超詳細(xì)3锥累!你不知道的定性研究方法5惨恪C裾洹桃煎!


定性研究

定性研究幫我們理解以下問題

1.產(chǎn)品現(xiàn)有和潛在用戶的行為態(tài)度和能力

2.要設(shè)計(jì)的的產(chǎn)品的技術(shù)/業(yè)務(wù)/和環(huán)境情境(即產(chǎn)品的領(lǐng)域)

3.目標(biāo)領(lǐng)域的詞匯和其他社會(huì)問題

4.已有產(chǎn)品的使用方式


定性研究方法實(shí)現(xiàn)更快篮幢,成本更低,并且更有可能為重要問題提供有用的答案

1.產(chǎn)品如何融入用戶生活的大背景中为迈?

2.用戶使用該產(chǎn)品的基本目標(biāo)是什么三椿?哪些基本任務(wù)能夠幫助用戶達(dá)成目標(biāo)缺菌?

3.哪些體驗(yàn)?zāi)軌蛭脩簦咳绾螌⑦@些體驗(yàn)融入到設(shè)計(jì)中搜锰?

4.用戶采用當(dāng)前方法進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)遇到哪些問題伴郁?

定量研究與定性研究目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計(jì)的研究關(guān)系


目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計(jì)研究


目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計(jì)研究過程縱觀圖

啟動(dòng)會(huì)

啟動(dòng)會(huì)上設(shè)計(jì)師需要問的問題:

1.產(chǎn)品是什么?

2.用戶是誰蛋叼?

3.用戶最需要什么焊傅?

4.從業(yè)務(wù)上來說,哪些客戶和用戶最重要狈涮?

5.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和商業(yè)上面臨何種挑戰(zhàn)狐胎?

6.誰是最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?為什么歌馍?

7.為了熟悉產(chǎn)品握巢,業(yè)務(wù)和技術(shù),需要了解哪些內(nèi)外部文獻(xiàn)松却?


文獻(xiàn)綜述(在利益相關(guān)者訪談前

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)前期需要查閱的資料:

1.內(nèi)部資料暴浦,包括產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)劃,品牌策略晓锻,市場(chǎng)研究歌焦,用戶調(diào)查,技術(shù)規(guī)范砚哆,白皮書和競(jìng)爭(zhēng)性研究独撇,可用性研究和指標(biāo),呼叫中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或記錄等客戶支持?jǐn)?shù)據(jù)躁锁,以及用戶論壇存檔

2.行業(yè)報(bào)告券勺,商業(yè)/技術(shù)期刊

3.網(wǎng)絡(luò)搜索,相關(guān)產(chǎn)品競(jìng)品等內(nèi)容


利益相關(guān)者訪談

利益相關(guān)者訪談需要收集以信息:

1.產(chǎn)品初期的設(shè)想

2.預(yù)算和日程計(jì)劃

3.技術(shù)限制和機(jī)遇

4.商業(yè)驅(qū)動(dòng)

5.利益相關(guān)者對(duì)用戶的看法


主題專家(SME)訪談

指產(chǎn)品所在領(lǐng)域的權(quán)威人士灿里,一般指產(chǎn)品的專家級(jí)用戶

借助主題專輯需要考慮以下幾點(diǎn):

1.主題專家通常是專業(yè)用戶

2.主題專家知識(shí)淵博,但不是設(shè)計(jì)師

3.主題專家在復(fù)雜/專業(yè)領(lǐng)域必不可少

4.確保設(shè)計(jì)過程中能夠得到主題專家的幫助


客戶訪談(客戶指購買產(chǎn)品的人

訪談客戶要了解的內(nèi)容:

1.購買產(chǎn)品的目的

2.當(dāng)前解決方案中遇到的難題

3.購買正在設(shè)計(jì)這類產(chǎn)品時(shí)的決策過程

4.在安裝程腹,維護(hù)匣吊,管理產(chǎn)品時(shí)的角色

5.產(chǎn)品所在領(lǐng)域相關(guān)問題/詞匯


用戶訪談(用戶,親自試用產(chǎn)品來達(dá)成目標(biāo)的人)及用戶觀察

用戶訪談了解的內(nèi)容:

1.產(chǎn)品如何適應(yīng)用戶生活和工作流程寸潦;用戶和事色鸳,因?yàn)槭裁丛蛞约叭绾问褂卯a(chǎn)品

2.用戶角度的領(lǐng)域知識(shí):用戶完成工作需要知道的信息

3.當(dāng)前任務(wù)和活動(dòng):包括現(xiàn)有產(chǎn)品需要完成和不能完成的

4.使用產(chǎn)品的動(dòng)機(jī)和期望

5.心理模型:用戶對(duì)于工作,活動(dòng)的看法见转,以及對(duì)產(chǎn)品的期望

6.現(xiàn)有產(chǎn)品的問題及可不完美之處







進(jìn)行人種學(xué)訪談?

