學(xué)習(xí)能力是一個(gè)綜合概念滚粟，如果分解一下，可以從以下3個(gè)方面入手：
1刃泌、主動(dòng)搜索能力
如果仔細(xì)觀察周?chē)切┧^的精英就會(huì)發(fā)現(xiàn)凡壤，他們都是很用心的人，擅于抓住一切機(jī)會(huì)向周?chē)娜撕褪聦W(xué)習(xí)耙替。他們學(xué)習(xí)是隨時(shí)隨地的亚侠，不是關(guān)在屋子里看書(shū)才叫學(xué)習(xí)。他們會(huì)非常主動(dòng)地搜索獲取有用的信息俗扇，這里說(shuō)的搜索不是百度硝烂，是在日常的工作和生活中留意那些有價(jià)值的知識(shí)，比如請(qǐng)教他人铜幽、聊天滞谢、看別人做事，都會(huì)從中汲取營(yíng)養(yǎng)除抛。同時(shí)狮杨，他們會(huì)主動(dòng)搜索學(xué)習(xí)標(biāo)桿，知道在這個(gè)領(lǐng)域什么是最好的到忽。只有找到了「大師」橄教，你才能去模仿，才能找對(duì)學(xué)習(xí)的方向喘漏，才能掌握真正的「秘訣」护蝶。
2、知識(shí)消化能力
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用翩迈，在于指導(dǎo)我們的行為滓走。只學(xué)不用，學(xué)習(xí)是沒(méi)有價(jià)值的帽馋。同樣是聽(tīng)別人講一段話搅方，或者看一本書(shū)比吭、一部電影，不同人收獲是不一樣的姨涡。為什么呢衩藤？因?yàn)橹R(shí)消化的能力不同。我們的大腦好比信息中轉(zhuǎn)加工站涛漂，從外界的獲得需要經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)加工才能真正的被吸收赏表。而不是看到一篇干貨就收藏，根本不去思考匈仗，那些知識(shí)最終只是沉睡在收藏夾瓢剿，與你無(wú)關(guān)。學(xué)習(xí)是一個(gè)從輸入到輸出的過(guò)程悠轩，思考就是中間加工的環(huán)節(jié)间狂。沒(méi)有思考，你的知識(shí)只會(huì)消化不良火架，無(wú)法吸收鉴象。
3、掙脫慣性能力
「舒適圈理論」告訴我們要想能力獲得提升何鸡，必須跳出舒適區(qū)纺弊，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，挑戰(zhàn)恐慌區(qū)骡男。之所以很難淆游，在于你過(guò)去的習(xí)慣、思維已經(jīng)飛馳了太久隔盛，行動(dòng)的慣性會(huì)讓你「失控」犹菱。如果想掙脫，首先要意識(shí)到現(xiàn)狀的危機(jī)骚亿，做出改變的決定。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷否定自我的過(guò)程熊赖，是一個(gè)不斷走向陌生来屠，不斷熟悉的過(guò)程。只有不斷掙脫慣性震鹉，才能得到持續(xù)的進(jìn)步俱笛。如果掙脫慣性呢？第一步要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)传趾，給自己一個(gè)有挑戰(zhàn)的目標(biāo)迎膜；第二步分解成行動(dòng)計(jì)劃，一定可執(zhí)行并且有完成每項(xiàng)計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)浆兰；第三步嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行磕仅，適當(dāng)?shù)亟o自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)才促目標(biāo)的達(dá)成珊豹。
學(xué)習(xí)能力是支撐一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，要想比別人走得更快榕订、走得更遠(yuǎn)店茶，唯一可以做的就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)劫恒、學(xué)習(xí)贩幻。
