(huì)的呈枉，必須把孩子放在人群中趁尼，讓孩子去互動(dòng)，去對(duì)話猖辫，去交流酥泞，去情感互動(dòng)，去體驗(yàn)啃憎，才可以芝囤。
對(duì)于孩子的不適應(yīng)學(xué)校的生活，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則辛萍，我們必須給予孩子時(shí)間去學(xué)習(xí)和適應(yīng)悯姊，而直接懲罰孩子是沒(méi)有效果的。
有些孩子對(duì)自己的學(xué)業(yè)成功不報(bào)有希望贩毕。他們低估自己的學(xué)習(xí)能力悯许，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)在發(fā)怒的時(shí)候可能會(huì)說(shuō)，孩子的將來(lái)不會(huì)有好的結(jié)果耳幢，或者說(shuō)他們很愚蠢很無(wú)用岸晦。孩子到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)這些說(shuō)法似乎是真的睛藻。有些孩子甚至在沒(méi)有開(kāi)始努力就放棄的希望启上，這是很可惜的。所以對(duì)于家長(zhǎng)店印，這樣的語(yǔ)言最好不要說(shuō)冈在，最好永遠(yuǎn)都不要說(shuō)。說(shuō)這些話按摘，家長(zhǎng)的情緒和攻擊性是釋放了包券，可是對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只有壞處炫贤，沒(méi)有一點(diǎn)好處溅固。
有些孩子做錯(cuò)了事情，做了違法的事情兰珍，但是進(jìn)過(guò)改造以后還是會(huì)繼續(xù)有犯法的行為侍郭，我們有時(shí)不能理解。其實(shí)是因?yàn)樗麄兿嘈旁趧e的地方他們是不會(huì)有成功的掠河，是沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)優(yōu)越感了亮元，所以他們就放棄了在其他方面的努力。所以讓一個(gè)“壞人”改好唠摹，要給他希望爆捞，讓他相信在某些方面他也是可以做好，也是可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)越感的勾拉。
寫(xiě)到這里煮甥，這讓我想起電影《放牛班的春天》盗温。
這部電影講述了一些完全被社會(huì)被家庭拋棄的，被普通學(xué)校退學(xué)的孩子們?cè)谝粋€(gè)特殊學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的故事成肘。這些孩子的品行非常有問(wèn)題肌访，以至于孩子的父母也放棄了對(duì)孩子的撫養(yǎng)。這個(gè)學(xué)校實(shí)行的管理就是艇劫，如果你做錯(cuò)事情，就是被打惩激，就是被罰店煞，就是關(guān)禁閉。老師永遠(yuǎn)是暴力的风钻，兇惡的顷蟀。因?yàn)檫@些老師相信只有暴力才能管理好這些孩子。
后來(lái)學(xué)校里來(lái)了位代課老師骡技，他非常喜歡音樂(lè)鸣个，他會(huì)自己作詞作曲。又一次偶然的機(jī)會(huì)布朦，他發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)音樂(lè)很喜歡囤萤，有些孩子在音樂(lè)方面非常有天賦，于是他就組建了合唱團(tuán)是趴。
他讓每個(gè)孩子就參與到合唱團(tuán)的活動(dòng)中來(lái)涛舍。他教孩子們發(fā)音，教孩子們唱歌唆途，教孩子們遵守合唱的規(guī)則富雅，教孩子們學(xué)會(huì)了唱歌時(shí)候的合作。當(dāng)合唱團(tuán)把作品展現(xiàn)給外人聽(tīng)的時(shí)候肛搬，受到了很多的認(rèn)可和贊譽(yù)没佑。
然后，你去看那些孩子們温赔，他們的眼神發(fā)生了很大的變化蛤奢。原來(lái)是空洞的暗淡的眼光，后來(lái)一個(gè)鏡頭让腹，當(dāng)老師讓孩子們想象未來(lái)的時(shí)候远剩，很多孩子咬著筆頭，臉朝著窗外骇窍，托著腮幫子瓜晤，眼神亮亮的，對(duì)未來(lái)充滿的想象和希望腹纳。老師通過(guò)音樂(lè)痢掠，給這些被家庭和社會(huì)拋棄的毫無(wú)希望的孩子驱犹，給了他們追求美好生活的力量和勇氣。
最后一個(gè)鏡頭也給我深刻的印象足画。當(dāng)這位代課老師離開(kāi)的時(shí)候雄驹，孩子們特別不舍，在窗邊伸出手和老師告別淹辞，而且還每個(gè)人疊了紙飛機(jī)医舆，飛向空中。那一刻象缀，我知道蔬将，這位老師把這些孩子教好了，因?yàn)檫@些孩子有了夢(mèng)想央星，有了學(xué)習(xí)和努力的方向和力量霞怀。后來(lái)合唱團(tuán)的領(lǐng)唱的孩子也經(jīng)過(guò)自己的努力成為了一位非常有成就的音樂(lè)指揮家。
所以莉给，人追求優(yōu)越感的欲望是很強(qiáng)烈的毙石，父母和老師給孩子種進(jìn)去了希望的種子。讓孩子相信颓遏，只要他們努力徐矩，他們也是可以為這個(gè)社會(huì)做出正向的積極的貢獻(xiàn)的，在社會(huì)中獲得認(rèn)可和成功州泊。
