對(duì)于閱讀我們應(yīng)該主動(dòng)閱讀，而且閱讀時(shí)應(yīng)有目的“閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀”湃望。閱讀的時(shí)候有兩種不同的經(jīng)驗(yàn)可以象征這兩種不同的關(guān)系 這是書，那是你的頭腦痰驱。你在閱讀一頁頁的時(shí)候证芭，對(duì)作者想要說的話不是很了解，就是不了解萄唇。如果很了解檩帐，你就獲得了資訊（但你的理解不一定增強(qiáng)）第二種情況。你并不完全了解這本書另萤。湃密。你知道這本書要說的東西超過你所了解的，因此認(rèn)為這本書包含了某些能增進(jìn)你理解的東西四敞》涸矗 那你該怎么辦？你可以把書拿給某個(gè)人忿危，你認(rèn)為他讀得比你好的人达箍，請(qǐng)他替你解釋看不懂的地方。（“他”可能代表一個(gè)人铺厨，或是另一本書—導(dǎo)讀的書或教科書缎玫。）或是你會(huì)決定，不值得為任何超越你頭腦理解范圍之外的書傷腦筋解滓，你理解得已經(jīng)夠多了赃磨。不管是上述哪一種狀況，你都不是本書所說的真正地在閱讀洼裤×诨裕 只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助腮鞍，你就是要讀這本書值骇。你什么都沒有，只憑著內(nèi)心的力量移国，玩味著眼前的字句吱瘩，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止迹缀。這樣的一種提升使碾，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng)皱卓，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰(zhàn)部逮。？嫂易。
這樣我們就可以粗略地為所謂的閱讀藝術(shù)下個(gè)定義：這是一個(gè)憑借著頭腦運(yùn)作兄朋，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助怜械，以一己之力來提升自我的過程颅和。你的頭腦會(huì)從粗淺的了解推進(jìn)到深人的理解。而會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果的運(yùn)作技巧缕允，就是由許多不同活動(dòng)所組