(人種學(xué)訪談方法結(jié)合了沉浸式觀察和有導(dǎo)向的訪談法)


進(jìn)行人種學(xué)訪談的方法:

1.在交互發(fā)生的地方進(jìn)行訪談

2.避免按照固定的問題訪談

3.假裝門外漢而非專家

4.采取開放式和封閉式問題向結(jié)合引導(dǎo)提問

5.首先關(guān)注目標(biāo)命雀,再是 任務(wù)

6.避免把用戶當(dāng)車設(shè)計(jì)師

7.鼓勵(lì)講故事

8.請(qǐng)求演示和講解

9.避免誘導(dǎo)性問題


進(jìn)行人種學(xué)訪談的時(shí)候應(yīng)該問什么問題?

1.目標(biāo)導(dǎo)向型的問題:

目標(biāo)—哪些事會(huì)讓你愉快斩箫?或是糟糕吏砂?

機(jī)會(huì)--目前哪些事情在浪費(fèi)你的時(shí)間撵儿?

優(yōu)先級(jí)—哪些是最重要的?

信息—什么幫助你做決定狐血?


2.系統(tǒng)導(dǎo)向型問題:

功能--使用產(chǎn)品時(shí)淀歇,做的最多的事情是什么?

頻率--哪個(gè)部分使用頻率最高匈织?

偏好—你最喜歡產(chǎn)品的哪些方面浪默?最討厭的是什么?

失敗—你如何解決遇到的問題缀匕?

經(jīng)驗(yàn)—你使用什么樣的快捷鍵纳决?


3.對(duì)商業(yè)產(chǎn)品,工作流程導(dǎo)向型的問題:

過程--一早起來做的第一件事情是什么乡小,之后呢阔加?

頻率—這件事多久做一次?什么事情每周或每月都要做劲件,而不是每天都做的掸哑?

特殊情況—通常一天是怎么過的?什么事情是不尋常的零远?


4.為了更好的了解用戶動(dòng)機(jī)苗分,可以提問態(tài)度導(dǎo)向型的問題:

期望—未來五年的規(guī)劃是什么——

避免—你不愿意做什么?那些事在拖延牵辣?

動(dòng)機(jī)—工作(或者生活方式)中最滿意的是什么摔癣?哪些問題是你常常最先解決的?



定性研究的其他研究方法


焦點(diǎn)小組

方法:參照之前確定的目標(biāo)市場(chǎng)人群劃分來確定代表性用戶纬向,之后設(shè)計(jì)師將用戶聚集在屋子里择浊,詢問一些結(jié)構(gòu)化的問題,并提供一組結(jié)構(gòu)化的選項(xiàng)供用戶選擇

利:有助于測(cè)定產(chǎn)品外觀以及工業(yè)設(shè)計(jì)等產(chǎn)品形式的形狀逾条,/或是用戶長(zhǎng)時(shí)間使用一款產(chǎn)品的反應(yīng)

擅長(zhǎng)收集人們擁有或愿意購買的產(chǎn)品方面的信息

弊:不適合收集用戶使用產(chǎn)品做什么琢岩,如何使用產(chǎn)品,以及為何這么使用產(chǎn)品等方面信息师脂。(焦點(diǎn)小組傾向于抑制行為和觀念的多樣性)


可用性測(cè)試

定義:測(cè)量用戶與產(chǎn)品交互特點(diǎn)的一系列技術(shù)的總稱担孔。目標(biāo)是評(píng)估產(chǎn)品的可用性。重點(diǎn)是衡量用戶完成具體的標(biāo)準(zhǔn)化的任務(wù)的好壞程度吃警,以及在此過程中所遇到的問題


卡片分類法

定義:由信息架構(gòu)師推廣而來糕篇,有助于理解用戶組織信息和概念的方式

方法:對(duì)一堆卡片進(jìn)行分類,每張卡片都包含關(guān)于網(wǎng)站活著產(chǎn)品的一些功能或信息酌心。


任務(wù)分析

定義:使用問卷調(diào)查或者開放式訪談來深入理解人們目前人們?nèi)绾螆?zhí)行具體的任務(wù)拌消。(了解用戶當(dāng)前行為,識(shí)別難點(diǎn)所在安券,以及改進(jìn)機(jī)會(huì)的重要途徑)

該研究包括以下內(nèi)容:

用戶執(zhí)行任務(wù)的原因

任務(wù)執(zhí)行頻率和重要程度

提示:推動(dòng)或促使任務(wù)執(zhí)行的因素

依賴關(guān)系:執(zhí)行任務(wù)的要素和完成任務(wù)的必要條件

相關(guān)人員有哪些墩崩,他們的職責(zé)和角色氓英。

執(zhí)行的具體動(dòng)作

做出的決定

支持決策的信息

有哪些問題:失誤和意外的情況

如何糾正這些失誤和意外




以上。

緣小蛋

文章內(nèi)容來自《aboout face 4》 讀書筆記


歡迎設(shè)計(jì)師小伙伴們 關(guān)注/交流/一起玩設(shè)計(jì)~(●'?'●)??

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