你是否曾幻想讀一遍書就記住所有的內(nèi)容泌豆？是否想學(xué)習(xí)完一項(xiàng)技能就馬上達(dá)到巔峰水平定庵？除非你是天才，不然這是不可能的。對于大多數(shù)的普通人來說洗贰，可以通過笨辦法（死記硬背）來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，但效率低下陨倡。當(dāng)然敛滋，也可以通過優(yōu)秀的學(xué)習(xí)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如今天講的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”兴革，可以將你的學(xué)習(xí)效率極大的提高绎晃。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是由加拿大物理學(xué)家費(fèi)曼所發(fā)明的一種高效的學(xué)習(xí)方法，費(fèi)曼本身是一個(gè)天才杂曲，13歲自學(xué)微積分庶艾，24歲加入曼哈頓計(jì)劃（核武器計(jì)劃）；而Google創(chuàng)始人謝爾蓋布林都在使用的學(xué)習(xí)方法擎勘，比爾蓋茨咱揍、喬布斯、拉里佩奇都是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的擁戴者棚饵。

加拿大人斯科特.H.楊（Scott H Young）使用這種方法煤裙，只用一年時(shí)間自學(xué)完成了 MIT 公開課上的 33 門計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，正常情況下需要四年才能修完噪漾，并最終通過了所有考試硼砰！

另外有一則報(bào)道說：一個(gè)農(nóng)民讓自己的孩子每天去學(xué)校上課回來教學(xué)過的內(nèi)容，這樣可以一份學(xué)費(fèi)學(xué)兩次欣硼，就這么一個(gè)單純的想法题翰，他的孩子學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)異最終考上了清華。

不論上面的報(bào)道是否屬實(shí)诈胜，但它正是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的典型體現(xiàn)豹障。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法用通俗易懂的話來說就是：通過向別人清楚的解說某一件事，來確認(rèn)自己是否真正弄懂了這件事耘斩。

下面我們就來了解一下費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的具體操作沼填。

第一步：選擇目標(biāo)

選擇目標(biāo)的選擇很簡單，就是確定你要學(xué)什么括授，或要干什么坞笙。在這里比如學(xué)習(xí)一門技術(shù)、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域荚虚、學(xué)習(xí)一門語言薛夜、學(xué)習(xí)一個(gè)概念等，都可以稱作目標(biāo)版述。

但如果想制定非常棒的目標(biāo)梯澜，還可以學(xué)習(xí)一下SMART原則：Specific具體、Measurable可測量渴析、Attainable可實(shí)現(xiàn)晚伙、Relevant相關(guān)性吮龄、Time—based時(shí)效性。也就是說計(jì)劃要具體咆疗、可測量漓帚、堅(jiān)持即可實(shí)現(xiàn)、對你有意義并且要在一定的期限內(nèi)完成午磁。

第二步：教學(xué)

創(chuàng)造一個(gè)場景尝抖，在這個(gè)場景中將自己學(xué)到的知識(shí)講授給“別人”。在這個(gè)過程中會(huì)遇到很多問題迅皇，比如說不清楚昧辽，講不明白，自己也模棱兩可等登颓，那就說明這些知識(shí)點(diǎn)并沒有熟練掌握搅荞。嘗試教授和發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)就是這一步的重點(diǎn)。

有朋友可能說挺据，沒有人可教授怎么辦取具？其實(shí)，這里的教學(xué)是統(tǒng)稱扁耐，具體可因地制宜的創(chuàng)造出許多場景暇检。如果能真實(shí)的一對一或一對多的教授那再好不過了。如果沒辦這樣婉称，可以通過寫作块仆、錄制教學(xué)視頻、對著手機(jī)錄音王暗、實(shí)踐等方式來進(jìn)行演變悔据。

日常中很常見的一個(gè)場景就是，在你學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)時(shí)俗壹，你感覺自己已經(jīng)看懂了科汗，但是去使用、去說绷雏、或去寫出來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)完全沒有思路头滔。這就是知識(shí)掌握薄弱的表現(xiàn)。

第三步：糾錯(cuò)學(xué)習(xí)

在第二步中遇到了問題涎显，那么就需要進(jìn)入第三步——糾錯(cuò)學(xué)習(xí)坤检。無論是在教授的過程中說錯(cuò)的、說不清楚的期吓、模棱兩可的都需要在這一步中進(jìn)行強(qiáng)化早歇。反復(fù)查詢資料、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化記憶箭跳，然后再重復(fù)第二步進(jìn)行驗(yàn)證晨另，直到可以順利的教授相應(yīng)的知識(shí)。

第二步和第三步的結(jié)合有別于傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)谱姓，題海戰(zhàn)術(shù)之所以效果不好拯刁，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人大多數(shù)情況下只是在做自己會(huì)做的，而忽略了不會(huì)的內(nèi)容逝段，也就是“用低廉的勤奮代替高質(zhì)量的思考”。

第四步：簡化

這一步是對上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行提煉割捅、簡化奶躯，去掉非必要的，多余的信息亿驾，并且能夠用自己的語言通俗易懂的表達(dá)出來嘹黔，而不是照本宣科。

其實(shí)這一步驟還有一個(gè)重點(diǎn)莫瞬，就是簡化到可以通過類比儡蔓，讓一個(gè)非專業(yè)人士（夸張點(diǎn)說就是小孩兒）都能聽懂。此時(shí)疼邀，你就真正掌握了這門學(xué)習(xí)方法喂江。

小結(jié)

有時(shí)候我們會(huì)覺得自己后知后覺，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的太少旁振，了解的太少获询，很多問題前人已經(jīng)總結(jié)好了現(xiàn)成的方法和方案，我們卻不知道拐袜，還在自己探索吉嚣，當(dāng)然行動(dòng)緩慢，后知后覺了蹬铺。只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)尝哆。