今天給孩子開家長會挠将，提到了非智力因素對孩子的影響舔稀。
所謂非智力因素指的是智力以外對學(xué)習(xí)活動起著啟動内贮、導(dǎo)向、維持和強化作用的個性心理什燕。
哈佛大學(xué)的一項研究顯示竞端，一個人獲得成功成就等，85%來自于他的非智力因素技俐，15%是他的專業(yè)素養(yǎng)雕擂。
針對小學(xué)二年級的孩子捂刺，應(yīng)該注意培養(yǎng)以下的能力：
一、培養(yǎng)孩子的自理能力
1.穿脫衣服的能力
2.自己收拾書包、準備第二天的書本仪缸、削鉛筆的能力恰画；
3.保管好自己東西的能力瓷马，東西拿出去要記得拿回來欧聘，比如鉛筆怀骤、橡皮之類的學(xué)習(xí)用具，或雨傘弓摘、衣服韧献、手表锤窑、水杯蓝撇、錢等生活用品渤昌。
這個階段應(yīng)該是孩子自己收拾走搁，家長指揮私植，家長一定要扮演好指揮官的角色曲稼，不能完全放手湖员。
二娘摔、培養(yǎng)孩子的性格要大氣
教育孩子不要過分拘泥于小事，要學(xué)會放棄鸭津，要瀟灑一些逆趋。過分斤斤計較的孩子長大不會有出息晒奕。1.家長的示范：日常生活中吴汪，應(yīng)該給孩子做好示范漾橙，不要小氣霜运，更不要貪圖小便宜；
2.鼓勵孩子學(xué)會與人分享藕各，只有懂得分享的人才能做到與人為善激况，大氣乌逐；
3.孩子之間產(chǎn)生矛盾時浙踢，家長不要過分“護犢子”洛波；
4.大氣不等于“冤大頭”，掌握好這里面的度，這需要家長與老師一起摸索焰扳。
三蓝翰、教育孩子要有禮貌
禮貌是人際交往的敲門磚畜份，目前需要解決的問題有：
1.尊重師長爆雹，見面主動打招呼愕鼓；
2.不要隨意打斷別人的講話菇晃，不打擾別人的學(xué)習(xí)磺送、工作和休息估灿，妨礙別人要道歉馅袁；
3.借用物品用完要說謝謝，要及時歸還抵窒；
4.不隨意打斷課堂估脆！
家長也應(yīng)該注意，尤其是送東西的時候朦拖，生病例外捍岳。
四锣夹、給孩子立規(guī)矩
一年級的小偷银萍，二年級的賊贴唇，三年級的帥哥沒人追戳气，四年級的美眉跳芭蕾巧鸭，五年級的情書滿天飛览闰，六年級的卷子鋪地毯压鉴。
三年級是最關(guān)鍵的一年油吭，成績的分水嶺婉宰，是因為這是孩子最不聽話的一年类咧。已經(jīng)摸熟了老師的路數(shù)痕惋，開始見招拆招值戳。
